Plan de clase: La década infame

Historia

10°

50 minutos

La década infame fue un periodo crucial en la historia argentina, marcado por la corrupción y el autoritarismo. Comprender este periodo es fundamental para entender el desarrollo político y social del país.
El análisis de este periodo permite a los estudiantes desarrollar habilidades de pensamiento crítico, analizando las causas y consecuencias de los eventos históricos.
La década infame también es un ejemplo de cómo las acciones de un gobierno pueden impactar directamente en la vida de los ciudadanos, promoviendo la reflexión sobre la importancia de la participación ciudadana en la política.

Presenta una breve biografía de Agustín Pedro Justo y Roberto Marcelino Ortiz, dos presidentes que marcaron la década infame. Puedes utilizar imágenes y mapas para hacer la presentación más visual.
Inicia un debate con preguntas como: "¿Cómo crees que la política de los presidentes Justo y Ortiz afectó la sociedad argentina?" y "¿Por qué crees que estos presidentes son considerados importantes en la historia argentina?".
Proporciona a los estudiantes un breve texto sobre la Revolución del 43, un evento importante de la década infame, y pídeles que lo lean rápidamente. El texto debe ser lo suficientemente corto como para no revelar demasiado del contenido que se discutirá en la siguiente etapa.

Divide la clase en grupos y proporciona a cada uno un evento importante de la década infame para investigar. Algunos ejemplos pueden incluir el fraude electoral de 1930, la formación de la Alianza Libertadora Nacionalista (ALN) o la creación de la Policía de la Capital. Indica que deben encontrar información sobre el evento, su impacto en la sociedad y cualquier figura prominente asociada con él.
Pide a los grupos que preparen una breve presentación sobre su evento, que compartirán con la clase. Deben incluir el contexto del evento, quién estuvo involucrado, qué sucedió y cómo afectó a la sociedad argentina.
Después de las presentaciones, facilita una discusión en clase sobre los eventos presentados. Destaca los puntos en común y las diferencias entre los eventos, y cómo todos contribuyeron a la creación de la "década infame".

Pide a los estudiantes que reflexionen sobre lo aprendido. Proporciona algunas preguntas guía, como: "¿Cuál fue el evento más impactante de la década infame según tu investigación?" y "¿Crees que la década infame tuvo un impacto duradero en la sociedad argentina? ¿Por qué sí o por qué no?".
Organiza un pequeño debate en clase, donde los estudiantes puedan compartir sus reflexiones y opiniones. Anima a los estudiantes a hacer preguntas entre ellos y a construir sobre las ideas de los demás.
Finaliza la clase resaltando la importancia del estudio de la historia para entender el presente y para la formación de ciudadanos críticos y conscientes.

La evaluación será principalmente formativa, observando la participación de los estudiantes durante las discusiones y actividades grupales.
El profesor debe evaluar la comprensión de los estudiantes sobre el contexto, eventos y personajes de la década infame a través de sus presentaciones y discusiones.
También se puede aplicar una evaluación escrita al final de la clase, donde los estudiantes responderán preguntas sobre los contenidos abordados.

Presentación multimedia sobre la década infame, incluyendo imágenes, mapas y videos.
Textos e imágenes sobre los presidentes Justo y Ortiz.
Materiales de investigación sobre los eventos de la década infame.
Acceso a internet para investigación.

El profesor debe asegurar que todos los estudiantes estén involucrados en las actividades, fomentando la colaboración y el respeto a las opiniones de los demás.
Se debe proporcionar apoyo adicional a los estudiantes que puedan tener dificultades para comprender el contenido, ya sea a través de explicaciones adicionales, materiales de lectura diferenciados o tiempo adicional para las tareas.
El profesor debe asegurar que todos los estudiantes tengan la oportunidad de participar en la discusión, animando a los estudiantes más tímidos a compartir sus opiniones y a escuchar atentamente las ideas de sus compañeros.

La década infame