Área
Inglés
Año
1er grado
Tiempo
30 minutos
Fundamentación
Esta clase busca introducir a los estudiantes de primer grado al concepto de respeto y la igualdad de género a través del vocabulario en inglés que ya conocen (personas, juguetes y colores). El objetivo es sembrar la semilla de la conciencia sobre la importancia de tratar a todos con igualdad y respeto, previniendo la violencia de género desde una edad temprana.
Contenidos
- Vocabulario en inglés relacionado con personas, juguetes y colores.
- Conceptos básicos de igualdad y respeto.
- Identificación de situaciones donde se muestra respeto o falta de respeto.
Objetivos
- Identificar y usar vocabulario en inglés para describir personas y objetos de manera inclusiva.
- Comprender la importancia del respeto y la igualdad en las interacciones diarias.
- Reconocer situaciones de respeto e igualdad en cuentos y actividades.
Actividades de la Secuencia (inicio, desarrollo y cierre)
Inicio (10 minutos)
- Momento Disparador: Comenzar la clase mostrando imágenes de niños y niñas jugando con diferentes juguetes y usando ropa de varios colores.
Preguntar en español: "¿Qué ven en estas imágenes? ¿Todos están jugando con los mismos juguetes? ¿Todos visten los mismos colores?". - Activación de Saberes Previos: Preguntar a los alumnos qué significa para ellos ser amigos y cómo se tratan los amigos. Usar palabras sencillas en inglés que ya conozcan como "friend," "play," y "share."
- Establecer Metas Claras: Explicar que aprenderán nuevas palabras en inglés sobre personas, juguetes y colores, y cómo usarlas para hablar de respeto y amistad.
Desarrollo (15 minutos)
- Actividad 1: Vocabulario Inclusivo: Presentar tarjetas con imágenes de diferentes personas (niño, niña, abuelo, abuela) y juguetes (muñeca, coche, pelota). Escribir el nombre de cada imagen en inglés en la pizarra. Repetir el vocabulario en voz alta y pedir a los alumnos que lo repitan.
- Actividad 2: Cuento Corto: Leer un cuento corto en inglés (adaptado al nivel de los alumnos) sobre dos amigos, un niño y una niña, que comparten sus juguetes y se divierten juntos.
Durante la lectura, detenerse para preguntar: "¿Están siendo amables el uno con el otro? ¿Están compartiendo? ¿Cómo lo sabemos?". Usar expresiones sencillas en inglés como "nice," "share," y "happy." - Actividad 3: Juego de Roles: Dividir la clase en pequeños grupos y pedir a cada grupo que represente una escena corta donde muestren respeto y amistad usando el vocabulario aprendido. Por ejemplo, un niño y una niña jugando juntos con una pelota.
Cierre (5 minutos)
- Reflexión Grupal: Preguntar a los alumnos: "¿Qué aprendimos hoy sobre ser buenos amigos y tratarnos con respeto?". Anotar las respuestas en la pizarra usando palabras clave en inglés y español.
- Tarjeta de Salida: Entregar a cada alumno una pequeña tarjeta con la frase "I am a good friend because..." ("Soy un buen amigo porque..."). Pedirles que completen la frase con una acción que harán para ser mejores amigos.
Evaluación
- Observación directa de la participación de los alumnos en las actividades.
- Revisión de las tarjetas de salida para evaluar la comprensión del concepto de amistad y respeto.
- Evaluación de la capacidad de los alumnos para usar el vocabulario en inglés de manera inclusiva.
Recursos
- Tarjetas con imágenes de personas, juguetes y colores.
- Cuento corto adaptado al nivel de los alumnos.
- Pizarra y marcadores.
- Tarjetas de salida.
Estrategias de Inclusión
- Adaptar el vocabulario y las actividades al nivel de cada alumno.
- Proporcionar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.
- Fomentar la participación de todos los alumnos en las actividades.
- Promover un ambiente de respeto y aceptación en el aula.
