Las calaveritas literarias

Objetivos

1. Que los alumnos comprendan la tradición de las calaveritas como una forma de expresión cultural mexicana.
2. Que los alumnos sean capaces de analizar y reflexionar sobre el significado y la importancia de las calaveritas.
3. Que los alumnos elaboren sus propias calaveritas, aplicando los conocimientos adquiridos sobre la tradición.

Introducción (30 minutos)

1. Recordando contenidos: El profesor inicia la clase recordando a los alumnos sobre el Día de Muertos, su importancia y las tradiciones asociadas, como las ofrendas, las danzas y las calaveras de azúcar. Se les pide a los alumnos que compartan lo que recuerdan sobre estas tradiciones.

2. Situaciones problema:

   • El profesor presenta una situación en la que los alumnos deben imaginar que son escritores de calaveritas y que sus versos serán utilizados en una ofrenda. Se les pide que piensen en qué tipo de versos escribirían y por qué.
   • El profesor también puede proponer que los alumnos piensen en una situación cotidiana en la que podrían usar una calaverita, como en una fiesta de Día de Muertos en la escuela o en una conversación con amigos.

3. Contextualización: El profesor explica que las calaveritas son una forma de expresión muy popular durante el Día de Muertos en México. Pueden ser escritas para recordar a personas que han fallecido, pero también pueden utilizarse para burlarse de situaciones cotidianas de una manera divertida y respetuosa. El profesor destaca que al aprender a hacer calaveritas, los alumnos están participando en una tradición cultural importante.

4. Captar la atención de los alumnos:

   • El profesor puede comenzar la clase mostrando imágenes de calaveritas elaboradas por artistas mexicanos, resaltando la creatividad y el humor presentes en estas obras.
   • Luego, el profesor puede leer algunas calaveritas famosas, como las de José Guadalupe Posada, explicando brevemente el contexto en el que fueron escritas y su significado.
   • Para finalizar la introducción, el profesor puede proponer un juego de adivinanzas, mostrando la primera línea de una calaverita y pidiendo a los alumnos que intenten adivinar la línea siguiente.

Desarrollo (60 minutos)

1. Explorando la tradición de las calaveritas (20 minutos)

   • El profesor divide la clase en grupos y les distribuye a cada uno una calaverita famosa para análisis. Las calaveritas pueden ser seleccionadas de diferentes autores y épocas, para ofrecer una visión amplia de la tradición.
   • Cada grupo debe discutir el significado de la calaverita, el contexto en el que fue escrita y los recursos poéticos utilizados.
   • Después de la discusión, cada grupo presenta sus descubrimientos a la clase, promoviendo un intercambio de ideas y conocimientos.

2. Creando una calaverita (40 minutos)

   • El profesor explica que cada alumno deberá crear su propia calaverita, basándose en lo que han aprendido. Se les anima a ser creativos y a utilizar los recursos poéticos que más les gusten.
   • El profesor proporciona algunas plantillas de calaveritas para los alumnos que necesiten ayuda para comenzar. Sin embargo, se les anima a crear sus propios versos si se sienten seguros.
   • Los alumnos tienen 30 minutos para crear sus calaveritas. Durante este tiempo, el profesor circula por el aula, ofreciendo orientación y aclarando dudas.
   • Después de este tiempo, cada alumno presenta su calaverita a la clase. Se les anima a hacerlo de una manera divertida y expresiva, como si realmente estuvieran recitando una calaverita. El profesor debe elogiar el esfuerzo y la creatividad de cada alumno.

Retorno (20 minutos)

1. Discusión en grupo (10 minutos)

   • El profesor reúne a todos los alumnos en un círculo y promueve una discusión abierta sobre la actividad.
   • Se invita a los alumnos a compartir lo que aprendieron, lo que encontraron desafiante y lo que más les gustó de la creación de sus calaveritas.
   • El profesor puede hacer preguntas para estimular la reflexión, como: "¿Cómo se sienten al haber creado sus propias calaveritas?" o "¿Qué creen que revela la actividad de hoy sobre la importancia de las calaveritas en la cultura mexicana?".

2. Conexión con la teoría (5 minutos)

   • El profesor retoma los puntos principales de la teoría discutida durante la clase y los relaciona con las experiencias prácticas de los alumnos.
   • Por ejemplo, el profesor puede destacar cómo la actividad de creación de calaveritas les permitió a los alumnos aplicar los recursos poéticos aprendidos y expresar sus propios sentimientos y reflexiones sobre el Día de Muertos.

3. Reflexión Individual (5 minutos)

   • El profesor propone que los alumnos reflexionen individualmente sobre lo que aprendieron durante la clase.
   • Para facilitar la reflexión, el profesor sugiere dos preguntas:
     1. "¿Qué fue lo más interesante que aprendiste sobre las calaveritas hoy?"
     2. "¿Cómo puedes usar lo que aprendiste sobre las calaveritas en otras situaciones?"

4. Cierre de la Clase (2 minutos)

   • El profesor finaliza la clase agradeciendo la participación de todos y reforzando la importancia de las calaveritas como una forma de expresión cultural mexicana.
   • También puede sugerir que los alumnos continúen explorando la tradición de las calaveritas en casa, invitándolos a investigar más sobre los autores y épocas que más les interesaron.

Conclusión (10 minutos)

1. Resumen de la Clase (3 minutos)

   • El profesor recapitula los puntos principales abordados durante la clase, recordando la definición de calaveritas, su importancia en la cultura mexicana y los principales recursos poéticos utilizados en su creación.
   • Destaca la actividad de creación de calaveritas, resaltando la creatividad y expresión personal que los alumnos demostraron.

2. Conexión entre Teoría y Práctica (3 minutos)

   • El profesor explica cómo la clase conectó la teoría sobre las calaveritas con la práctica de crearlas.
   • Resalta que, al crear sus propias calaveritas, los alumnos no solo aplicaron lo aprendido, sino que también participaron activamente en una tradición cultural.

3. Materiales Extras (2 minutos)

   • El profesor sugiere materiales adicionales para los alumnos que deseen profundizar sus conocimientos sobre calaveritas, como libros, videos e sitios web.
   • Por ejemplo, puede recomendar el libro "Calaveritas de José Guadalupe Posada" o el documental "La Muerte es un Gran Espectáculo".

4. Importancia del Tema (2 minutos)

   • El profesor finaliza la clase reforzando la importancia de las calaveritas como una forma de expresión cultural, no solo en el Día de Muertos, sino en la vida cotidiana de muchos mexicanos.
   • Enfatiza que, al aprender sobre las calaveritas, los alumnos están valorando y respetando una parte fundamental de la cultura mexicana.