Unterrichtsplan | Teachy Methodologie | Probleme mit ungleicher Aufteilung

Ziele

Dauer: 10 - 15 Minuten

Das Ziel dieser Phase ist es, die Schüler darauf vorzubereiten, das Konzept der ungleichen Verteilung in praktischen Problemen zu verstehen und anzuwenden. Dieses Verständnis ist grundlegend, damit sie die in der Stunde vorgeschlagenen Aktivitäten durchführen können, die die konkrete Anwendung dieses Konzepts in alltäglichen schulischen Szenarien, wie der Verteilung von Sammelbildern, beinhalten.

Hauptziele

1. Die Logik der ungleichen Verteilung einer Menge verstehen.

2. Das Konzept in praktischen Problemen anwenden, wie die ungleiche Verteilung von Sammelbildern zwischen zwei Personen, sodass eine das Doppelte der anderen erhält.

Nebenziele

1. Fähigkeiten des logischen und kritischen Denkens entwickeln.
2. Die Fähigkeit fördern, im Team zu arbeiten und Probleme kooperativ zu lösen.

Einführung

Dauer: 10 - 15 Minuten

Das Ziel dieser Phase ist es, die Schüler darauf vorzubereiten, das Konzept der ungleichen Verteilung in praktischen Problemen zu verstehen und anzuwenden. Dieses Verständnis ist grundlegend, damit sie die in der Stunde vorgeschlagenen Aktivitäten durchführen können, die die konkrete Anwendung dieses Konzepts in alltäglichen schulischen Szenarien, wie der Verteilung von Sammelbildern, beinhalten.

Aufwärmen

Beginnen Sie die Stunde, indem Sie kurz erklären, dass ungleiche Verteilung eine alltägliche Situation ist, und dass das Verständnis, wie man diese Probleme löst, in verschiedenen Lebensbereichen hilfreich sein kann. Anschließend bitten Sie die Schüler, ihre Handys zu benutzen, um einen interessanten Fakt über ungleiche Verteilungen in der realen Welt oder in historischen Kontexten zu finden. Sie können nach Beispielen wie der Verteilung von Erbschaften, der Aufteilung von Land oder sogar der ungleichen Verteilung von natürlichen Ressourcen suchen.

Erste Überlegungen

1. Was habt ihr über ungleiche Verteilungen gefunden?

2. Wie stehen die Beispiele, die ihr gefunden habt, zur Mathematik?

3. Warum ist es wichtig zu verstehen, wie man Probleme mit ungleicher Verteilung löst?

4. Habt ihr schon einmal in Situationen sein müssen, wo ihr etwas ungleich aufteilen musstet? Wie habt ihr das gelöst?

Entwicklung

Dauer: 80 - 90 Minuten

Das Ziel dieser Phase ist es, aktives Lernen zu fördern und das praktische Anwenden des Konzepts der ungleichen Verteilung durch kreative und digitale Aktivitäten zu ermöglichen. Auf diese Weise lösen die Schüler nicht nur mathematische Probleme, sondern entwickeln auch Fähigkeiten in Kommunikation, Zusammenarbeit und Nutzung moderner Technologien. Dieser ansprechende und kontextualisierte Ansatz hilft, das Wissen auf bedeutungsvolle Weise zu festigen.

Aktivitätsvorschläge

Es wird empfohlen, nur eine der vorgeschlagenen Aktivitäten durchzuführen

Aktivität 1 - Sammelbilder auf Instagram teilen 🌟

> Dauer: 60 - 70 Minuten

- Ziel: Das Konzept der ungleichen Verteilung praktisch und visuell anwenden, indem ein vertrautes digitales Werkzeug für die Schüler verwendet wird.

- Beschreibung: Die Schüler nutzen Instagram, um eine Geschichte zu erstellen, in der sie ein Problem der ungleichen Verteilung von Sammelbildern erklären. Sie müssen zeigen, wie eine bestimmte Anzahl von Sammelbildern aufgeteilt wird, sodass eine Person das Doppelte der anderen erhält, indem sie Bilder, Texte und Sticker, die auf der Plattform verfügbar sind, verwenden.

- Anweisungen:

• Teilen Sie die Klasse in Gruppen von bis zu 5 Schülern.

• Jede Gruppe sollte ein Konto erstellen oder ein sekundäres Konto auf Instagram nutzen.

