পাঠ পরিকল্পনা | Teachy পদ্ধতি | উৎপাদন এবং ভোক্তাবাদ

উদ্দেশ্য

সময়কাল: ১০ - ১৫ মিনিট

এই পর্যায়ে ছাত্রদের পাঠের কেন্দ্রীয় থিমের সাথে পরিচয় করানো এবং পরবর্তী কার্যক্রমের জন্য একটি পরিষ্কার এবং নির্দিষ্ট ভিত্তি স্থাপন করা। উদ্দেশ্যগুলো স্পষ্ট করার মাধ্যমে, শিক্ষক নিশ্চিত করবে যে ছাত্ররা বর্জ্য উৎপাদনকে অত্যধিক ভ消费 এর সাথে সম্পর্কিত করার গুরুত্ব বোঝে, পাশাপাশি এই আচরণগুলির সাথে সম্পর্কিত কারণগুলোও। এটি ছাত্রদের তাদের দৈনন্দিন কাজগুলির উপর চিন্তা করতে এবং ভ消费 ও পরিবেশের প্রতি একটি আরও সচেতন দৃষ্টিভঙ্গি বিকাশ করতে সহায়তা করবে।

প্রধান উদ্দেশ্য

1. অত্যধিক ভ消费与家庭/স্কুলের বর্জ্য উৎপাদনের মধ্যে সম্পর্ক বোঝা।

2. আধুনিক জীবনের প্রেক্ষাপটে অত্যধিক ভ消费原因গুলি চিহ্নিত করা।

3. বর্জ্য উৎপাদন কমাতে ভ消费 কমানোর গুরুত্ব认识 করা।

পার্শ্ব উদ্দেশ্য

1. ছাত্রদের ভ消费 অভ্যাসের উপর সমালোচনা চিন্তার উত্সাহিত করা।
2. পরিবেশগত সচেতনতা এবং সামাজিক দায়িত্ব প্রচার।

পরিচিতি

সময়কাল: ১৫ - ২০ মিনিট

এই পর্যায়ে ছাত্রদের পাঠের কেন্দ্রীয় থিমের জন্য প্রস্তুতির জন্য এবং পরবর্তী কার্যক্রমের জন্য একটি পরিষ্কার এবং নির্দিষ্ট ভিত্তি স্থাপন করার জন্য পরিকল্পিত। উদ্দেশ্যগুলো স্পষ্ট করার মাধ্যমে, শিক্ষক নিশ্চিত করবে যে ছাত্ররা বর্জ্য উৎপাদনকে অত্যধিক ভ消费 এর সাথে সম্পর্কিত করার গুরুত্ব বোঝে, পাশাপাশি এই আচরণগুলির সাথে সম্পর্কিত কারণগুলোও। এটি ছাত্রদের তাদের দৈনন্দিন কাজগুলির উপর চিন্তা করতে এবং ভ消费 ও পরিবেশের প্রতি একটি আরও সচেতন দৃষ্টিভঙ্গি বিকাশ করতে সহায়তা করবে।

উষ্ণায়ন

বর্জ্য উৎপাদন ও ভ消费 বিষয়ের পাঠের সাথে পরিচয় করাতে, শিক্ষককে অত্যধিক ভ消费 এর ধারণা এবং এটি বাড়ির এবং বিদ্যালয়ের বর্জ্য উৎপাদনের সাথে সম্পর্ক ব্যাখ্যা করতে হবে। এরপর, শিক্ষক ছাত্রদের তাদের ফোন ব্যবহার করে ভ消费 অথবা বর্জ্য উৎপাদনের একটি আকর্ষণীয় তথ্য খুঁজে বের করতে এবং ক্লাসের সাথে শেয়ার করতে নির্দেশ দেবেন। এটি বিষয়টিকে ছাত্রদের বাস্তবতার সাথে যুক্ত করার প্রক্রিয়ায় সহায়ক হবে।

প্রাথমিক প্রতিফলন

1. আপনার মধ্যে কয়জন জানেন যে তারা এক দিনে কত বর্জ্য উৎপাদন করেন?

2. আপনারা কি মনে করেন যে মানুষেরা তাদের প্রয়োজনের চেয়ে বেশি কেনাকাটা করে কেন?

