Unterrichtsplan | Teachy Iterativer Unterrichtsplan | Erzählweise, Handlung, Erzähler und Dialog

Ziele

Dauer: 10 - 15 Minuten

Diese Zielsetzung soll den Schülern helfen, ein tieferes Verständnis für die Erzählweise, die Rolle des Erzählers und den Einsatz von Dialogen in verschiedenen literarischen Texten zu entwickeln. Durch die Identifikation dieser Elemente lernen die Schüler, wie sie Geschichten selbst gestalten können, was ihre Kreativität fördert und ihre Lesekompetenz stärkt.

Hauptziele:

1. Die Schüler sollen die verschiedenen Erzählweisen (z. B. Ich-Form, Er/Sie-Form) erkennen und deren Wirkung auf die Handlung und den Leser verstehen.

2. Die Schüler sollen in der Lage sein, die Rolle des Erzählers und die Struktur von Dialogen in unterschiedlichen Textsorten zu identifizieren und deren Einfluss auf die Handlung zu analysieren.

Nebenziele:

1. Die Schüler sollen ihre Kreativität einsetzen, um eigene kurze Geschichten unter Berücksichtigung der gelernten Erzähltechniken zu entwickeln.

Einführung

Dauer: 10 - 15 Minuten

Der Zweck dieses Warm-Ups besteht darin, das Vorwissen der Schüler zu aktivieren und sie zum Nachdenken über die Erzähltechniken anzuregen, die sie bereits kennengelernt haben. Durch die Recherche und die anschließende Diskussion werden die Schüler motiviert, sich aktiv mit dem Thema auseinanderzusetzen und ihre Ideen in die gemeinsame Diskussion einzubringen.

Aufwärmen

Um die Schüler auf das Thema "Erzählweise, Handlung, Erzähler und Dialog" einzustimmen, wird eine spannende Warm-Up-Aktivität durchgeführt. Die Schüler werden aufgefordert, ihre Smartphones zu benutzen, um ein interessantes Faktum über Erzählweisen zu recherchieren. Diese Fakten können Anekdoten, berühmte Zitate von Schriftstellern oder interessante historische Informationen sein. Diese kurze Recherche soll die Neugier wecken und die Schüler dazu anregen, aktiv am Unterricht teilzunehmen.

Erste Gedanken

1. Was versteht ihr unter Erzählweise? Wie beeinflusst sie die Handlung einer Geschichte?

2. Inwiefern spielt der Erzähler eine Rolle in der Art und Weise, wie wir Geschichten erleben?

3. Welche verschiedenen Dialogformen kennt ihr und wie tragen sie zur Charakterentwicklung bei?

4. Warum denkt ihr, dass es wichtig ist, die unterschiedlichen Erzählweisen zu verstehen?

5. Könnt ihr Beispiele für Geschichten nennen, in denen die Erzählweise besonders heraussticht?

Entwicklung

Dauer: 60 - 70 Minuten

Diese Phase der Unterrichtseinheit ermöglicht es den Schülern, das Gelernte in kreativen und praktischen Anwendungen anzuwenden. Durch die verschiedenen Aktivitäten können sie die Erzählweise, den Erzähler und Dialoge nicht nur theoretisch, sondern auch praktisch erleben und somit besser verstehen. Die Verwendung digitaler Medien macht den Lernprozess relevant und spannend.

Aktivitätsempfehlungen

Aktivitätsempfehlungen

Aktivität 1 - Geschichten im Digitalen Dschungel

> Dauer: 60 - 70 Minuten

- Ziel: Die Schüler sollen die Wahl der Erzählweise reflektieren und deren Einfluss auf die Wahrnehmung der Geschichte analysieren. Gleichzeitig lernen sie, Geschichten in einem modernen, digitalen Rahmen zu erzählen.

- Aktivitätsbeschreibung: Die Schüler werden in kleinen Gruppen von bis zu 5 Personen eine digitale Kurzgeschichte erstellen, die sie als Instagram-Post gestalten. Sie wählen eine Erzählweise aus (Ich-Form oder Er/Sie-Form) und setzen diese kreativ um, indem sie ein Bild oder eine Grafik als Hintergrund nutzen und ihren Text in die Postbeschreibung integrieren. Diese Aktivität fördert nicht nur das Verständnis von Erzählweisen, sondern ermöglicht auch den kreativen Einsatz von sozialen Medien, um Geschichten ansprechend zu präsentieren.