• Erklären Sie den Schülern, dass sie eine Reihe von Stories erstellen müssen, die erklären, wie man ein Problem der ungleichen Verteilung mit Sammelbildern löst. Mindestens eines dieser Sammelbilder sollte dupliziert werden, um die ungleiche Verteilung zu veranschaulichen.

• Die Schüler sollten Bilder, Texte und Sticker verwenden, um den Inhalt visuell ansprechend und verständlich zu gestalten.

• Ermutigen Sie die Schüler, Videos von bis zu 15 Sekunden zu drehen, in denen sie jeden Schritt des Problems und die gefundene Lösung erklären.

• Die Gruppen sollten ihre Geschichten veröffentlichen und den Link mit dem Rest der Klasse für Kommentare und Feedback teilen.

Aktivität 2 - Mathematik-Podcast: Ungleiche Verteilung 🎙️

> Dauer: 60 - 70 Minuten

- Ziel: Kommunikations- und Kollaborationsfähigkeiten entwickeln, während sie das Konzept der ungleichen Verteilung praktisch anwenden.

- Beschreibung: Die Schüler produzieren eine Podcast-Episode, in der sie ein Problem der ungleichen Verteilung von Sammelbildern diskutieren. Sie müssen die Situation erklären, das Problem Schritt für Schritt lösen und Beispiele anderer Situationen nennen, in denen dieses Wissen angewendet werden kann.

- Anweisungen:

• Teilen Sie die Klasse in Gruppen von bis zu 5 Schülern.

• Jede Gruppe sollte ein Skript für die Episode des Podcasts erstellen, das eine Einführung, die Erklärung des Problems der ungleichen Verteilung und die Lösung des Problems umfasst.

• Die Schüler können Audioaufnahme-Apps auf ihren Mobiltelefonen verwenden, um die Diskussion und die Lösung des Problems aufzuzeichnen.

• Ermutigen Sie die Schüler, Elemente wie Musik und Soundeffekte hinzuzufügen, um den Podcast interessanter zu gestalten.

• Nach der Aufnahme können die Gruppen einen kostenlosen Audio-Editor (wie Audacity) verwenden, um den Podcast zu bearbeiten.

• Die Gruppen sollten die Episode des Podcasts mit dem Rest der Klasse für Kommentare und Feedback teilen.

Aktivität 3 - Gamification: Verteilungsherausforderung im Kahoot! 🎮

> Dauer: 60 - 70 Minuten

- Ziel: Aktives und kollaboratives Lernen durch Gamification fördern sowie das Verständnis der ungleichen Verteilung festigen.

- Beschreibung: Die Schüler erstellen ein Quizspiel im Kahoot!, das sich auf Probleme der ungleichen Verteilung konzentriert. Jede Gruppe muss Fragen entwickeln, die ihre Mitschüler herausfordern, Probleme der ungleichen Verteilung von Sammelbildern zu lösen.

- Anweisungen:

• Teilen Sie die Klasse in Gruppen von bis zu 5 Schülern.

• Jede Gruppe sollte Kahoot! aufrufen und ein Konto erstellen, falls sie noch keines haben.

• Erklären Sie den Schülern, dass sie ein Quiz mit mindestens 10 Fragen zu Problemen der ungleichen Verteilung erstellen müssen.

• Die Fragen sollten abwechslungsreich sein, einschließlich Multiple-Choice- und Wahr/Falsch-Fragen, und sollten erfordern, dass die Schüler eine bestimmte Anzahl von Sammelbildern ungleich aufteilen.

• Die Gruppen sollten ihr Quiz testen, um sicherzustellen, dass die richtigen Antworten korrekt eingestellt sind.

• Jede Gruppe sollte den Code des Quiz mit der Klasse teilen, damit alle spielen und sich herausfordern können.

Feedback

Dauer: 20 - 25 Minuten

Das Ziel dieser Phase ist es, die Reflexion über das Lernen zu fördern und einen Raum zu schaffen, in dem die Schüler ihre Erfahrungen und Erkenntnisse teilen können. Dies hilft, das während der Aktivitäten erworbene Wissen zu konsolidieren und gleichzeitig Kommunikations- und Kollaborationsfähigkeiten zu entwickeln. Das 360° Feedback ermöglicht es den Schülern, konstruktive Rückmeldungen von ihren Mitschülern zu erhalten, was zu einer kollaborativen und respektvollen Lernumgebung beiträgt.