3. আমাদের দেখা বিজ্ঞাপনগুলো সোশ্যাল মিডিয়ায় আমাদের ভ消费 কি প্রভাব ফেলে?

4. অত্যধিক ভ消费 এর পরিবেশগত প্রভাব কি কি?

5. আমরা কীভাবে দৈনিক আমাদের উৎপাদিত বর্জ্যের পরিমাণ কমাতে পারি?

উন্নয়ন

সময়কাল: ৭০ - ৮৫ মিনিট

এই পর্যায়ে ছাত্রদের সক্রিয় ও সহযোগীভাবে প্রোডাকশন এবং ভ消费 থিমে যুক্ত করা সেটি ডিজিটাল প্রযুক্তির সহায়তায় পরিবেশবিজ্ঞানে সচেতনতা এবং দায়িত্ব বাড়াতে। প্রস্তাবিত কার্যক্রমগুলো ছাত্রদের জ্ঞান প্রয়োগের সুযোগ দেবে inovadoras এবং আধুনিক ডিজিটাল বাস্তবতার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ।

কার্যকলাপের পরামর্শ

প্রস্তাবিত কার্যক্রমগুলির মধ্যে শুধুমাত্র একটি কার্যক্রম সম্পন্ন করার সুপারিশ করা হয়।

কার্যকলাপ 1 - সাস্টেনেবল ইনফ্লুয়েন্সারস 🌿

> সময়কাল: ৬০ - ৭০ মিনিট

- উদ্দেশ্য: সোশ্যাল মিডিয়ার উপর সৃষ্টিশীলতা ও সচেতন ব্যবহার উত্সাহিত করা যা পরিবেশগত সচেতনতা এবং সামাজিক দায়িত্ব promotes

- বর্ণনা: এই কার্যক্রমে, ছাত্ররা ছোট ছোট দলে ভাগ হয়ে একটি কাল্পনিক ডিজিটাল ইনফ্লুয়েন্সারের প্রফাইল তৈরি করবে, যা সচেতন ভ消费 এবং বর্জ্য হ্রাসের উপর কেন্দ্রিত। তারা সোশ্যাল মিডিয়া ব্যবহার করে সচেতনতা প্রচার ও বর্জ্য হ্রাসের জন্য টিপস, চ্যালেঞ্জ এবং তথ্য প্রচার করবে।

- নির্দেশনা:

• ক্লাসকে ৫ জনের মধ্যে গ্রুপে ভাগ করুন।

• প্রত্যেক গ্রুপ একটি সোশ্যাল মিডিয়া প্ল্যাটফর্মে (ইনস্টাগ্রাম, টিকটোক, ইত্যাদি) একটি কাল্পনিক প্রফাইল তৈরি করবে একটি ডিজিটাল উপস্থাপনা মডেল (যেমন পাওয়ারপয়েন্ট বা গুগল স্লাইডস) ব্যবহার করে।

• গ্রুপগুলোকে টেকসই অভ্যাস এবং বিষয়বস্তু তৈরি করা সম্পর্কে গবেষণা করার জন্য মোবাইল এবং কম্পিউটারে প্রবেশের সুযোগ থাকবে যা কাল্পনিক ইনফ্লুয়েন্সার দ্বারা পোস্ট করা হবে।

• ছাত্রদের অবশ্যই লক্ষ্য রাখতে হবে যে তারা অন্তত তিনটি সিমুলেটেড পোস্টিং প্রস্তুত করছে, যার মধ্যে আছে চিত্র, ছোট ভিডিও এবং সচেতন ভ消费 এবং বর্জ্য হ্রাস সম্পর্কে ব্যাখ্যামূলক ক্যাপশন।

• প্রত্যেক গ্রুপ তাদের প্রফাইল এবং পোস্টগুলো ক্লাসের সামনে উপস্থাপন করবে, তারা যে নির্বাচনগুলি করেছে এবং যে সচেতনতার বার্তা তারা প্রচার করতে চায় তা ব্যাখ্যা করবে।

