Figuras literarias

Área

• Lenguaje

Grado

• 4° (Cuarto)

Duración

• 150 minutos

Estándares

• Identificar y describir diferentes figuras literarias en textos.
• Utilizar correctamente las figuras literarias en la escritura.

Competencias

• Analizar textos para identificar el uso de figuras literarias.
• Aplicar las figuras literarias en sus propias producciones escritas.

Desempeños esperados

• Reconocer y explicar el uso de figuras literarias en textos.
• Crear textos cortos utilizando diferentes figuras literarias.

Propósito de aprendizaje

• Comprender qué son las figuras literarias y su importancia en la escritura.
• Identificar y describir diferentes figuras literarias (metáfora, personificación, símil y hipérbole).
• Aplicar correctamente las figuras literarias en sus propias producciones escritas.

Estructura didáctica

Inicio (30 minutos)

1. El profesor inicia la clase recordando a los alumnos los conceptos básicos de escritura y lectura.
2. Explica que la clase de hoy se enfocará en el estudio de las figuras literarias, que son recursos utilizados por los escritores para embellecer y dar significado a sus textos.
3. El profesor propone un juego de adivinanzas, donde describe una situación y los alumnos deben adivinar qué figura literaria está utilizando. Por ejemplo, "El sol brilla como un diamante en el cielo" (símil).
4. Luego, el profesor introduce el tema de la clase y presenta los objetivos de aprendizaje.

Desarrollo (60 minutos)

1. El profesor explica en detalle qué es una metáfora, una personificación, un símil y una hipérbole, dando ejemplos claros y sencillos para cada una.
   • Metáfora: Comparación directa entre dos cosas diferentes, sin usar "como" o "parece". Ejemplo: "Esa chica es una flor".
   • Personificación: Atribuir características humanas a objetos inanimados. Ejemplo: "El viento susurró entre los árboles".
   • Símil: Comparación entre dos cosas diferentes, usando "como" o "parece". Ejemplo: "Esa chica es hermosa como una estrella".
   • Hipérbole: Exageración para enfatizar una idea. Ejemplo: "Estoy tan cansado que podría dormir por mil años".
2. El profesor muestra ejemplos de textos que contienen cada una de las figuras literarias y pide a los alumnos que identifiquen cuál es cuál.
3. Luego, el profesor propone que los alumnos, en grupos, creen breves historias o poemas utilizando al menos dos de las figuras literarias aprendidas.
4. Cada grupo debe presentar su creación a la clase, explicando las figuras literarias utilizadas y por qué las eligieron.

Cierre (30 minutos)

1. El profesor revisa los conceptos aprendidos, pidiendo a los alumnos que compartan lo que aprendieron y qué les pareció más interesante.
2. Luego, el profesor propone una actividad de consolidación, donde los alumnos deben identificar las figuras literarias en un poema famoso y explicar su importancia.
3. Para finalizar, el profesor da a los alumnos una tarea para casa: deben escribir un pequeño cuento o poema utilizando al menos cuatro de las figuras literarias aprendidas.

Recursos y materiales

• Pizarra blanca y marcadores de colores.
• Carteles con definiciones e ejemplos de figuras literarias.
• Libros de poesía y cuentos para consulta.
• Hojas de papel y lápices para la actividad de escritura.

Evaluación

• Observación del profesor durante las actividades en grupo.
• Análisis de las creaciones escritas por los alumnos, verificando el uso correcto y creativo de las figuras literarias.
• Evaluación de la tarea para casa, donde se verificará la aplicación de las figuras literarias en la escritura.