El presente progresivo en inglés

Área

• Inglés

Grado

• Séptimo

Duración

• 50 minutos

Estándares

• Comprender una descripción oral sobre una situación, persona, lugar u objeto. (1,2)
• Extraer información general y específica de un texto corto y escrito en un lenguaje sencillo. (1,2)
• Describir con frases cortas personas, lugares, objetos o hechos relacionados con temas y situaciones que me son familiares. (1,2)
• Responder con frases cortas a preguntas sencillas sobre temas que me son familiares. (1,2,3)

Competencias

• Desarrollar la habilidad de comprensión auditiva para situaciones cotidianas.
• Mejorar la capacidad de expresión oral en inglés.
• Practicar la escritura en inglés para describir situaciones y objetos.

Desempeños esperados

• Identificar y describir acciones en curso usando el presente progresivo.
• Responder preguntas sencillas sobre situaciones cotidianas en presente progresivo.
• Utilizar el presente progresivo para describir acciones actuales.

Propósito de aprendizaje

• Comprender el uso del presente progresivo para describir acciones que están ocurriendo en el momento.
• Identificar y diferenciar el presente progresivo de otros tiempos verbales.
• Practicar la formación de preguntas y respuestas en presente progresivo.

Estructura didáctica

Inicio (10 minutos)

• El profesor debe iniciar la clase recordando brevemente los tiempos verbales ya estudiados, enfocándose en el presente simple y el pasado simple.
• Luego, presentará un escenario cotidiano, como "Estás en una cafetería y ves a un amigo sentado en una mesa. ¿Qué está haciendo él?".
• El objetivo es que los alumnos comiencen a pensar en el presente progresivo, ya que describe una acción que está ocurriendo en el momento.

Desarrollo (30 minutos)

• Teoría (10 minutos)

  • El profesor explicará que el presente progresivo se utiliza para hablar de acciones que están ocurriendo en el momento de la conversación.
  • Debe enfatizar que el presente progresivo se forma con el verbo "to be" en presente más el verbo principal en gerundio.
  • Debe mostrar ejemplos, como "I am eating" (Yo estoy comiendo) y "She is reading" (Ella está leyendo).

• Práctica (15 minutos)

  • El profesor propondrá una actividad de "Role Play", donde los alumnos, en grupos, simularán situaciones cotidianas.
  • Cada grupo recibirá un escenario diferente y deberá crear diálogos utilizando el presente progresivo.
  • El profesor circulará por el aula, ayudando a los grupos y corrigiendo errores si es necesario.

• Revisión (5 minutos)

  • Los grupos compartirán sus diálogos con la clase.
  • El profesor hará preguntas a los grupos para evaluar la comprensión del uso del presente progresivo.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión (5 minutos)

  • El profesor pedirá a los alumnos que reflexionen sobre lo que aprendieron.
  • Puede hacer preguntas como "¿Cuál fue el concepto más importante que aprendiste hoy?" y "¿Qué preguntas aún no han sido respondidas?".

• Aplicación (5 minutos)

  • El profesor propondrá una tarea para casa, donde los alumnos deberán escribir un pequeño párrafo describiendo una situación que esté ocurriendo en ese momento.
  • También podrá sugerir que los alumnos observen situaciones cotidianas en sus casas y traten de describirlas en presente progresivo.

Recursos y materiales

• Pizarra y marcadores de colores.
• Tarjetas con escenarios para la actividad de "Role Play".
• Hojas de papel y bolígrafos para la tarea de casa.

Evaluación

• El profesor evaluará la comprensión de los alumnos a través de la actividad de "Role Play" y la revisión de los diálogos.
• También podrá evaluar la tarea de casa, verificando si los alumnos aplicaron correctamente el presente progresivo en sus descripciones.
• La evaluación será continua, con retroalimentación durante toda la clase y correcciones de errores para asegurar el aprendizaje efectivo.