Estrategias de comprensión lectora

Situación Significativa

1. Contextualización: El profesor debe iniciar la clase recordando a los alumnos la importancia de la lectura, cómo nos ayuda a adquirir conocimiento y a entender el mundo que nos rodea. Pueden compartir experiencias sobre situaciones en las que la lectura los ayudó a resolver problemas o a comprender mejor un tema.

2. Presentación de Problemas: El profesor puede proponer dos situaciones:

   • La primera, un anuncio publicitario complejo que los alumnos deben leer y luego explicar en sus propias palabras.
   • La segunda, un pequeño texto de una historia que los alumnos deben leer y luego describir los personajes y la trama.

3. Desafío: Los alumnos serán desafiados a identificar las habilidades que están utilizando para comprender estos textos y cómo pueden aplicar esas habilidades en otras situaciones de lectura.

Propósito de Aprendizaje

1. Objetivo Principal: El profesor debe explicar que el objetivo de la clase es que los alumnos aprendan a identificar y aplicar estrategias de comprensión lectora en diferentes tipos de textos.

2. Objetivos Secundarios:

   • Que los alumnos desarrollen la habilidad de identificar la idea principal y los detalles de un texto.
   • Que los alumnos practiquen la habilidad de inferencia, es decir, de deducir información que no está explícita en el texto.
   • Que los alumnos mejoren la habilidad de resumir y parafrasear textos.