Sistematización del pasado: Reglas de was y were

Section role: supports the 'Sistematizando el Pasado' section while the teacher guides the formalization of rules derived from the student discoveries in Section 2, preparing them for the individual writing tasks in Section 4. Slides: (1) Title — 'Sistematizando el Pasado: Was y Were'; (2) Conclusión de Grupos — bullets: revisión de los testimonios de la fiesta, contraste entre I/He/She/It y You/We/They; (3) Forma Afirmativa — bullets: uso de 'was' y 'were', ejemplos visuales de personas en diferentes lugares como 'She was in the kitchen' y 'We were in the garden'; (4) Pronunciación y Contracciones — bullets: práctica oral de 'wasn't' y 'weren't'; (5) Forma Negativa — bullets: estructura con not, contraste con el presente; (6) Forma Interrogativa — bullets: inversión de sujeto y verbo, la pregunta del docente 'Si en presente decimos Am I...?, ¿cómo se pregunta en pasado?'; (7) Estructura de Preguntas — bullets: fórmula Was/Were + Sujeto + Complemento + ?; (8) Excepción Importante — bullets: recordar que to be nunca usa 'did' en pasado. Closing slide: '¿Listos para escribir el reporte de detectives?' — sets up the individual worksheet activity in the following section.

Lara from Teachy