Área
CIENCIAS SOCIALES
Grado
7°
Duración
8 horas de clase (50 minutos por hora)
Estándares
- Comprendo la importancia de la Constitución Política de Colombia y los derechos fundamentales.
- Analizo críticamente situaciones проблемáticas que afectan la convivencia en mi entorno.
- Propongo alternativas de solución a conflictos desde una perspectiva de paz y reconciliación.
Competencias
- Pensamiento crítico y reflexivo.
- Comunicación asertiva y escucha activa.
- Resolución de problemas y toma de decisiones.
Desempeños esperados
- Identifica los mecanismos de participación ciudadana en el contexto local.
- Argumenta la importancia del respeto por la diferencia y la diversidad cultural.
- Participa activamente en proyectos que promueven la convivencia pacífica en la escuela y la comunidad.
Propósito de aprendizaje
- Comprender el significado de la Cátedra de Paz y su importancia en la construcción de una cultura de paz en el municipio de Orocué [i].
- Identificar los principales actores y procesos que contribuyen a la sana convivencia en el contexto local [i].
- Desarrollar habilidades para la resolución pacífica de conflictos y la promoción de la reconciliación [i].
Estructura didáctica
Inicio (30 minutos)
- Saludo y motivación: Da la bienvenida a los estudiantes y realiza una dinámica rompehielos para fomentar la participación y el trabajo en equipo. Por ejemplo, el juego de las "presentaciones cruzadas", donde cada estudiante entrevista a un compañero y luego lo presenta al resto del grupo.
- Exploración de saberes previos: Plantea preguntas generadoras sobre la paz, la convivencia y los conflictos en el municipio de Orocué. Registra las respuestas en una lluvia de ideas en el tablero.
- ¿Qué entienden por paz?
- ¿Qué проблемas de convivencia existen en Orocué?
- ¿Cómo podemos construir una cultura de paz en nuestro municipio?
- Presentación del tema: Explica brevemente el propósito de la Cátedra de Paz y su relevancia en el contexto local.
Desarrollo (6 horas)
- Conceptualización (1 hora):
- Cátedra de Paz: Explica qué es la Cátedra de Paz, su objetivo de promover una cultura de paz y reconciliación, y su importancia en la formación de ciudadanos comprometidos con la construcción de una sociedad más justa y equitativa [i].
- Conceptos clave: Define y explica conceptos clave como paz, conflicto, violencia, derechos humanos, reconciliación, justicia restaurativa, entre otros.
- Actividad: Realiza una actividad de "definición colectiva", donde los estudiantes construyen definiciones conjuntas de los conceptos clave a partir de sus propias ideas y experiencias.
- Contextualización (2 horas):
- Orocué: Presenta información relevante sobre la historia, la geografía, la cultura y la situación social del municipio de Orocué.
- Conflictos: Identifica y analiza los principales conflictos que han afectado y afectan al municipio, sus causas, consecuencias y actores involucrados [i].
- Iniciativas de paz: Reconoce y valora las iniciativas de paz y reconciliación que se han desarrollado en el municipio, sus logros y desafíos.
- Actividad: Organiza un "foro de discusión" sobre los conflictos en Orocué, donde los estudiantes puedan expresar sus opiniones, compartir sus experiencias y proponer soluciones.
- Estrategias de convivencia (2 horas):
- Comunicación asertiva: Explica la importancia de la comunicación asertiva para la resolución pacífica de conflictos y la construcción de relaciones interpersonales saludables.
- Escucha activa: Enseña técnicas de escucha activa para comprender las necesidades y perspectivas de los demás.
- Negociación: Presenta estrategias de negociación para llegar a acuerdos justos y satisfactorios para todas las partes involucradas.
- Mediación: Explica el papel de la mediación como herramienta para la resolución de conflictos con la ayuda de un tercero neutral.
- Actividad: Realiza un "juego de roles" donde los estudiantes practiquen las diferentes estrategias de convivencia en situaciones conflictivas simuladas.
- Proyecto de paz (1 hora):
- Diseño: Orienta a los estudiantes en el diseño de un proyecto de paz que contribuya a la solución de un problema de convivencia identificado en el municipio.
- Planificación: Guía a los estudiantes en la planificación de las actividades, los recursos y los responsables del proyecto.
- Presentación: Facilita la presentación de los proyectos de paz al resto del grupo.
- Ejemplo de proyecto: Campaña de sensibilización sobre el respeto a la diversidad cultural en la escuela.
Cierre (30 minutos)
- Puesta en común: Invita a los estudiantes a compartir sus reflexiones y aprendizajes sobre la Cátedra de Paz y su aplicación en el contexto local.
- Conclusiones: Sintetiza las ideas principales y resalta la importancia del compromiso individual y colectivo en la construcción de una cultura de paz en Orocué.
- Evaluación: Realiza una evaluación formativa para verificar el logro de los propósitos de aprendizaje.
Recursos y materiales
- Textos y documentos sobre la Cátedra de Paz, la historia de Orocué y los conflictos locales.
- Videos y presentaciones multimedia sobre temas relacionados con la paz y la convivencia.
- Materiales para la realización de actividades lúdicas y participativas (papel, lápices, marcadores, cartulinas, etc.).
- Equipos de sonido y proyección.
- Acceso a internet para la búsqueda de información y la comunicación en línea.
Evaluación
- Participación activa y reflexiva en las actividades propuestas.
- Calidad y pertinencia de las intervenciones orales y escritas.
- Diseño y presentación de un proyecto de paz viable y relevante para el contexto local.
- Autoevaluación y coevaluación del trabajo individual y en equipo.