কার্যকলাপ 2 - রিসাইক্লিং গেম ♻️

> সময়কাল: ৬০ - ৭০ মিনিট

- উদ্দেশ্য: রিসাইক্লিং ও সচেতন ভ消费 সম্পর্কে কার্যকর এবং সহযোগী শেখার উত্সাহিত করা, গেমিফিকেশন একটি প্রেষক সরঞ্জাম হিসেবে ব্যবহার করা।

- বর্ণনা: ছাত্ররা একটি গেমিফাইড গেম তৈরি করবে এবং অংশগ্রহণ করবে যা তাদের বিভিন্ন ধরনের বর্জ্য সঠিকভাবে আলাদা করতে চ্যালেঞ্জ করবে। ডিজিটাল টুল ব্যবহার করে, তারা রিসাইক্লিং এবং সচেতন ভ消费 সম্পর্কে একটি ইন্টারেকটিভ কুইজ তৈরি করবে এবং খেলবে।

- নির্দেশনা:

• ক্লাসকে ৫ জনের মধ্যে গ্রুপে ভাগ করুন।

• প্রত্যেক গ্রুপকে অনলাইনে কুইজ তৈরি করার একটি টুল (যেমন কাহুট! বা কুইজিজ) ব্যবহার করে একটি গেম তৈরি করতে হবে যা রিসাইক্লিং ও সচেতন ভ消费 সম্পর্কে।

• কুইজগুলোতে পুনর্ব্যবহারযোগ্য উপাদান, রিসাইক্লিং এর পদ্ধতি এবং বর্জ্য ভ消费 কমানোর উপায়গুলি নিয়ে প্রশ্ন অন্তর্ভুক্ত করতে হবে।

• ছাত্ররা অন্য দলের কুইজগুলো খেলবে, এবং শেষে, তারা প্রশ্ন এবং উত্তরগুলোকে বুঝিয়ে বলার জন্য আলোচনা করবে, প্রতিটি টেকসই অভ্যাসের গুরুত্ব ব্যাখ্যা করে।

• সুস্থ প্রতিযোগিতা উত্সাহিত করুন, সবচেয়ে বেশি স্কোর পেয়েছে এমন গ্রুপকে পুরস্কৃত করুন।

কার্যকলাপ 3 - লিটার ইনভেস্টিগেটরস 🕵️‍♂️

> সময়কাল: ৬০ - ৭০ মিনিট

- উদ্দেশ্য: বিদ্যালয়ে ভ消费 এবং বর্জ্য উৎপাদনের আচরণের কার্যকর এবং সমালোচনামূলক বিশ্লেষণ উত্সাহিত করা, স্থায়ী সমাধান প্রাপ্তির জন্য দায়িত্ব ও সৃজনশীলতা উন্নীত করা।

- বর্ণনা: ছাত্ররা পরিবেশগত গবেষকদের মতো কাজ করবে, বিদ্যালয়ে উৎপাদিত বর্জ্যের পরিমাণ এবং প্রকার বিশ্লেষণ করবে। তারা ডাটা রেকর্ডিং ও বিশেষ গ্রাফিক্স তৈরি করার অ্যাপ্লিকেশন ব্যবহার করে ভ消费 অভ্যাস নিয়ে রিপোর্ট তৈরি করবে এবং পুনর্ব্যবহার এবং হ্রাসের জন্য সমাধান প্রস্তাব করবে।

- নির্দেশনা:

• ক্লাসকে ৫ জনের মধ্যে গ্রুপে ভাগ করুন।

• প্রতিটি গ্রুপকে বিদ্যালয়ের একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্র তদন্ত করার জন্য বরাদ্দ করা হবে, যেমন ক্যান্টিন, ক্লাসরুম বা উঠোন।

• ছাত্রদের তাদের বরাদ্দকৃত এলাকায় পাওয়া বর্জ্যের প্রকার এবং পরিমাণ সংগ্রহ করতে হবে, তাদের আবিষ্কারগুলি নথিবদ্ধ করার জন্য ডাটা রেকর্ডিং অ্যাপ্লিকেশন (যেমন গুগল ফর্ম) ব্যবহার করে।

• প্রত্যেক গ্রুপকে সংগৃহীত ডাটা বিশ্লেষণ করতে হবে এবং তাদের উপসংহারের বিশ্লেষণ জানাতে ভিজ্যুয়াল গ্রাফ তৈরি করতে হবে (যেমন গুগল শীট ব্যবহার করে)।

