Unterrichtsplan | Technische Methodologie | Veränderungen und Kontinuitäten

Ziele

Dauer: (10 - 15 Minuten)

Ziel dieser Phase ist es, die Schüler in das Konzept von Veränderungen und Beständigkeiten im Laufe der Zeit einzuführen, indem Bilder verwendet werden, um das Verständnis zu erleichtern. Durch die Entwicklung praktischer Analyse- und Beobachtungsfähigkeiten sind die Schüler besser vorbereitet, die räumlichen und zeitlichen Transformationen zu verstehen, Fähigkeiten, die sowohl für das akademische Leben als auch für den Arbeitsmarkt wertvoll sind.

Hauptziele

1. Bilder eines gleichen Ortes zu verschiedenen Zeiten zu analysieren und Veränderungen sowie Beständigkeiten zu identifizieren.

2. Die Fähigkeit zur kritischen Beobachtung zu entwickeln, indem verschiedene zeitliche Perioden eines Ortes verglichen werden.

Nebenziele

1. Die Neugier und das kritische Denken der Schüler anregen.
2. Aktive und kollaborative Teilnahme an den Aktivitäten fördern.

Einführung

Dauer: (10 - 15 Minuten)

Ziel dieser Phase ist es, die Schüler in das Konzept von Veränderungen und Beständigkeiten im Laufe der Zeit einzuführen, indem Bilder verwendet werden, um das Verständnis zu erleichtern. Durch die Entwicklung praktischer Analyse- und Beobachtungsfähigkeiten sind die Schüler besser vorbereitet, die räumlichen und zeitlichen Transformationen zu verstehen, Fähigkeiten, die sowohl für das akademische Leben als auch für den Arbeitsmarkt wertvoll sind.

Kontextualisierung

Veränderungen und Beständigkeiten sind grundlegende Konzepte, um zu verstehen, wie sich Orte und Landschaften im Laufe der Zeit verändern. Stellen Sie sich das Viertel vor, in dem Sie wohnen: War es immer so, wie es heute ist? Wahrscheinlich nicht. Städte wachsen, neue Bauwerke entstehen, Bäume werden gepflanzt oder gefällt, aber einige Dinge bleiben gleich, wie Straßen oder historische Denkmäler. Das Verständnis dieser Transformationen hilft uns, unsere Geschichte wertzuschätzen und die Zukunft besser zu planen.

Neugier und Marktverbindung

Wussten Sie, dass Fachleute wie Stadtplaner und Architekten alte Fotos und Karten nutzen, um neue Bauprojekte und Renovierungen in Städten zu planen? Sie müssen verstehen, was sich im Laufe der Jahre verändert hat und was gleich geblieben ist, um informierte Entscheidungen treffen zu können. Darüber hinaus nutzen Historiker und Geografen diese Analysen, um die Entwicklung von Gesellschaften und der Umwelt zu studieren.

Anfangsaktivität

Zeigen Sie zwei Bilder desselben Ortes, eines aus der Vergangenheit und eines aus der Gegenwart, und fragen Sie die Schüler: 'Was hat sich verändert und was ist gleich geblieben?' Lassen Sie sie ihre ersten Beobachtungen mitteilen. Diese Anfangsdiskussion wird dazu beitragen, die Neugier und das Interesse am Thema zu wecken.

Entwicklung

Dauer: (50 - 60 Minuten)

Ziel dieser Phase ist es, das Verständnis der Schüler für Veränderungen und Beständigkeiten im Laufe der Zeit zu vertiefen, durch praktische und reflektierende Aktivitäten. Durch die Gruppenarbeit und Diskussion ihrer Beobachtungen entwickeln die Schüler Analysefähigkeiten, Kommunikationsfähigkeiten und Teamarbeit, die sowohl für die Schule als auch für den Arbeitsmarkt wichtig sind.

Abgedeckte Themen

1. Konzepte von Veränderungen und Beständigkeiten.
2. Identifizierung von Veränderungen und Beständigkeiten in Bildern.
3. Bedeutung von Veränderungen und Beständigkeiten für die Gesellschaft.
4. Berufe, die die Analyse von Veränderungen und Beständigkeiten nutzen.

Reflexionen zum Thema

Ermutigen Sie die Schüler, darüber nachzudenken, wie Veränderungen und Beständigkeiten ihr alltägliches Leben beeinflussen. Leiten Sie sie dazu an, zu überlegen, wie sich die Orte, die sie besuchen, wie die Schule oder der Park, im Laufe der Zeit verändert haben und was gleich geblieben ist. Fragen Sie, wie diese Veränderungen ihre täglichen Aktivitäten und ihr Wohlbefinden beeinflussen.

