Ligaduras de prolongación

Plan de Clase: Ligaduras de Prolongación

Área: Música Grado: 5to Duración: 120 minutos

Estándares:

• Identifico elementos básicos de la música (ritmo, melodía, armonía, timbre, forma) en diversas manifestaciones musicales.

• Utilizo la voz y el cuerpo como instrumentos para la expresión musical.

• Reconozco y valoro la diversidad musical y cultural de mi entorno.

Competencias:

• Interpretación y producción musical.

• Apreciación estética.

• Comunicación.

Desempeños esperados:

• Reconoce visualmente las ligaduras de prolongación en partituras.

• Interpreta correctamente la duración de las notas unidas por ligaduras.

• Aplica las ligaduras de prolongación al tocar instrumentos o cantar.

Propósito de aprendizaje:

• Comprender el concepto de ligadura de prolongación y su función en la notación musical.

• Diferenciar la ligadura de prolongación de otros símbolos musicales, como el puntillo.

• Aplicar la ligadura de prolongación en la interpretación de ejercicios rítmicos y melódicos, mejorando la precisión y musicalidad.

Estructura didáctica:

Inicio (20 minutos):

1. Saludo y motivación: Comienza la clase con un saludo entusiasta. Pregunta a los estudiantes si han visto alguna vez dos notas unidas por una línea curva en una partitura.

   Introduce el tema de la clase: las ligaduras de prolongación.

2. Saberes previos: Muestra ejemplos de notas ligadas en un pentagrama proyectado en el tablero o en copias impresas. Pregunta a los estudiantes qué creen que significa esa línea que une las notas. Anota sus ideas en el tablero.

Desarrollo (70 minutos):

1. Estructuración (20 minutos):

   • Explica qué es una ligadura de prolongación: una línea curva que une dos o más notas de la misma altura, indicando que deben ser tocadas como una sola nota cuya duración es la suma de las duraciones individuales. Usa ejemplos visuales en el pentagrama.

   • Explica que la ligadura de prolongación sirve para extender la duración de una nota más allá del valor que podría representarse con una sola figura.

2. Conceptualización (20 minutos):

   • Diferencia entre puntillo y ligadura: Explica que el puntillo aumenta la duración de una nota en la mitad de su valor, mientras que la ligadura une dos notas para sumar sus duraciones. Utiliza ejemplos claros en el pentagrama para ilustrar la diferencia.

   • Ejemplo: Una blanca con puntillo dura 3 tiempos (2 + 1), mientras que una blanca ligada a una negra dura también 3 tiempos (2 + 1).

3. Modelación (30 minutos):

   • Ejercicios escritos: Entrega hojas de trabajo con ejercicios donde los estudiantes deben identificar ligaduras de prolongación y calcular la duración total de las notas ligadas. Por ejemplo:

   Ejercicio

   Notas Ligadas

   Duración Total (tiempos)

   1

   Blanca ligada a negra

   3

   2

   Negra ligada a corchea

   1.5

   3

   Corchea ligada a semicorchea

   0.75

   • Ejercicios con percusión corporal: Realiza ejercicios rítmicos donde los estudiantes deben aplaudir o golpear el pupitre siguiendo patrones con ligaduras de prolongación. Comienza con ejercicios sencillos y aumenta gradualmente la complejidad.

   • Ejemplo: Negra ligada a negra (aplauso continuo durante dos tiempos), corchea ligada a corchea (aplauso continuo durante un tiempo).

Cierre (30 minutos):

1. Transferencia (15 minutos):

   • Tocar fragmentos con ligaduras: Divide la clase en pequeños grupos y entrega partituras sencillas con fragmentos musicales que contengan ligaduras de prolongación. Los estudiantes deben practicar y tocar los fragmentos con instrumentos (flautas dulces, metalófonos, etc.) o cantar las melodías.

2. Valoración (10 minutos):

   • Retroalimentación de la ejecución grupal: Cada grupo presenta su fragmento musical. Ofrece retroalimentación constructiva sobre la precisión rítmica y la interpretación de las ligaduras. Anima a los estudiantes a identificar áreas de mejora y a practicar para la próxima clase.

3. Cierre (5 minutos):

   • Discusión sobre su utilidad en la música: Pregunta a los estudiantes en qué tipo de música han escuchado ligaduras de prolongación y cómo creen que estas contribuyen a la expresividad musical. Resalta la importancia de las ligaduras para crear frases musicales fluidas y melodías interesantes.

     

Recursos y materiales:

• Pentagramas impresos

• Hojas de trabajo con ejercicios

• Instrumentos musicales (flautas dulces, metalófonos, etc.)

• Partituras sencillas con fragmentos musicales

• Tablero y marcadores

Evaluación:

• Observación directa de la participación y el desempeño de los estudiantes durante las actividades prácticas.

• Revisión de las hojas de trabajo con ejercicios para verificar la comprensión del concepto de ligadura de prolongación.

• Evaluación de la interpretación de los fragmentos musicales en grupo, prestando atención a la precisión rítmica y la expresividad.