- Anweisungen:

• Teile die Schüler in Gruppen von bis zu 5 Personen ein.

• Jede Gruppe wählt eine Erzählweise (Ich-Form oder Er/Sie-Form).

• Die Gruppen brainstormen und entwerfen eine kurze Geschichte (maximal 150 Wörter) unter Berücksichtigung der gewählten Erzählweise.

• Sie suchen ein passendes Bild oder eine Grafik im Internet, die ihre Geschichte unterstützen.

• Die Gruppen erstellen einen Instagram-Post, der das Bild und den Text der Geschichte enthält. Dabei sollen sie kreativ sein und eventuell auch Hashtags verwenden, die zur Geschichte passen.

• Am Ende der Aktivität präsentiert jede Gruppe ihren Instagram-Post der Klasse und erklärt, warum sie die jeweilige Erzählweise gewählt haben.

Aktivität 2 - Dialog-Duett - Die digitale Bühne

> Dauer: 60 - 70 Minuten

- Ziel: Die Schüler lernen, die Bedeutung von Dialogen in der Erzählung zu erkennen und die Unterschiede zwischen den Charakteren durch den Dialog darzustellen.

- Aktivitätsbeschreibung: In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein kurzes Video, in dem sie einen Dialog zwischen zwei Charakteren inszenieren. Dabei können sie verschiedene Erzähltechniken verwenden und mit Animationstools digitale Effekte einfügen. Die Schüler sind aufgefordert, die Charaktere und deren Dialoge zu gestalten, wobei sie darauf achten, die Merkmale von gutem Dialog zu integrieren, wie z.B. Emotionen und Konflikte.

- Anweisungen:

• Bildet Gruppen von bis zu 5 Personen.

• Jede Gruppe entwickelt zwei Charaktere und denkt sich einen kurzen Dialog (ca. 1-2 Minuten) aus.

• Die Gruppen nutzen eine Videoaufnahme-App oder ein Animationstool, um ihren Dialog zu filmen oder animieren.

• Sie können Requisiten oder Kostüme aus dem Klassenzimmer verwenden, um die Charaktere darzustellen.

• Nach der Produktion präsentieren die Gruppen ihr Video der Klasse und reflektieren, wie der Dialog die Handlung beeinflusste.

• Diskussion über die verschiedenen Dialogformen und deren Wirkung auf die Charakterentwicklung.

Aktivität 3 - Erzähler der Zukunft - Interaktive Storytelling-Plattform

> Dauer: 60 - 70 Minuten

- Ziel: Die Schüler sollen die Fähigkeit entwickeln, aus verschiedenen Perspektiven zu erzählen und die Bedeutung des Erzählers in ihrer Geschichte zu erfassen.

- Aktivitätsbeschreibung: Die Schüler nutzen eine Online-Storytelling-Plattform, um gemeinsam eine Geschichte zu entwickeln. Jede Gruppe hat die Aufgabe, verschiedene Erzählperspektiven in ihrer Geschichte zu erkunden und diese zu wechseln. Mittels Online-Texterstellungstools wird die Geschichte in Echtzeit visualisiert und kann von anderen Gruppen gelesen werden. Am Ende des Projekts können die Schüler ihre Geschichte veröffentlichen und Feedback von den anderen Gruppen erhalten.

- Anweisungen:

• Teilt die Schüler in Gruppen von bis zu 5 Personen ein.

• Jede Gruppe wählt eine Ausgangssituation für ihre Geschichte und entscheidet sich für eine Erzählweise.

• Die Gruppen nutzen eine interaktive Storytelling-Plattform (z.B. Storybird) und beginnen, ihre Geschichte zu schreiben, eingebettet in Bilder oder Illustrationen.

• Die Gruppen sollen ihre Perspektive nach jedem Absatz wechseln und die Handlung aus verschiedenen Blickwinkeln erzählen.

• Am Ende der Zeit präsentiert jede Gruppe ihre Geschichte und erhält Feedback von den anderen Gruppen.

• Diskussion über die wirksame Verwendung der verschiedenen Erzählweisen und deren Einfluss auf die Leser.

