El pensamiento de Domingo Faustino Sarmiento

Área

Ciencias Sociales

Año

9° Año (Nivel Secundario)

Tiempo

50 minutos

Fundamentación

• Comprender la complejidad del pensamiento de Sarmiento y su impacto en la historia argentina.
• Analizar críticamente las ideas de "civilización" y "barbarie" en el contexto del siglo XIX.
• Fomentar el debate y la reflexión sobre la construcción de la identidad nacional argentina.

Contenidos

• El contexto histórico del siglo XIX en Argentina.
• La figura de Domingo Faustino Sarmiento: vida y obra.
• El "Facundo" como texto fundacional del pensamiento argentino.

Objetivos

• Distinguir la dicotomía civilización/barbarie en el pensamiento de Sarmiento.
• Reconocer las opiniones de Sarmiento sobre la ciudad, el campo, el gaucho y el indígena.
• Analizar el impacto de las ideas de Sarmiento en la construcción de la identidad nacional.

Actividades de la Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Disparador: Presentá una imagen icónica de Sarmiento .
2. Pregunta inicial: "¿Qué saben de Sarmiento? ¿Qué palabras o ideas asocian con su nombre?". Anotá las respuestas en el pizarrón.
3. Contextualización breve: Explicá brevemente el contexto histórico del siglo XIX en Argentina y la figura de Sarmiento como intelectual y político influyente. Mencioná su obra "Facundo" como un texto clave para entender su pensamiento.

Desarrollo (30 minutos)

1. Lectura y análisis de fragmentos del "Facundo": Seleccioná fragmentos clave del libro donde Sarmiento expone sus ideas sobre la civilización, la barbarie, la ciudad, el campo, el gaucho y el indígena. Algunos ejemplos pueden ser:
   • La descripción de la pampa y el gaucho como símbolos de la barbarie.
   • La idealización de la ciudad como centro de civilización y progreso.
   • Las críticas a la figura de Juan Manuel de Rosas.
2. Debate guiado: Dividí la clase en grupos y asigná a cada grupo uno de los temas mencionados anteriormente (ciudad, campo, gaucho, indígena). Pediles que analicen el fragmento asignado y preparen argumentos a favor y en contra de las ideas de Sarmiento.
3. Puesta en común: Cada grupo presenta sus conclusiones al resto de la clase. Fomentá el debate y la discusión, incentivando a los estudiantes a expresar sus propias opiniones y a cuestionar las ideas de Sarmiento.
4. Análisis de fuentes secundarias: Incluí citas de otros autores que critiquen o complementen la visión de Sarmiento, como por ejemplo, José Hernández (autor del Martín Fierro).

Cierre (10 minutos)

1. Reflexión final: Planteá la siguiente pregunta: "¿Cómo influyeron las ideas de Sarmiento en la construcción de la identidad nacional argentina? ¿Son relevantes sus ideas en la actualidad?".
2. Actividad de síntesis: Pediles a los estudiantes que escriban una breve reflexión individual sobre las ideas de Sarmiento y su impacto en la historia argentina. Pueden utilizar la rutina de pensamiento "Antes pensaba, ahora pienso..."
3. Tarea para la próxima clase: Investigar sobre la vida de Sarmiento y buscar ejemplos concretos de cómo sus ideas se implementaron en políticas públicas (por ejemplo, en el ámbito de la educación).

Evaluación

• Participación en el debate y la discusión.
• Reflexión escrita individual.
• Investigación para la próxima clase.

Recursos

• Fragmentos del libro "Facundo" de Domingo Faustino Sarmiento (disponibles en www.educ.ar).
• Imágenes y videos relacionados con la vida y obra de Sarmiento.
• Textos complementarios de otros autores (José Hernández, etc.).
• Pizarrón o proyector para anotar las ideas principales.

Estrategias de Inclusión

• Adaptación de los materiales de lectura para estudiantes con dificultades de aprendizaje.
• Flexibilidad en los tiempos de entrega de las actividades.
• Fomento de la participación de todos los estudiantes en el debate, respetando los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje.
• Consideración de diferentes formatos de presentación de las actividades (oral, escrita, visual).