Plan de Clase: Escala de Fa Mayor y Re menor
Área: Música Grado: 3° Duración: 50 minutos
Estándares:
- Reconocimiento de elementos básicos del lenguaje musical (melodía, ritmo, armonía).
- Identificación de diferentes escalas musicales y su sonoridad.
- Interpretación vocal e instrumental de melodías sencillas.
Competencias:
- Desarrollo de la percepción auditiva y la discriminación de alturas.
- Aplicación de conocimientos teóricos en la práctica musical.
- Fomento del trabajo colaborativo y la expresión musical creativa.
Desempeños esperados:
- Identifica la escala de Fa Mayor y Re menor en el pentagrama.
- Entona correctamente las notas de las escalas de Fa Mayor y Re menor.
- Participa activamente en la interpretación de ejercicios melódicos.
Propósito de aprendizaje:
- Que los estudiantes identifiquen y comprendan la estructura de las escalas de Fa Mayor y Re menor, reconociendo la alteración del Si bemol.
- Que los estudiantes desarrollen la habilidad de entonar las escalas de Fa Mayor y Re menor de forma precisa.
- Que los estudiantes apliquen sus conocimientos en la interpretación de pequeñas frases musicales, fomentando la creatividad y la expresión musical.
Estructura didáctica:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y calentamiento:
- Saluda a los estudiantes con una canción sencilla y alegre.
- Realiza ejercicios de calentamiento vocal, como respiración diafragmática y vocalización con escalas ascendentes y descendentes.
- Saberes previos:
- Repasa brevemente las escalas que han visto anteriormente (Do Mayor, Sol Mayor, etc.).
- Pregunta: "¿Quién sabe qué es un bemol?" Explica de manera sencilla que un bemol baja la nota medio tono.
Desarrollo (30 minutos)
- Introducción del Si bemol:
- Explica que la escala de Fa Mayor tiene una alteración: el Si bemol (Bb).
- Muestra en el pentagrama dónde se ubica el Si bemol y cómo afecta la nota Si.
- Explica que la escala de Re menor relativa tiene la misma armadura que Fa mayor.
- Ejercicios de lectura melódica:
- Presenta ejercicios de lectura melódica sencillos que incluyan las notas de la escala de Fa Mayor y Re menor.
- Comienza con ejercicios rítmicos simples y luego añade las notas.
- Pide a los estudiantes que canten las notas utilizando el nombre de las notas (Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si bemol).
- Realiza ejercicios de digitación en un teclado o piano para familiarizar a los estudiantes con la escala.
- Acompañamiento con instrumentos Orff:
- Divide la clase en grupos pequeños y asigna diferentes instrumentos Orff (xilófonos, metalófonos, flautas dulces).
- Crea un acompañamiento sencillo para la escala de Fa Mayor y Re menor utilizando los instrumentos Orff.
- Practica el acompañamiento con toda la clase, alternando los grupos.
Cierre (10 minutos)
- Transferencia y valoración:
- Pide a cada estudiante que toque una pequeña frase (de 4 a 8 notas) en la escala de Fa Mayor o Re menor, utilizando un instrumento Orff o su voz.
- Anima a los estudiantes a ser creativos y a experimentar con diferentes ritmos y melodías.
- Retroalimentación:
- Ofrece retroalimentación individual y grupal sobre el desempeño de los estudiantes.
- Resalta los aspectos positivos y ofrece sugerencias para mejorar.
- Pregunta a los estudiantes qué aprendieron en la clase y cómo se sintieron al tocar la escala de Fa Mayor y Re menor.
Recursos y materiales:
- Pentagramas impresos
- Instrumentos Orff (xilófonos, metalófonos, flautas dulces)
- Teclado o piano (opcional)
- Material didáctico visual (carteles con la escala de Fa Mayor y Re menor)
- Computador o tableta con acceso a internet (opcional, para mostrar videos o ejemplos auditivos)
Evaluación:
- Observación directa de la participación y el desempeño de los estudiantes durante la clase.
- Evaluación de la entonación y la precisión rítmica en los ejercicios de lectura melódica.
- Valoración de la creatividad y la expresión musical en la interpretación de frases musicales.
