Área
Educación Preescolar
Grado
Transición
Duración
50 minutos
Estándares
- Reconocimiento y comprensión de la celebración de la Navidad en diferentes culturas.
- Desarrollo de habilidades motoras finas a través de manualidades navideñas.
- Fomento de la expresión creativa y la cooperación en actividades grupales.
Competencias
- Habilidad para identificar y describir elementos tradicionales de la Navidad.
- Destrezas prácticas en la elaboración de manualidades navideñas.
- Capacidad para trabajar en equipo, mostrando respeto y colaboración.
Desempeños esperados
- Los niños serán capaces de reconocer y nombrar elementos típicos de la Navidad.
- Los niños demostrarán habilidades básicas en manualidades, como recortar, pegar y colorear.
- Los niños participarán activamente en actividades grupales, mostrando respeto y colaboración.
Propósito de aprendizaje
- Comprender la importancia y diversidad de la celebración de la Navidad en diferentes culturas.
- Desarrollar habilidades motoras finas y creatividad a través de manualidades navideñas.
- Fomentar la cooperación y el trabajo en equipo en un ambiente festivo.
Estructura didáctica
Inicio (10 minutos)
- El docente iniciará la clase recordando a los niños sobre la celebración de la Navidad, preguntando qué les gusta de esta festividad y qué cosas les parecen más interesantes.
- Luego, el docente presentará dos imágenes: una de una celebración navideña en Colombia y otra de una celebración navideña en un país diferente (por ejemplo, Estados Unidos).
- El docente pedirá a los niños que describan las diferencias y similitudes entre las dos celebraciones, estimulando la observación y el pensamiento crítico.
Desarrollo (30 minutos)
- El docente explicará que en diferentes partes del mundo, la Navidad se celebra de formas diferentes, y que hoy aprenderán sobre una de estas formas: la Navidad en Estados Unidos.
- Se mostrarán a los niños imágenes de la decoración navideña en Estados Unidos, incluyendo árboles de Navidad, luces, medias y muñecos de nieve.
- El docente explicará que en Estados Unidos, una de las tradiciones es colgar medias vacías en la chimenea, y que durante la noche, Santa Claus llena estas medias con regalos.
- Para hacer la clase más interactiva, los niños tendrán la oportunidad de hacer sus propias medias navideñas. El docente proporcionará papel de colores, tijeras, pegamento y rotuladores para que los niños decoren sus medias.
- Después de terminar las manualidades, los niños compartirán sus medias con la clase, explicando por qué eligieron los colores y los diseños que usaron. Esto estimulará la expresión creativa y la comunicación.
Cierre (10 minutos)
- El docente concluirá la clase recordando a los niños las diferentes formas de celebrar la Navidad y la importancia de respetar y apreciar las tradiciones de cada cultura.
- Para finalizar, los niños se reunirán en un círculo y compartirán una cosa nueva que aprendieron durante la clase. Esto permitirá que los niños reflexionen sobre lo aprendido y refuercen la comprensión del tema.
Recursos y materiales
- Imágenes de celebraciones navideñas (Colombia y Estados Unidos).
- Papel de colores.
- Tijeras.
- Pegamento.
- Rotuladores de colores.
Evaluación
- El docente observará la participación de los niños durante la discusión inicial y durante la actividad de la media navideña, evaluando la comprensión y el interés de los niños en el tema.
- Se alentará a los niños a compartir lo aprendido al final de la clase, lo que permitirá al docente evaluar el aprendizaje de los niños de forma informal.
- El docente también podrá evaluar las habilidades motoras finas de los niños a través de la actividad de manualidades, observando la precisión y la destreza con la que utilizan las tijeras, el pegamento y los rotuladores.
