La Navidad en Colombia y el mundo

Área

Arte y Cultura

Grado

Jardín

Duración

50 minutos

Estándares

• Comprender y expresar las costumbres y tradiciones navideñas en Colombia.
• Identificar los elementos básicos de la celebración de la Navidad.
• Comparar y contrastar la celebración de la Navidad en diferentes culturas.

Competencias

• Desarrollar habilidades de comunicación oral al compartir sus experiencias y conocimientos sobre la Navidad.
• Fomentar la empatía y el respeto por las diversas tradiciones culturales.
• Estimular la creatividad a través de actividades artísticas relacionadas con la Navidad.

Desempeños esperados

• Participar activamente en discusiones sobre la celebración de la Navidad en Colombia y en otras culturas.
• Crear ilustraciones o artefactos que representen la celebración de la Navidad.
• Mostrar respeto y comprensión hacia diferentes tradiciones navideñas.

Propósito de aprendizaje

• Aprender sobre la celebración de la Navidad en Colombia, incluyendo costumbres y tradiciones.
• Explorar cómo se celebra la Navidad en otras partes del mundo, fomentando el respeto por la diversidad cultural.
• Desarrollar habilidades para comunicar sus propias experiencias y opiniones sobre la Navidad.
• Utilizar la creatividad para crear representaciones artísticas de la celebración de la Navidad.

Estructura didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Recordando conceptos: El profesor inicia la clase recordando a los niños sobre la importancia de las celebraciones y festividades en diferentes culturas. Puede preguntar: "¿Recuerdan alguna celebración especial que hayan tenido? ¿Cómo celebraron?"
2. Presentación del tema: El profesor presenta el tema de la clase: la celebración de la Navidad. Puede decir: "Hoy vamos a aprender sobre la Navidad, una celebración muy especial que ocurre en muchas partes del mundo, incluyendo aquí en Colombia."
3. Generar interés: Para despertar el interés de los niños, el profesor puede compartir dos curiosidades:
   • "¿Sabían que en algunos países, como Japón, la Navidad no se celebra de la misma manera que en Colombia? ¡Allí, las personas suelen comer pollo frito y pastel de frutas en lugar de pavo y natilla!"
   • "¿Y sabían que en algunos lugares de Colombia, como en la región del Caribe, las personas decoran sus casas con parihuelas, que son unas canastas de caña de azúcar decoradas con papel de colores?"

Desarrollo (30 minutos)

1. Actividad 1: Creando Adornos Navideños (15 minutos)

   • Descripción: El profesor divide la clase en grupos pequeños. Cada grupo recibe materiales para crear un adorno navideño que combine elementos de la Navidad colombiana y de otra cultura. Los materiales pueden incluir papel de colores, pegamento, tijeras, brillantina, etc.
   • Instrucciones: El profesor explica que los niños deben pensar en cómo combinar los elementos de la Navidad colombiana y de otra cultura elegida por el grupo. Deben dibujar un diseño en un trozo de papel y luego usar los materiales para crear el adorno.
   • Ejemplos: El profesor puede mostrar ejemplos de adornos navideños de diferentes culturas para inspirar a los niños, como estrellas de Navidad de papel en Alemania o figuras de pesebre en Italia.

2. Actividad 2: Representando la Navidad (15 minutos)

   • Descripción: El profesor propone que los niños creen una pequeña obra de teatro o una historia corta que represente la celebración de la Navidad en Colombia y en otra cultura.
   • Instrucciones: El profesor divide la clase en grupos y cada grupo elige una cultura para representar junto con la cultura colombiana. Luego, los niños deben planificar la obra de teatro o la historia, teniendo en cuenta las costumbres, tradiciones y elementos típicos de la Navidad de cada cultura.
   • Ejemplos: El profesor puede sugerir que los niños incluyan elementos como villancicos, comidas típicas, decoraciones, personajes tradicionales, etc.

Cierre (10 minutos)

1. Discusión en Grupo (5 minutos)

   • El profesor reúne a todos los niños en un gran círculo y pide a cada grupo que comparta lo que crearon durante las actividades. Cada grupo tiene un tiempo máximo de 3 minutos para presentar su adorno y contar la historia o realizar la obra de teatro.
   • Durante las presentaciones, el profesor anima a los otros niños a hacer preguntas y comentar sobre las presentaciones de sus compañeros, fomentando el respeto y la valoración de las diversas culturas.

2. Conexión con la Teoría (3 minutos)

   • Después de las presentaciones, el profesor refuerza los conceptos aprendidos, preguntando a los niños cómo reflejaron las tradiciones y costumbres de la Navidad en sus creaciones.
   • El profesor también puede destacar cómo la actividad ayudó a entender y respetar las diferencias culturales, conectando la práctica con la teoría.

3. Reflexión Final (2 minutos)

   • El profesor finaliza la clase pidiendo a los niños que reflexionen sobre lo que aprendieron. Puede hacer preguntas como: "¿Qué fue lo que más les gustó de aprender sobre la Navidad en diferentes culturas?" y "¿Cómo pueden aplicar lo que aprendieron hoy en sus vidas?".
   • El profesor anima a los niños a expresar sus reflexiones, reforzando la importancia del aprendizaje activo y la autoevaluación.

Recursos y materiales

• Libros ilustrados sobre la Navidad en diferentes culturas.
• Materiales para la actividad práctica: papel de colores, pegamento, tijeras, brillantina, etc.
• Marionetas u objetos que puedan ser utilizados para la actividad de narración de historias.

Evaluación

• Observación de la participación activa de los niños en las discusiones y actividades grupales.
• Evaluación de las habilidades de comunicación oral al compartir sus experiencias y conocimientos sobre la Navidad.
• Verificación de la comprensión de las tradiciones navideñas en diferentes culturas a través de las presentaciones y actividades prácticas.
• Evaluación de la creatividad y del respeto por la diversidad cultural demostrados en las actividades artísticas y en la obra de teatro o historia.