Área
Educación Física, Recreación y Deportes
Grado
Octavo (8°)
Duración
50 minutos
Estándares
- Aplicar el reglamento del fútbol sala de manera correcta.
- Realizar las acciones básicas del fútbol sala con habilidad.
Competencias
- Desarrollar habilidades motoras básicas como correr, pasar y recibir el balón.
- Trabajar en equipo, promoviendo la cooperación y la comunicación durante el juego.
Desempeños esperados
- Los estudiantes deben ser capaces de demostrar un conocimiento básico de las reglas del fútbol sala.
- Deben ser capaces de ejecutar las habilidades básicas del fútbol sala de manera efectiva.
Propósito de aprendizaje
- Comprender las reglas básicas del fútbol sala y su importancia en el juego.
- Desarrollar habilidades motoras básicas necesarias para jugar al fútbol sala.
- Fomentar la cooperación y la comunicación entre los miembros del equipo.
Estructura didáctica
Inicio (10 - 15 minutos)
- El profesor debe recordar a los estudiantes las reglas y habilidades básicas del fútbol, ya que el fútbol sala es una variante del mismo.
- Presentar el fútbol sala como una modalidad de fútbol jugada en espacios más reducidos y con equipos más pequeños.
- Explicar que el fútbol sala se juega en una cancha cubierta, con un balón más pequeño y pesado, y con reglas específicas, como el uso del tiempo muerto y el número limitado de faltas.
- Realizar una breve revisión de las reglas básicas del fútbol sala, como el número de jugadores, sustituciones, faltas y tiros libres.
Desarrollo (20 - 25 minutos)
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Actividad 1: Conocimiento del reglamento
- Dividir la clase en grupos de 5 a 7 estudiantes.
- Proveer a cada grupo una copia del reglamento del fútbol sala.
- Pedir a cada grupo que lea y discuta el reglamento, identificando las reglas que consideran más importantes y por qué.
- Cada grupo debe presentar sus conclusiones a la clase.
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Actividad 2: Habilidades básicas
- Organizar a los estudiantes en un gran círculo.
- El profesor debe demostrar cómo pasar y recibir el balón correctamente.
- Luego, los estudiantes deben practicar estas habilidades, primero sin balón y luego con el balón.
- El profesor debe circular por el círculo, corrigiendo la técnica de los estudiantes según sea necesario.
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Actividad 3: Juego simulado
- Organizar a los estudiantes en dos equipos.
- Jugar un partido simulado de fútbol sala, aplicando las reglas del fútbol sala.
- El profesor debe arbitrar el juego, haciendo hincapié en las reglas y corrigiendo cualquier infracción.
Cierre (10 - 15 minutos)
- Reunir a todos los estudiantes en un gran círculo.
- El profesor debe iniciar una discusión, pidiendo a los estudiantes que compartan sus experiencias y dificultades durante el juego simulado.
- Animar a los estudiantes a hacerse preguntas entre ellos y a ofrecer soluciones constructivas.
- El profesor debe resumir los puntos principales discutidos, reforzando la importancia de las reglas y habilidades básicas del fútbol sala.
Recursos y materiales
- Copias del reglamento del fútbol sala.
- Balones de fútbol sala.
- Conos o marcadores para delimitar el área de juego.
- Silbato para el árbitro (profesor).
Evaluación
- El profesor debe observar la participación de los estudiantes durante las actividades, evaluando la comprensión de las reglas y la ejecución de las habilidades básicas.
- Durante el juego simulado, el profesor debe evaluar la aplicación de las reglas y la cooperación entre los miembros del equipo.
- El profesor puede proponer una breve evaluación escrita al final de la clase, donde los estudiantes deben responder preguntas sobre las reglas del fútbol sala.
