Área: Ciencias Sociales Grado: Jardín (Kindergarten) Duración: 50 minutos
Estándares
- Identifico características de mi entorno social y cultural.
- Reconozco diversas formas de organización social (familia, colegio, barrio, vereda).
- Utilizo diversas fuentes de información (imágenes, cuentos, entrevistas, vídeos, etc.) para comprender mi entorno.
Competencias
- Reconocer las diferencias entre el entorno rural y urbano.
- Identificar elementos característicos de cada entorno.
- Valorar la importancia de ambos entornos para la sociedad.
Desempeños esperados
- Describe las principales diferencias entre el campo y la ciudad.
- Menciona ejemplos de actividades que se realizan en cada entorno.
- Expresa sus preferencias sobre el lugar donde le gustaría vivir y por qué.
Propósito de aprendizaje
- Que los niños y niñas identifiquen y comparen las características básicas del entorno rural y urbano.
- Reconocer la importancia de la zona rural, incluyendo sitios turísticos cerca de Manizales, Colombia.
- Fomentar el respeto y la valoración por los diferentes estilos de vida y actividades económicas presentes en ambos entornos.
Estructura didáctica
Inicio (10 minutos)
- Saludo y canción de bienvenida.
- Presentación de imágenes contrastantes del campo y la ciudad. Por ejemplo, una foto de una finca en la zona rural de Manizales y otra del centro de la ciudad.
- Preguntar: "¿Qué ven en estas imágenes? ¿Dónde creen que les gustaría vivir y por qué?"
Desarrollo (30 minutos)
- Conversación Círculo: Explicar de manera sencilla las características del campo (naturaleza, animales, cultivos) y la ciudad (edificios, carros, tiendas). Mostrar más imágenes y videos cortos.
- Pretend Play: Dividir a los niños en dos grupos: "Campo" y "Ciudad". Cada grupo representará actividades típicas de su entorno. Por ejemplo, los niños del "Campo" pueden simular plantar semillas y cuidar animales, mientras que los niños de la "Ciudad" pueden simular ir de compras o conducir un carro.
- Hablar sobre los sitios turísticos rurales cerca de Manizales, como las fincas cafeteras, explicando que son lugares donde se puede disfrutar de la naturaleza y aprender sobre el café.
Cierre (10 minutos)
- Rhyming Games: Juego de rimas con palabras relacionadas al campo y la ciudad. Por ejemplo: "vaca" rima con "flaca", "carro" rima con "tarro".
- Preguntas de repaso: "¿Qué aprendimos hoy sobre el campo y la ciudad? ¿Qué les gustó más de cada lugar?"
- Canción de despedida.
Recursos y materiales
- Imágenes y videos del campo y la ciudad.
- Disfraces y objetos para el juego de roles (sombreros, herramientas de jardín de juguete, carros de juguete, etc.).
- Láminas con dibujos del campo y la ciudad para colorear.
- Marcadores y crayones.
Evaluación
- Observación directa de la participación de los niños en las actividades.
- Identificación de las características del campo y la ciudad a través de sus comentarios y representaciones.
- Registro anecdótico de las expresiones de los niños sobre sus preferencias y valoraciones de cada entorno.
