Clase: Resolución de ejercicios con otros controles y propiedades para la familiarización con el ambiente de trabajo de Visual Basic. Diseño de interfaces con varios formularios para resolver un problema de estructura lineal Estructura alternativa Estructura alternativa simple.

Antes de la clase, el docente debe revisar el 'Resumen sobre Pseudocódigo' para familiarizarse con las características y la importancia del pseudocódigo en la representación de algoritmos. Este resumen servirá como base para explicar a los estudiantes cómo se puede estructurar un algoritmo antes de implementarlo en Visual Basic. Además, se recomienda que el docente prepare una lista de ejercicios prácticos sobre estructuras alternativas en Visual Basic, que se utilizarán más adelante en la clase. Para enriquecer la preparación, el docente puede buscar un video que explique conceptos básicos de pseudocódigo, lo que ayudará a los estudiantes a visualizar mejor el contenido.

Durante la clase, el docente utilizará el 'Plano de aula sobre Diseño de Interfaces de Usuario' para guiar la lección. Este plan incluye conceptos fundamentales y ejemplos prácticos que ayudarán a los estudiantes a entender cómo se relaciona el diseño de interfaces con el pseudocódigo y Visual Basic. Se sugiere que el docente realice una demostración en vivo de cómo se puede traducir un pseudocódigo en un diseño de interfaz en Visual Basic. Además, se puede incorporar un video que muestre ejemplos de interfaces de usuario efectivas, lo que proporcionará un contexto visual y práctico a los estudiantes. Es importante fomentar la participación activa de los estudiantes, animándolos a hacer preguntas y compartir sus ideas sobre el diseño de interfaces.

Después de la clase, los estudiantes deben realizar 'Ejercicios prácticos de Visual Basic: Controles y Propiedades', donde aplicarán lo aprendido sobre pseudocódigo y diseño de interfaces. El docente debe enfatizar la importancia de practicar con diferentes controles y propiedades en Visual Basic, asegurándose de que los estudiantes comprendan cómo cada elemento se relaciona con el pseudocódigo que han estudiado. Para consolidar el aprendizaje, se puede utilizar un video que resuma los conceptos clave discutidos en clase. Finalmente, se sugiere que los estudiantes creen un mapa mental que conecte los conceptos de pseudocódigo, diseño de interfaces y Visual Basic, lo que les ayudará a visualizar la relación entre estos temas.