La democracia en nuestra escuela y comunidad

¡Hola, colegas docentes!

Situación Significativa:

En la I.E. N° 33065 de Pacro Yuncan, nos preparamos para celebrar el 38° aniversario institucional con diversas actividades culturales y sociales. Para fortalecer la identidad de nuestros estudiantes y padres, exploraremos la historia, misión, visión, valores, lema y logros de nuestra institución. Esto nos lleva a plantearnos las siguientes preguntas: ¿Qué actividades te gustaría realizar para celebrar el aniversario de nuestra escuela? ¿Quiénes en nuestra comunidad pueden compartir la historia de la institución? ¿Qué cambios propondrías para mejorar nuestra escuela? ¿Cómo podemos fomentar el respeto entre compañeros? ¿Por qué es crucial la participación de padres y autoridades en las actividades escolares?

Propósito de Aprendizaje:

Área

Competencias y Capacidades

Desempeños

Evidencia de Aprendizaje

Criterios de Evaluación

Comunicación

Se comunica oralmente en su lengua materna

• Obtiene información explícita y relevante en textos orales.

• Infiere e interpreta información de textos orales.

• Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.

• Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.

• Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.

• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto oral.

• Expresa oralmente ideas y emociones de forma coherente y cohesionada sobre temas de interés personal y comunitario.

• Recupera información explícita de textos orales que escucha, relacionando información y deduciendo el tema central.

• Opina sobre el contenido del texto oral a partir de su experiencia y contexto.

Participación en un diálogo grupal sobre la importancia de la democracia en la escuela y la comunidad, proponiendo acciones concretas para promoverla.

• Expresa claramente sus ideas sobre la importancia de la democracia.
• Escucha atentamente y respeta las opiniones de los demás.
• Propone acciones concretas para promover la democracia en la escuela y la comunidad.

Enfoques Transversales

Valores

Actitudes

Enfoque de Derechos

Justicia y Diálogo

• Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos.
• Fomento del diálogo y la concertación para la resolución de conflictos.

Duración: 90 minutos

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (15 minutos):

1. Dinámica de Motivación: Inicia la clase con una breve dinámica para activar el interés de los estudiantes. Puedes preguntar: "¿Qué significa para ustedes la palabra 'democracia'?" Anota las respuestas en la pizarra.

2. Presentación de la Situación Significativa:

   • Explica la situación del aniversario de la escuela y el contexto de las actividades culturales y sociales.
   • Plantea las preguntas generadoras: ¿Qué tipo de actividades te gustaría hacer para celebrar el aniversario de nuestra escuela?, ¿quiénes en nuestra comunidad pueden contarnos sobre la fundación de la institución?, ¿cuáles son algunas cosas que crees que debemos cambiar en nuestra escuela?, ¿qué acciones podemos tomar para ser más respetuosos con nuestros compañeros?, ¿por qué es importante que los padres y autoridades se involucren en las actividades de la escuela?

3. Establecimiento del Propósito: Comunica el propósito de la sesión: "Hoy dialogaremos sobre la importancia de la democracia en nuestra escuela y comunidad, proponiendo acciones para fortalecerla."

Desarrollo (60 minutos):

1. Exploración de Saberes Previos:

   • Realiza preguntas como: "¿Dónde hemos escuchado hablar de democracia?", "¿Qué ejemplos de democracia conocen en su vida diaria?", "¿Por qué creen que es importante la democracia?".
   • Registra las ideas principales en la pizarra o en un papelógrafo.

2. Presentación de Información:

   • Explica de manera sencilla qué es la democracia, destacando que es una forma de gobierno donde todos tienen derecho a participar y ser escuchados.
   • Menciona ejemplos de democracia en el Perú: elecciones, participación ciudadana, respeto a las leyes.
   • Explica cómo la democracia se aplica en la escuela: elección del municipio escolar, participación en decisiones del aula, respeto a las normas de convivencia.

3. Análisis y Discusión:

   • Divide a los estudiantes en grupos pequeños.
   • Asigna a cada grupo una pregunta relacionada con la situación significativa:
     • Grupo 1: "¿Cómo podemos promover la participación de todos en las actividades de la escuela?"
     • Grupo 2: "¿Qué acciones podemos tomar para mejorar el respeto entre compañeros?"
     • Grupo 3: "¿Por qué es importante que los padres y autoridades participen en la escuela?"
   • Cada grupo discute la pregunta y elabora una lista de ideas.

4. Plenaria y Consenso:

   • Cada grupo comparte sus ideas con el resto de la clase.
   • Modera una discusión para llegar a un consenso sobre las acciones más importantes para promover la democracia en la escuela y la comunidad.
   • Registra las conclusiones en un papelógrafo o en la pizarra.

Cierre (15 minutos):

1. Reflexión y Evaluación:

   • Realiza preguntas como: "¿Qué hemos aprendido hoy?", "¿Por qué es importante la democracia?", "¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestra vida diaria?".
   • Pide a los estudiantes que escriban en una hoja una acción concreta que se comprometen a realizar para promover la democracia en la escuela o la comunidad.

2. Actividades de Extensión:

   • Propón a los estudiantes entrevistar a sus padres o abuelos sobre cómo era la vida en el Perú antes y ahora, y cómo ha cambiado la participación ciudadana.
   • Anímales a investigar sobre personajes peruanos que han luchado por la democracia.

Materiales:

• Pizarra o papelógrafo
• Plumones o tizas
• Hojas de papel
• Lápices o lapiceros

Evaluación:

• Observación directa de la participación de los estudiantes en el diálogo.
• Revisión de las listas de ideas elaboradas por los grupos.
• Análisis de las acciones concretas propuestas por los estudiantes.

¡Espero que esta sesión sea de gran utilidad para tus estudiantes! ¡Mucho éxito!