Historias de mi Comunidad en Chihuahua

Plan de Clase: Historias de mi Comunidad en Chihuahua

Objetivo General: Que el alumno conozca la función de una narración y sus características para elaborar una propia, enfocándose en las historias de su comunidad en Chihuahua.

Duración: 150 minutos

Materiales:

• Hojas de papel
• Lápices y colores
• Grabadora (opcional)
• Cámara (opcional)
• Proyector (opcional)
• Internet (opcional)

Actividad 1: Explorando Nuestra Comunidad (30 minutos)

1. Introducción (10 minutos):

   • Comienza preguntando a los alumnos qué saben sobre su comunidad. ¿Qué lugares importantes hay? ¿Qué personas famosas o interesantes viven o vivieron allí? ¿Qué eventos importantes han ocurrido?
   • 
   • Explica que las comunidades tienen historias que son importantes para entender quiénes somos y de dónde venimos.

2. Lluvia de Ideas (20 minutos):

   • Realiza una lluvia de ideas en grupo sobre posibles historias de Chihuahua que les gustaría investigar. Anota todas las ideas en el pizarrón.
   • Ejemplos:
     • La historia de su escuela.
     • La leyenda de algún lugar famoso de la comunidad.
     • La vida de un personaje importante de la comunidad.
     • La historia de alguna tradición o festividad local.

Actividad 2: Investigando Nuestras Historias (60 minutos)

1. Selección de Historias (10 minutos):

   • Divide a los alumnos en pequeños grupos.
   • Cada grupo elige una de las historias de la lluvia de ideas para investigar.

2. Recolección de Información (40 minutos):

   • Explica a los alumnos cómo recolectar información sobre su historia elegida. Pueden:
     • Entrevistar a familiares, vecinos o personas mayores de la comunidad [i].
     • Investigar en libros, periódicos o internet (con supervisión).
     • Visitar lugares importantes relacionados con la historia (si es posible).
     • 
   • Anímales a tomar notas, grabar entrevistas o tomar fotos para documentar su investigación.

3. Organización de la Información (10 minutos):

   • Cada grupo organiza la información recolectada en un esquema o mapa mental. Esto les ayudará a identificar los elementos clave de la historia: personajes, lugares, eventos, etc.

Actividad 3: Creando Nuestras Narraciones (45 minutos)

1. Estructura de la Narración (15 minutos):

   • Explica las partes de una narración:
     • Inicio: Presenta a los personajes, el lugar y el tiempo de la historia.
     • Desarrollo: Cuenta los eventos principales de la historia.
     • Clímax: El momento más emocionante o importante de la historia.
     • Desenlace: Resuelve el conflicto y muestra cómo termina la historia.
   • 

2. Escritura de la Narración (30 minutos):

   • Cada grupo escribe su propia versión de la historia, utilizando la información que recolectaron y la estructura de la narración.
   • Anímales a usar su creatividad para hacer la historia interesante y atractiva.
   • Recuérdales que pueden incluir diálogos, descripciones de lugares y personajes, y detalles que hagan la historia más vívida.

Actividad 4: Compartiendo Nuestras Historias (15 minutos)

1. Presentación de las Historias:

   • Cada grupo presenta su historia al resto de la clase.
   • Pueden leerla en voz alta, representarla con dibujos o crear una pequeña obra de teatro.
   • Fomenta la participación de todos los miembros del grupo.

2. Reflexión Final:

   • Después de cada presentación, haz preguntas a la clase sobre la historia:
     • ¿Qué les pareció la historia?
     • ¿Qué aprendieron sobre su comunidad?
     • ¿Qué les gustaría saber más sobre la historia?
   • Resalta la importancia de conocer y compartir las historias de nuestra comunidad para fortalecer nuestra identidad y sentido de pertenencia.

Evaluación:

• Observa la participación de los alumnos en las actividades de lluvia de ideas, investigación y creación de narraciones.
• Evalúa la calidad de la información recolectada y la estructura de las narraciones escritas.
• Considera la creatividad y el interés demostrado por los alumnos en la presentación de sus historias.