El folclor de la región atlántica colombiana

Área

• Educación Artística y Cultural

Grado

• 9° Grado

Duración

• 50 minutos

Estándares

• Comprender la importancia del folclor en la cultura colombiana.
• Identificar las características del folclor de la región atlántica colombiana.
• Relacionar el folclor con la identidad cultural y la diversidad.

Competencias

• Desarrollar la habilidad de análisis crítico sobre el folclor.
• Fomentar el respeto y la valorización de las manifestaciones culturales.
• Promover el conocimiento y la comprensión de la diversidad cultural colombiana.

Desempeños esperados

• Realizar una investigación sobre el folclor de la región atlántica colombiana.
• Presentar los resultados de la investigación de forma clara y organizada.
• Participar en discusiones grupales sobre el tema con respeto y consideración.

Propósito de aprendizaje

• Comprender el concepto de folclor y su relevancia en la cultura colombiana.
• Identificar y describir las características del folclor de la región atlántica colombiana.
• Relacionar el folclor con la identidad cultural y la diversidad, fomentando el respeto y la valorización de las manifestaciones culturales.

Estructura didáctica

Inicio (10 minutos)

• Iniciar la clase recordando los conceptos de folclor y cultura, preguntando a los alumnos qué recuerdan sobre ellos.
• Introducir el tema del folclor de la región atlántica colombiana, explicando que cada región de Colombia tiene sus propias manifestaciones culturales.
• Presentar un breve vídeo o imagen que represente una de las manifestaciones folclóricas de la región atlántica, para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: Investigación en Grupos

  • Dividir la clase en grupos de 4 a 5 alumnos.
  • Asignar a cada grupo una manifestación folclórica de la región atlántica (por ejemplo, el son de los Gaitas, la danza de los Abuelos, etc.).
  • Cada grupo debe investigar sobre la manifestación asignada, enfocándose en su origen, instrumentos musicales utilizados, vestimentas, danzas, etc.
  • Los alumnos deben utilizar recursos digitales (como internet) y libros disponibles en la biblioteca de la escuela.
  • El profesor debe circular por la clase, orientando a los grupos y aclarando dudas.

• Actividad 2: Presentación de la Investigación

  • Después de la investigación, cada grupo debe preparar una presentación corta (máximo de 5 minutos) para compartir sus descubrimientos con la clase.
  • Deben utilizar recursos visuales (como imágenes, vídeos, música) para hacer la presentación más interesante y envolvente.
  • Animar a los alumnos a hacer preguntas y comentarios después de cada presentación, fomentando la discusión y el intercambio de ideas.

• Actividad 3: Reflexión y Discusión

  • Después de todas las presentaciones, el profesor debe guiar una discusión sobre las similitudes y diferencias entre las manifestaciones folclóricas presentadas.
  • También se debe reflexionar sobre la importancia del folclor para la identidad cultural de la región atlántica y de Colombia en su conjunto.
  • El profesor debe reforzar la idea de que el respeto y la valorización de las manifestaciones culturales son fundamentales para la construcción de una sociedad más justa e inclusiva.

Cierre (10 minutos)

• Recapitular los puntos principales discutidos durante la clase, reforzando la importancia del folclor y la diversidad cultural.
• Pedir a los alumnos que compartan sus percepciones y aprendizajes, animándolos a expresar sus opiniones y reflexiones.
• Sugerir lecturas adicionales o actividades para que los alumnos exploren más sobre el folclor de la región atlántica colombiana, como visitar un museo local, asistir a una presentación folclórica, etc.
• Finalizar la clase destacando la relevancia del folclor en la vida cotidiana y la necesidad de preservarlo para las futuras generaciones.

Recursos y materiales

• Vídeo o imagen de una manifestación folclórica de la región atlántica colombiana.
• Acceso a internet (si es posible, en el aula o en la biblioteca).
• Libros sobre el folclor colombiano disponibles en la biblioteca de la escuela.
• Proyector o pantalla para las presentaciones de los grupos.
• Materiales para anotar las ideas principales durante la discusión (pizarrón, papel, etc.).

Evaluación

• Observar la participación de los alumnos durante las actividades en grupo y la discusión en clase.
• Evaluar la calidad de las presentaciones de los grupos, considerando la investigación realizada y la claridad de la exposición.
• Pedir a los alumnos que completen una breve autoevaluación, reflexionando sobre lo aprendido y lo que podrían mejorar.
• El profesor puede evaluar el entendimiento de los alumnos sobre el tema a través de preguntas orales o escritas al final de la clase.