Área
Educación Física
Grado
3°
Duración
120 minutos
Estándares
- Comprendo la importancia de la actividad física regular para la salud.
- Reconozco y practico diferentes juegos y rondas tradicionales.
- Valoro el trabajo en equipo y el respeto por las reglas en actividades físicas.
Competencias
- Identifica los beneficios de un estilo de vida activo y saludable.
- Aplica habilidades motrices básicas en la ejecución de juegos y rondas.
- Demuestra actitudes de respeto y colaboración en actividades grupales.
Desempeños esperados
- Explica la relación entre la actividad física y la salud.
- Participa activamente en juegos y rondas, siguiendo las reglas establecidas.
- Muestra respeto hacia sus compañeros y promueve un ambiente de juego positivo.
Propósito de aprendizaje
- Comprender la importancia de los estilos de vida saludable y los hábitos de actividad física a través de rondas y juegos infantiles.
- Fomentar la participación activa y el disfrute de actividades físicas como medio para promover la salud y el bienestar.
- Desarrollar habilidades sociales y emocionales a través del juego cooperativo y el respeto mutuo.
Estructura didáctica
Inicio (20 minutos)
- Saludo y calentamiento:
- Saluda a los estudiantes con entusiasmo y crea un ambiente positivo.
- Realiza un calentamiento suave que incluya movimientos articulares y estiramientos para preparar el cuerpo para la actividad física. Por ejemplo, rotación de tobillos, rodillas, muñecas, cuello y estiramientos de brazos y piernas.
- Presenta el tema de la clase: "Hoy vamos a explorar cómo mantenernos saludables y activos a través de juegos y rondas divertidas".
- Actividad de motivación:
- Realiza una breve lluvia de ideas sobre qué significa un estilo de vida saludable. Pregunta: "¿Qué cosas hacemos para estar saludables?" Anota las respuestas en el tablero.
- Introduce una ronda infantil conocida como "El calentamiento" donde los niños imitan diferentes movimientos de animales (saltar como conejos, caminar como osos, etc.).

Desarrollo (70 minutos)
- Presentación de rondas y juegos:
- Explica y demuestra varias rondas y juegos tradicionales que promuevan la actividad física, como "La gallina ciega", "El lobo", "Las escondidas", "Stop" y "El puente está quebrado".
- Asegúrate de explicar las reglas de cada juego de manera clara y sencilla.
- Muestra cómo adaptar los juegos para diferentes espacios y niveles de habilidad.
- Práctica y juego:
- Divide a los estudiantes en grupos pequeños y asigna un juego o ronda a cada grupo.
- Supervisa y apoya a los estudiantes mientras juegan, asegurándote de que sigan las reglas y participen activamente.
- Fomenta la cooperación y el respeto entre los jugadores.
- Varía los juegos y rondas cada 15-20 minutos para mantener el interés y la energía.
- Introduce variaciones a los juegos para aumentar la dificultad y promover la creatividad. Por ejemplo, en "La gallina ciega", pide a los estudiantes que hagan diferentes sonidos de animales para que la gallina ciega los encuentre.

- Reflexión y discusión:
- Después de cada juego o ronda, reúne a los estudiantes para una breve reflexión.
- Pregunta: "¿Qué aprendimos jugando este juego?", "¿Cómo podemos aplicar lo que aprendimos en nuestra vida diaria?", "¿Cómo nos sentimos al trabajar en equipo?"
- Resalta la importancia de la actividad física regular y cómo los juegos y rondas pueden ser una forma divertida de mantenerse activo.
Cierre (30 minutos)
- Juego de relajación:
- Realiza un juego de relajación para bajar el ritmo cardíaco y promover la calma. Por ejemplo, "Simón dice" con instrucciones suaves como "Simón dice: cierra los ojos", "Simón dice: respira profundo".
- Estiramientos finales:
- Guía a los estudiantes a través de una serie de estiramientos suaves para relajar los músculos y prevenir lesiones.
- Asegúrate de cubrir los principales grupos musculares, como brazos, piernas, espalda y cuello.
- Recapitulación y retroalimentación:
- Pregunta a los estudiantes qué aprendieron durante la clase y cómo planean incorporar la actividad física en su vida diaria.
- Ofrece retroalimentación positiva y aliento a los estudiantes por su participación y esfuerzo.
- Tarea:
- Pide a los estudiantes que jueguen uno de los juegos o rondas aprendidas en casa con sus familias y que compartan su experiencia en la próxima clase.
Recursos y materiales
- Espacio amplio y seguro (patio, gimnasio o salón de clases)
- Música (opcional)
- Conos o marcadores
- Pañuelos o vendas para "La gallina ciega"
- Pelota o balón
- Cuerda para saltar
- Grabadora o parlante para reproducir música (opcional)
Evaluación
- Observación directa de la participación y el desempeño de los estudiantes en los juegos y rondas.
- Retroalimentación verbal de los estudiantes sobre lo que aprendieron y cómo planean aplicar los conceptos en su vida diaria.
- Revisión de la tarea asignada para evaluar la comprensión y aplicación de los conceptos.