Área
Educación Artística
Año
9no Año
Tiempo
120 minutos
Fundamentación
Esta propuesta busca acercar a los estudiantes al folklore argentino desde una perspectiva diferente, explorando las danzas folklóricas no necesariamente a través del baile directo, sino mediante el análisis de su relación con las distintas regiones geográficas y culturales del país. Se busca fomentar la valoración del patrimonio cultural y la identidad nacional, promoviendo la investigación, la creatividad y el trabajo colaborativo.
Contenidos
- Regiones folklóricas de Argentina y sus características culturales distintivas.
- La danza folklórica como expresión cultural y su relación con el territorio.
- Análisis de elementos de la danza (música, vestuario, coreografía) en relación a cada región.
Objetivos
- Identificar las principales regiones folklóricas de Argentina y sus características distintivas.
- Analizar la relación entre la danza folklórica y el contexto geográfico y cultural de cada región.
- Fomentar el respeto y la valoración del patrimonio cultural argentino.
Actividades de la Secuencia
Inicio (20 minutos): Comenzá la clase proyectando un mapa de Argentina 
. Preguntales a los estudiantes qué saben sobre las diferentes regiones del país y si conocen alguna danza folklórica asociada a alguna de ellas. Anotá las respuestas en el pizarrón. Luego, mostrá imágenes o videos cortos de diferentes danzas folklóricas argentinas (zamba, chacarera, tango, etc.) sin mencionar a qué región pertenecen. El objetivo es generar curiosidad y despertar el interés. Finalmente, planteá la pregunta disparadora: "¿Cómo creen que el lugar donde vivimos influye en nuestra forma de bailar y de expresarnos culturalmente?".
Desarrollo (70 minutos): Dividí la clase en grupos pequeños (4-5 estudiantes). Asignale a cada grupo una región folklórica diferente (Noroeste, Cuyo, Litoral, Pampeana, Patagonia). Pediles que investiguen sobre la región asignada, prestando atención a los siguientes aspectos:
- Características geográficas y climáticas.
- Historia y costumbres de la región.
- Danzas folklóricas típicas de la región.
- Música y vestuario asociados a las danzas.
Para guiar la investigación, proporcionale a los estudiantes una guía con preguntas orientadoras y recursos de información (páginas web, videos, libros de texto). Fomenta el uso de diferentes fuentes y la selección crítica de la información. Una vez que cada grupo haya reunido la información necesaria, pediles que preparen una breve presentación (5-7 minutos) para compartir con el resto de la clase. La presentación puede incluir imágenes, videos, música y una breve explicación de la relación entre la danza y la región.
Cierre (30 minutos): Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase. Después de cada presentación, abrí un espacio para preguntas y comentarios. Al finalizar las presentaciones, realizá una puesta en común para reflexionar sobre lo aprendido. Podés utilizar la rutina de pensamiento "Antes pensaba, ahora pienso...". Pediles a los estudiantes que completen la frase: "Antes de esta clase, pensaba que... Ahora pienso que...". Anotá las respuestas en el pizarrón y analizalas en conjunto. Como cierre, proponé una actividad creativa: pediles a los estudiantes que diseñen un vestuario o una coreografía original que combine elementos de diferentes regiones folklóricas argentinas.
Evaluación
- Participación activa en clase y en las actividades grupales.
- Calidad de la investigación y la presentación.
- Capacidad para relacionar la danza folklórica con el contexto geográfico y cultural de cada región.
Recursos
- Mapa de Argentina.
- Imágenes y videos de danzas folklóricas argentinas.
- Guía de investigación.
- Recursos de información (páginas web, videos, libros de texto).
- Pizarrón o proyector.
- Materiales para la actividad creativa (papel, lápices, marcadores, etc.).
Estrategias de Inclusión
- Adaptación de la guía de investigación para estudiantes con dificultades de aprendizaje.
- Flexibilización de los tiempos de presentación para estudiantes con necesidades especiales.
- Fomento del trabajo colaborativo y la ayuda mutua entre los estudiantes.