Mini-Herausforderung

Die Zeitleiste des Viertels erstellen

Die Schüler erstellen eine visuelle Zeitleiste eines Viertels, indem sie alte und aktuelle Bilder verwenden, die der Lehrer bereitstellt. Sie identifizieren Veränderungen und Beständigkeiten über die Jahre hinweg.

Anweisungen

1. Teilen Sie die Klasse in Gruppen von 4 bis 5 Schülern auf.
2. Verteilen Sie alte und aktuelle Bilder desselben Viertels an jede Gruppe.
3. Stellen Sie Kraftpapier, Farbstifte, Kleber und Scheren für die Schüler bereit.
4. Bitten Sie die Schüler, die Bilder zu analysieren und Veränderungen sowie Beständigkeiten zu identifizieren.
5. Leiten Sie sie an, eine Zeitleiste auf dem Kraftpapier zu erstellen, indem sie die Bilder einkleben und die beobachteten Veränderungen sowie Beständigkeiten notieren.
6. Ermutigen Sie die Gruppen, ihre Zeitleisten der Klasse vorzustellen und ihre Beobachtungen zu erklären.

Ziel: Entwicklung kritischer Beobachtungs- und Analysefähigkeiten, Förderung von Teamarbeit und Kommunikation.

Dauer: (30 - 40 Minuten)

Bewertungsübungen

1. Bitten Sie die Schüler, einen vertrauten Ort (z. B. ihr Zuhause, die Schule usw.) so zu zeichnen, wie er in der Vergangenheit war und wie er heute ist, wobei sie die Veränderungen und Beständigkeiten hervorheben.
2. Verteilen Sie ein Blatt mit einem Bild von einem bekannten Ort vor und nach einer Veränderung. Fordern Sie die Schüler auf, die Veränderungen zu umkreisen und die Beständigkeiten zu unterstreichen.
3. Schlagen Sie eine Gesprächsrunde vor, in der jeder Schüler eine bedeutende Veränderung, die er in seiner Gemeinde bemerkt hat, und eine wichtige Beständigkeit teilt.

Fazit

Dauer: (10 - 15 Minuten)

Ziel dieser Phase ist es, das Wissen der Schüler zu festigen, um sicherzustellen, dass sie die Bedeutung der im Unterricht besprochenen Konzepte verstehen und wissen, wie sie in praktischen Kontexten angewendet werden können. Die abschließende Diskussion und die Zusammenfassung der wichtigsten Punkte helfen, das Wissen zu festigen und über dessen Anwendung im Alltag und im Arbeitsmarkt nachzudenken.

Diskussion

Fördern Sie eine abschließende Diskussion mit den Schülern über das, was sie während der Stunde gelernt haben. Fragen Sie, wie die praktische Aktivität dazu beigetragen hat, das Konzept von Veränderungen und Beständigkeiten besser zu verstehen. Ermutigen Sie die Schüler, darüber nachzudenken, wie dieses Wissen in ihrem täglichen Leben und in zukünftigen Berufen angewendet werden kann. Fragen Sie: 'Wie denken Sie, beeinflussen Veränderungen und Beständigkeiten unser Leben?' und 'Wie können wir das, was wir heute gelernt haben, in der Zukunft nutzen?'

Zusammenfassung

Fassen Sie die wichtigsten Punkte zusammen, die in der Stunde behandelt wurden: die Definition von Veränderungen und Beständigkeiten, die Bedeutung dieser Konzepte für das Verständnis der Transformationen von Orten im Laufe der Zeit, und die Berufe, die diese Analysen nutzen. Betonen Sie, wie die kritische Analyse von Bildern aus verschiedenen zeitlichen Perioden viel über die Geschichte und die Entwicklung eines Ortes offenbaren kann.

Abschluss

Erklären Sie den Schülern, wie die Stunde Theorie und Praxis verbunden hat und dass Veränderungen und Beständigkeiten nicht nur akademische Konzepte sind, sondern auch nützliche Werkzeuge im Arbeitsmarkt. Betonung der Bedeutung von Beobachtung und Analyse der Umgebung um uns herum, wobei hervorgehoben wird, dass diese Fähigkeit sowohl im täglichen Leben als auch in verschiedenen Berufen wertvoll ist. Beenden Sie die Stunde, indem Sie sich bei allen für die Teilnahme bedanken und die Relevanz des Themas hervorheben.