Clase: LIKE AND WOULD LIKE

Antes de la clase, el docente debe revisar el plano de aula sobre el uso de 'like' y 'would like'. Este documento proporciona una guía clara sobre cómo introducir el tema y las actividades que se llevarán a cabo. Se recomienda que el docente prepare un video corto que explique las diferencias entre 'like' y 'would like', lo que ayudará a los estudiantes a tener una comprensión previa antes de la clase. Además, el docente puede crear una lista de ejercicios que los estudiantes realizarán durante la clase para reforzar el aprendizaje.

Durante la clase, el docente utilizará la presentación sobre el uso de 'like' y 'would like' para ilustrar los conceptos. Es importante que el docente fomente la participación activa de los estudiantes, haciendo preguntas y pidiendo ejemplos de su vida diaria. La presentación debe ser interactiva, permitiendo que los estudiantes se involucren en la discusión. Después de la presentación, el docente puede dividir a los estudiantes en grupos para realizar la actividad de conversación sobre temas del día a día, donde practicarán el uso de 'like' y 'would like' en un contexto real.

Después de la clase, el docente debe proporcionar un resumen de las diferencias entre 'like' y 'would like'. Este resumen servirá como una herramienta de referencia para los estudiantes. Además, se puede asignar una prueba sobre el uso de 'like' y 'would like' para evaluar el conocimiento adquirido. Es recomendable que el docente también utilice un video que refuerce los conceptos aprendidos y que los estudiantes creen un mapa mental sobre el tema, lo que les ayudará a organizar sus ideas y a visualizar las diferencias entre las dos expresiones.