• ছাত্রদের একটি ছোট রিপোর্ট প্রস্তুত করতে হবে যে বাস্তবিক সমাধানের প্রস্তাব এবং বর্জ্য হ্রাস ও পুনর্ব্যবহারের বিষয়ে পরামর্শ দেয়।

• প্রত্যেক গ্রুপ তাদের আবিষ্কার ও উন্নতির প্রস্তাব ক্লাসের সামনে উপস্থাপন করবে।

প্রতিক্রিয়া

সময়কাল: (১৫ - ২০ মিনিট)

[উদ্দেশ্য] 🎯

এই পর্যায়ে পাঠের সময় আয়ত্ত করা শিক্ষণগুলি গঠন এবং প্রতিফলনের মাধ্যমে সংগৃহীত হয়ে। গ্রুপ আলোচনা এবং ৩৬০° ফিডব্যাক ছাত্রদের তাদের নিজস্ব অবদানগুলি মূল্যায়ন করতে এবং সহপাঠীদের দৃষ্টিভঙ্গি থেকে শেখার সুযোগ দেয়, যোগাযোগ, গঠনমূলক সমালোচনা এবং সহযোগিতা দক্ষতা geliştirmektedir।

দলীয় আলোচনা

[গ্রুপ আলোচনা] 🗣️

কার্যক্রম শেষে সকল ছাত্রদের সাথে একটি গ্রুপ আলোচনা রাখুন। আলোচনাটি শুরু করতে নিন্মলিখিত রূপরেখা ব্যবহার করুন:

প্রবর্তন: ছাত্রদের জিজ্ঞাসা করুন, প্রকল্পগুলিতে কাজ করার অভিজ্ঞতা কেমন ছিল এবং কোনটা তাদের সবচেয়ে বেশি অবাক করেছে। আবিষ্কারের ভাগ: প্রত্যেক গ্রুপকে তাদের প্রধান আবিষ্কার ও কার্যক্রম চলাকালীন প্রস্তাবিত সমাধানগুলি সংক্ষিপ্তভাবে শেয়ার করতে বলুন। বিচার: কীভাবে সচেতন ভ消费 এবং বর্জ্য হ্রাস স্কুল এবং বাড়ির দৈনন্দিন জীবনে বাস্তবায়ন করা যায় সে সম্পর্কে একটি আলোচনা উজ্জীবিত করুন।

প্রতিফলন

1. আপনারা কী শিখেছেন যে অত্যধিক ভ消费 এবং বর্জ্যের উৎপাদনের মধ্যে সম্পর্ক আছে? 2. কীভাবে কার্যক্রমগুলো পরিবেশের ওপর ভ消费 এর প্রভাব সম্পর্কে আরও ভালোভাবে বুঝতে সহায়ক হয়েছে? 3. আপনারা যে প্রধান বাধাগুলো টেকসই অভ্যাস গ্রহণের পথে প্রাপ্ত করেছেন তা কী এবং আমরা কীভাবে সেগুলো অতিক্রম করতে পারি?

৩৬০° প্রতিক্রিয়া

[ফিডব্যাক ৩৬০°] 🔄

শিক্ষার্থীদের ৩৬০° ফিডব্যাক প্রদানের একটি পর্যায় সম্পন্ন করতে নির্দেশাবলী দিন, যেখানে প্রতিটি শিক্ষার্থীর গ্রুপের অন্যান্য সদস্যদের কাছ থেকে ফিডব্যাক পাওয়া উচিত। শ্রেণিকে নির্দেশনা দিন যাতে ফিডব্যাক গঠনমূলক এবং সম্মানজনক হয়। কার্যকর করার জন্য নিন্মলিখিত নির্দেশিকা ব্যবহার করুন:

ইতিবাচক ফিডব্যাক: প্রতিটি সদস্যের অবদানের বিষয়ে একটি ইতিবাচক বিষয় তুলে ধরুন। উন্নতির ক্ষেত্র: এটি স্পষ্ট ও গঠনমূলকভাবে নির্দেশ করার জন্য শ্রদ্ধাশীলভাবেই দেখান। ধন্যবাদ: সকলের সহযোগিতা ও প্রচেষ্টার জন্য ধন্যবাদ জানিয়ে শেষ করুন।

