La mesa redonda

Área

• Lenguaje

Grado

• Segundo

Duración

• 50 minutos

Estándares

• Comprender y utilizar el vocabulario específico de la mesa redonda.
• Identificar y describir las funciones y roles de los participantes en una mesa redonda.
• Practicar la habilidad de escuchar activamente y responder de manera respetuosa y constructiva.

Competencias

• Desarrollar la habilidad de expresión oral y escrita.
• Fomentar el trabajo en equipo y la cooperación.
• Estimular la empatía y el respeto por las ideas de los demás.

Desempeños esperados

• Participar activamente en una mesa redonda, respetando el turno de palabra.
• Expresar opiniones y argumentos de forma clara y organizada.
• Escuchar y responder a los compañeros de manera respetuosa.

Propósito de aprendizaje

• Introducir el concepto de mesa redonda y su importancia en la comunicación.
• Familiarizar a los estudiantes con el vocabulario y las funciones de una mesa redonda.
• Desarrollar habilidades de expresión oral y escrita, así como de escucha activa y respeto por las opiniones de los demás.

Estructura didáctica

Inicio (10 minutos)

1. El profesor inicia la clase recordando a los estudiantes sobre la importancia de la comunicación efectiva y el respeto por las opiniones de los demás.
2. Presenta el tema de la clase: la mesa redonda, explicando que es una forma de discusión donde todos los participantes tienen la oportunidad de expresar sus ideas y opiniones.
3. El profesor explica los objetivos de la clase y lo que se espera de los estudiantes.

Desarrollo (30 minutos)

1. El profesor divide la clase en pequeños grupos y entrega a cada uno un tema para discutir en una mesa redonda.
2. Cada grupo debe elegir un moderador, un secretario y un presentador. El moderador es responsable de mantener el orden en la discusión, el secretario registra los puntos principales discutidos y el presentador comparte las conclusiones del grupo con la clase.
3. El profesor circula por la sala, ayudando a los grupos y observando el progreso de las discusiones.
4. Después de 20 minutos de discusión, cada grupo tiene 5 minutos para presentar las conclusiones de su mesa redonda.
5. Durante las presentaciones, los otros estudiantes deben escuchar atentamente y preparar preguntas o comentarios para hacer al grupo presentador.

Cierre (10 minutos)

1. El profesor concluye la clase revisando los puntos principales discutidos por cada grupo.
2. Destaca la importancia de la escucha activa, el respeto por las opiniones de los demás y la expresión clara de ideas y opiniones.
3. El profesor anima a los estudiantes a aplicar lo aprendido en sus futuras discusiones y actividades en grupo.

Recursos y materiales

• Pizarrón blanco y marcadores.
• Carteles con las funciones de cada participante en una mesa redonda.
• Hojas de papel y lápices para los estudiantes tomar notas durante las discusiones.
• Reloj o temporizador para controlar el tiempo de las discusiones y presentaciones.

Evaluación

• El profesor observa la participación de cada estudiante en la mesa redonda, evaluando la habilidad de expresión oral, escucha activa y respeto por las opiniones de los demás.
• El profesor verifica las notas de los estudiantes para evaluar la comprensión del vocabulario y las funciones de una mesa redonda.
• El profesor realiza una retroalimentación grupal, destacando los puntos fuertes y las áreas de mejora de cada grupo.