Creación de altares para el Día de los Muertos en primaria

¡Hola, colega docente! Aquí te presento un plan de clase diseñado para tus estudiantes de 4to grado de primaria, enfocado en la creación de un altar por el Día de los Muertos, integrando el enfoque de aprendizaje activo.

Situación Significativa:

Los estudiantes de cuarto grado han escuchado hablar sobre el Día de los Muertos, pero tienen ideas confusas sobre su significado y cómo se celebra en diferentes regiones del Perú y México. Algunos creen que es una festividad triste, mientras que otros no comprenden por qué se colocan ofrendas a los difuntos.

Propósito de Aprendizaje:

El propósito de esta sesión es que los estudiantes comprendan y valoren el significado cultural del Día de los Muertos, aprendiendo a crear un altar que represente sus propias tradiciones y creencias.

Área

Competencias y Capacidades

Desempeños

Evidencia de Aprendizaje

Criterios de Evaluación

Arte y Cultura

• Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

• Explora y experimenta los lenguajes del arte.

• Aplica procesos creativos.

• Evalúa y comunica sus procesos y proyectos.

• Explora ideas libremente a partir de su imaginación, experiencias u observaciones, y experimenta maneras en que los elementos del arte (color, línea, forma, espacio, textura, movimiento y sonido) pueden usarse para comunicar ideas.

• Genera ideas a partir de estímulos y fuentes diversas (tradicionales, locales y globales) y planifica su proyecto artístico seleccionando materiales, herramientas y técnicas para comunicar sus ideas.

Creación de un altar por el Día de los Muertos que refleje la comprensión del significado cultural y el uso creativo de materiales.

• El altar incluye elementos representativos del Día de los Muertos.
• Se utilizan diversos materiales y técnicas artísticas de manera creativa.
• Se explica el significado de los elementos del altar y su relación con la tradición del Día de los Muertos.

Enfoques Transversales

Valores

Actitudes

Interculturalidad

Respeto

Reconocimiento del valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de los estudiantes.

Búsqueda de la Excelencia

Responsabilidad

Disposición a adquirir cualidades que mejoren el propio desempeño y aumenten el estado de satisfacción consigo mismo y con los demás.

Desarrollo de la Sesión (50 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   • Comienza preguntando a los estudiantes qué saben sobre el Día de los Muertos. ¿Lo han celebrado antes? ¿Qué elementos recuerdan de esta festividad?
   • Muestra imágenes de altares de diferentes regiones del Perú y México . Pídeles que describan lo que ven y cómo se sienten al observar estas imágenes.
   • Presenta la situación significativa y el propósito de la clase. Explica que hoy aprenderán a crear sus propios altares, comprendiendo el significado de cada elemento.

2. Desarrollo (30 minutos):

   • Exploración y Experimentación (15 minutos):
     • Divide a los estudiantes en grupos pequeños.
     • Proporciona a cada grupo una variedad de materiales: papel de colores, cartulinas, plumones, tijeras, goma, flores (naturales o artificiales), fotografías, etc.
     • Pídeles que exploren los materiales y piensen en cómo podrían utilizarlos para representar los elementos tradicionales de un altar:
       • Niveles: Explica que los altares a menudo tienen niveles que representan el cielo, la tierra y el inframundo.
       • Ofrendas: Comida, bebida, objetos personales del difunto.
       • Símbolos: Velas (luz), flores (cempasúchil), papel picado, calaveras.
     • Anima a los estudiantes a experimentar con diferentes técnicas artísticas: collage, dibujo, pintura, modelado.
   • Planificación y Creación (15 minutos):
     • Cada grupo debe planificar su altar, decidiendo qué elementos incluirán y cómo los representarán.
     • Mientras los estudiantes trabajan, circula por el aula, ofreciendo apoyo y orientación. Anima a la creatividad y a la expresión personal.

3. Cierre (10 minutos):

   • Presentación y Reflexión:
     • Cada grupo presenta su altar al resto de la clase.
     • Pídeles que expliquen qué elementos incluyeron y por qué. ¿Qué significado tienen para ellos?
     • Facilita una breve reflexión sobre lo que aprendieron sobre el Día de los Muertos y cómo se sintieron al crear sus altares.
   • Evaluación:
     • Utiliza los criterios de evaluación para valorar el trabajo de los estudiantes.
     • Proporciona retroalimentación individualizada, destacando los aspectos positivos y ofreciendo sugerencias para mejorar.

Materiales:

• Papel de colores, cartulinas, plumones, tijeras, goma
• Flores (naturales o artificiales)
• Fotografías (recortes de revistas o impresiones)
• Objetos pequeños para representar ofrendas (miniaturas, juguetes pequeños)
• Velas (solo para demostración, no para encender en el aula)
• Imágenes de altares del Día de los Muertos

Adaptaciones:

• Para estudiantes con necesidades especiales, proporciona materiales más fáciles de manipular o adapta las instrucciones según sea necesario.
• Si el tiempo es limitado, simplifica el proyecto, enfocándote en la creación de un altar más pequeño o en la representación de solo algunos elementos clave.

¡Espero que este plan de clase te sea de gran utilidad! Recuerda que la clave está en fomentar la creatividad y el respeto por las tradiciones culturales. ¡Mucho éxito!