Gruppendiskussion

Fördern Sie eine Gruppendiskussion mit allen Schülern, in der die Gruppen teilen, was sie beim Durchführen der Aktivitäten gelernt haben und welche Erkenntnisse sie gewonnen haben. Verwenden Sie folgendes Skript, um die Diskussion einzuleiten:

1. Beginnen Sie, indem Sie die Schüler nach ihren Erfahrungen mit den verschiedenen digitalen Werkzeugen fragen und wie diese Werkzeuge halfen, das Konzept der ungleichen Verteilung zu verstehen.
2. Bitten Sie die Gruppen, ihre Instagram-Geschichten zu teilen und zu erzählen, wie sie das Problem der ungleichen Verteilung gelöst haben.
3. Bitten Sie die Gruppen, die den Mathematik-Podcast produced haben, das Skript zu erklären, das sie erstellt haben, und wie sie das mathematische Problem angegangen sind.
4. Schließlich bitten Sie die Gruppen, die mit Kahoot! gearbeitet haben, die Logik hinter den Fragen zu erklären, die sie ausgearbeitet haben, und wie diese Fragen das Verständnis des Konzepts gefestigt haben.

Reflexionen

1. Was war der herausforderndste Teil beim Lösen der Probleme der ungleichen Verteilung mit den digitalen Werkzeugen? 2. Wie haben diese digitalen Werkzeuge das Verständnis des mathematischen Konzepts erleichtert oder erschwert? 3. Wie habt ihr euch gefühlt, als ihr im Team daran gearbeitet habt, diese Probleme zu lösen? Gab es eine besonders gut funktionierende Kollaborationsstrategie?

360°-Feedback

Beginnen Sie eine 360° Feedback-Phase, in der jeder Schüler von den anderen Gruppenmitgliedern Feedback erhält. Weisen Sie die Schüler an, konstruktives und respektvolles Feedback zu geben, wobei sie Stärken und Verbesserungspotenzial hervorheben. Erklären Sie, dass das Feedback spezifisch und hilfreich sein sollte, um jedem Schüler zu helfen, zu verstehen, wie er seine Fähigkeiten in Zusammenarbeit und Problemlösung verbessern kann.

Fazit

Dauer: 10 - 15 Minuten

Das Ziel dieser Phase ist es, die während der Stunde erworbenen Kenntnisse zu konsolidieren und die Relevanz und Anwendbarkeit des Themas im modernen Leben hervorzuheben. Außerdem bietet es einen positiven und inspirierenden Abschluss, der die Mathematik mit dem digitalen Alltag der Schüler verbindet und die Bedeutung der entwickelten Fähigkeiten verstärkt.

Zusammenfassung

Stellt euch vor, ihr seid echte Mathematikdetektive! 🕵️‍♂️🕵️‍♀️ Heute haben wir raffinierte Geheimnisse über ungleiche Verteilung mit super modernen digitalen Werkzeugen entschlüsselt! Wir haben erkundet, wie man Sammelbilder so verteilt, dass eine Person das Doppelte der anderen erhält, indem wir Geschichten auf Instagram, fesselnde Podcasts und herausfordernde Quizzes im Kahoot! erstellt haben! Es ging nicht nur um Mathematik, sondern auch um Kreativität, Zusammenarbeit und Spaß! 🎉

Verbindung zur Welt

Wir leben in einer Welt, in der Technologie und digitale Kommunikation überall präsent sind. Mathematische Konzepte durch diese Werkzeuge zu verstehen, macht das Lernen nicht nur interessanter, sondern auch tief verbunden mit unserer Realität. Soziale Netzwerke, Podcasts und Online-Spiele sind Teil unseres Alltags, und ihre Nutzung für das Lernen zeigt, wie Mathematik in unseren digitalen Alltag integriert ist.

Praktische Anwendung

Die ungleiche Verteilung ist eine äußerst nützliche Fähigkeit! Sei es beim Teilen von Sammelbildern, beim Teilen von Ressourcen oder bei der Lösung finanzieller Fragen - zu wissen, wie man korrekt aufteilt, ist entscheidend. Dieses Wissen mit digitalen Werkzeugen anzuwenden, erhöht unser Verständnis und bereitet uns darauf vor, reale Probleme kreativ und effektiv anzugehen.