উপসংহার

সময়কাল: (১০ - ১৫ মিনিট)

[উদ্দেশ্য] 🎯

এই পর্যায়ে পাঠের মূল শিক্ষণগুলি সংহত ও প্রতিফলনের মাধ্যমে সংযুক্ত করা, যা দৈনন্দিন বাস্তবতার সাথে সংযোগ স্থাপন করে এবং ছাত্রদের প্রচারিত শেখার জ্ঞানের মধ্যে প্রকৃত প্রয়োগ করতে উৎসাহিত করা। মজার সারসংক্ষেপ এবং আধুনিক বিশ্বে প্রসঙ্গময়তা বিষয়টির গুরুত্ব স্পষ্ট এবং স্মরণীয় করে তোলে, বাস্তবসম্মত এবং সচেতন পদক্ষেপের জন্য প্রেরণা দেয়।

সারসংক্ষেপ

[সারসংক্ষেপ] 📚

আজ আমাদের ছোট গবেষকরা শিখেছে যে অত্যধিক ভ消费 হলো এমন একটি ক্ষুধার্ত দানব যা তার সামনে যা কিছু দেখে তা গ্রাস করে - ফলে সেখানেই বর্জ্যের প্রাকৃতিক বর্জ্য পড়ে! 🚮 তারা সাস্টেনেবল ইনফ্লুয়েন্সার তৈরি করেছে, কুইজ খেলেছে এবং সত্যিই বর্জ্যের তদন্তকারী হয়ে উঠেছে, প্রতিদিনের আমাদের নির্বাচনের পরিবেশে কী প্রভাব পড়ে তা আবিষ্কৃত করেছে। তারা শিখেছে যে ছোট পরিবর্তনগুলোর মাধ্যমে আমরা একটি বড় পার্থক্য কল্পনা করতে পারি!

[সৃজনশীল সারসংক্ষেপ] 🌟

একটি ধারণা করুন: যদি আমরা একটি সপ্তাহে ঝুড়ি ফেলে দেওয়া সমস্ত স্ন্য অভ্যন্তরীণ প্যাকেজিং একটি ফুটবল মাঠে জমা করি! যদি আমাদের প্রত্যেকে কিছুটা বেশি ভ消费 ও পুনর্ব্যবহার করার আগে চিন্তা করে, আমাদের গ্রহ একটি বৃহৎ সবুজ হাসির সঙ্গে প্রতিদান দেবে! 🌍💚

বিশ্বের সাথে সংযোগ

[বিশ্বে] 🌐

আজকের ক্লাসটি বর্তমান বিশ্বে যা ঘটছে তার সাথে সরাসরি সংযোগ রয়েছে: একটি গ্রহ যা নায়কদের প্রয়োজন যারা প্রযুক্তি এবং সোশ্যাল মিডিয়া ব্যবহার করে শুধুমাত্র বিনোদনের জন্য নয় বরং টেকসইতার বার্তা প্রচারের জন্য। অত্যধিক ভ消费 এবং বর্জ্যের উৎপাদন কিভাবে আমাদের পরিবেশ প্রভাবিত করে তা বোঝার মাধ্যমে, ছাত্ররা তাদের সম্প্রদায়ে সচেতন এবং সক্রিয় নাগরিক হতে আরও প্রস্তুত।

ব্যবহারিক প্রয়োগ

[প্রয়োগ] 🛠️

আজকের শেখার মাধ্যমে, আমাদের ছাত্ররা তাদের দৈনন্দিন জীবনে সচেতন অভ্যাসগুলি বাস্তবায়ন করতে পারে, বাড়িতে এবং স্কুলে ভ消费 কমানোর উত্সাহিত করতে। ছোট পদক্ষেপ, যেমন উপকরণগুলি পুনরায় ব্যবহার করা এবং কম প্যাকেজিংয়ের সাথে পণ্য নির্বাচন করা, অতিরিক্ত বর্জ্য এবং পরিবেশ সুরক্ষায় একটি বড় পার্থক্য তৈরি করে।