Feedback

Dauer: 15 - 20 Minuten

Der Zweck dieser Rückmeldungsphase besteht darin, den Schülern die Möglichkeit zu bieten, ihre Erfahrungen und Einsichten zu teilen, sowie voneinander zu lernen und die Ideen der anderen zu respektieren. Durch die Reflexion und das Peer-Feedback wird ein tiefes Verständnis für die Erzählweise, die Rolle des Erzählers und den Dialog gefördert. Diese Diskussion soll das Gemeinschaftsgefühl stärken und die Lernenden dazu anregen, kreativ zu denken und ihre Fähigkeiten weiterzuentwickeln.

Gruppendiskussion

Herzlich willkommen zurück, liebe Schülerinnen und Schüler! Ich hoffe, ihr hattet viel Spaß bei euren kreativen Aktivitäten. Nun möchten wir uns fünf bis zehn Minuten Zeit nehmen, um gemeinsam über eure Erfahrungen zu sprechen. Ich lade jede Gruppe ein, zu berichten, was sie über die Erzählweisen gelernt hat, welchen Einfluss der Erzähler auf die Geschichten hatte und wie die Dialoge die Charaktere geprägt haben. Wer möchte beginnen?

Reflexionen

1. Was war die größte Herausforderung, als ihr eure Geschichten oder Dialoge erstellt habt? 2. Wie hat die Wahl der Erzählweise eure Geschichte verändert? 3. Welche Elemente haben euch am meisten beeindruckt oder inspiriert, als ihr die Arbeiten der anderen Gruppen gesehen habt?

360º Feedback

Jetzt möchte ich, dass ihr euch in euren Gruppen zusammenfindet. Jeder von euch wird die Gelegenheit haben, eine kurze Rückmeldung zu den Arbeiten seiner Gruppenmitglieder zu geben. Denkt daran, konstruktiv und respektvoll zu sein! Beginnt mit einem positiven Aspekt, gefolgt von einem Verbesserungsvorschlag. Schaut genau hin, was eure Mitschüler geleistet haben und helft euch gegenseitig, zu wachsen!

Fazit

Dauer: 10 - 15 Minuten

🚀 Zweck dieser Abschlussphase: Diese Phase dient dazu, das gerade Gelernte spielerisch zu reflektieren und die Verbindung zur Realität der Schüler zu stärken. Durch eine kreative und interaktive Zusammenfassung wird das Wissen gefestigt und die Bedeutung der Erzählweise in ihrem Leben verdeutlicht. Die Schüler sollen inspiriert und motiviert aus dem Unterricht gehen, um die Welt der Geschichten weiterhin zu erkunden!

Zusammenfassung

🎉 Zusammenfassung der Erzählweise-Abenteuer! 🎉 Heute haben die Schüler spannende Geschichten in die digitale Welt eingeführt! Sie haben gelernt, wie verschiedene Erzählweisen 🌟 die Handlung beeinflussen, wie Stimmen der Erzähler 🎤 die Wahrnehmung verändern und wie Dialoge 💬 die Charaktere lebendig werden lassen. In Gruppen haben sie mit Kreativität 🌈 Instagram-Erzählungen, Dialog-Duette und interaktive Geschichten, die eine Vielzahl von Perspektiven erkundeten, kreiert. Das Klassenzimmer wurde zum virtuellen Geschichtenland! 🏰

Welt

🌍 Verbindung zur modernen Welt: In der heutigen Zeit, in der soziale Medien und digitale Plattformen unser Leben prägen, ist das Verständnis von Erzähltechniken unerlässlich. Die Schüler haben direkt an einer digitalen Plattform gearbeitet, wodurch sie nicht nur ihr Wissen über Erzählweisen vertieften, sondern auch lernten, wie sie diese in ihren eigenen digitalen Erzählungen anwenden können. So wird das Lernen lebendig und relevant! ⚡

Anwendungen

💡 Anwendungen im Alltag: Die Fähigkeit, Geschichten zu erzählen, ist in vielen Bereichen unseres Lebens wichtig – sei es in der Schule, beim Teilen von Erlebnissen in sozialen Medien oder sogar im Beruf. Gute Geschichten fesseln das Publikum, fördern Verständnis und helfen beim Kommunizieren von Ideen. Sie sind der Schlüssel, um sich mit anderen zu verbinden und sich in dieser schnelllebigen Welt Gehör zu verschaffen!