Situación Significativa
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Contexto Escolar: El profesor propone una actividad donde los estudiantes deben elaborar un plan de acción para mejorar la participación democrática en el colegio. Para ello, necesitan comprender el concepto de liderazgo democrático y cómo puede aplicarse en este contexto.
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Contexto Social: El profesor presenta una situación real, como la elección de un nuevo alcalde en una ciudad peruana. Los estudiantes deben analizar cómo el liderazgo democrático fue esencial en ese proceso y cómo ellos, como ciudadanos, pueden influir en decisiones democráticas.
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Contexto Histórico: El profesor presenta la situación de la antigua Grecia, donde la democracia nació. Los estudiantes deben reflexionar sobre el liderazgo democrático en ese período y cómo influyó en la sociedad de entonces.
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Contexto Profesional: El profesor propone que los estudiantes imaginen que son líderes de una organización no gubernamental (ONG) que trabaja con comunidades vulnerables. Deben pensar en cómo el liderazgo democrático puede ser utilizado para involucrar a la comunidad en la toma de decisiones.
Propósito de Aprendizaje
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Objetivo General: El profesor busca que los estudiantes comprendan el concepto de liderazgo democrático, su importancia y cómo puede ser aplicado en diferentes contextos.
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Objetivos Específicos:
- Que los estudiantes identifiquen las características del liderazgo democrático.
- Que los estudiantes analicen situaciones reales y pasadas donde el liderazgo democrático fue utilizado.
- Que los estudiantes propongan acciones que pueden ser realizadas en su contexto escolar y social, utilizando el liderazgo democrático.
