Plan de clase: El discurso político

Comprender el discurso político como un género textual relevante en la sociedad.
Desarrollar habilidades de análisis e interpretación de discursos políticos.
Relacionar el discurso político con el contexto histórico y social, fomentando la reflexión crítica.

Revisión de Contenidos Previos: El profesor debe recordar a los alumnos sobre los géneros textuales, enfocándose en aquellos que involucran una intención persuasiva, como la publicidad y el argumentativo.
Situaciones Problema: Proponer dos situaciones:
- La primera, una discusión sobre la importancia del discurso político en la democracia.
- La segunda, un análisis de un discurso político famoso, sin revelar el autor, para despertar la curiosidad de los alumnos.
Contextualización: Explicar la importancia del discurso político en la formación de opiniones, en la movilización social y en la influencia en la toma de decisiones políticas.

Presentación de la Teoría:
- Definir qué es un discurso político: un texto oral o escrito que tiene la intención de persuadir al oyente o lector a adoptar una determinada postura o acción, generalmente relacionado con temas políticos.
- Presentar las características del discurso político: uso de lenguaje emotivo, apelaciones a la razón, utilización de argumentos lógicos, entre otros.
- Explicar la importancia del contexto histórico y social en la construcción e interpretación de los discursos políticos.
Análisis de Ejemplos:
- Presentar un discurso político famoso, como el de Martin Luther King "I Have a Dream", y discutir con los alumnos las características del discurso político presentes en él.
- Proponer que los alumnos traigan ejemplos de discursos políticos de su propia elección para discutir en clase.
Actividad Práctica:
- Dividir la clase en grupos y proponer que cada grupo elija un discurso político para analizar. Deben identificar las características del discurso político presentes y el contexto histórico y social en el que fue construido.
- Al final, cada grupo debe presentar su análisis a la clase.

Revisión de los Contenidos: El profesor debe hacer una recapitulación de los puntos principales discutidos durante la clase, reforzando la importancia del discurso político y las habilidades de análisis e interpretación desarrolladas.
Conexión con la Práctica:
- Proponer que los alumnos apliquen lo aprendido en la clase analizando un discurso político actual, como el de un candidato a la presidencia, por ejemplo.
- Sugerir que los alumnos intenten escribir un pequeño discurso político, aplicando las características del discurso político aprendidas.
Reflexión Final:
- Preguntar a los alumnos cómo creen que el análisis de discursos políticos puede contribuir a la formación de una sociedad más crítica e informada.
- Sugerir que los alumnos reflexionen sobre la importancia del discurso político en su vida diaria, en la formación de sus opiniones y en la toma de decisiones políticas.

El profesor debe evaluar la participación de los alumnos en las discusiones en grupo y en la presentación de sus análisis.
Se debe verificar si los alumnos fueron capaces de identificar las características del discurso político y relacionarlo con el contexto histórico y social.
El profesor puede proponer una actividad de evaluación individual, donde los alumnos deben analizar un discurso político no visto previamente, para verificar la comprensión y aplicación de los conceptos aprendidos.

El discurso político