Área
Lenguaje Castellano
Grado
8º Grado
Duración
2 sesiones de 45 minutos cada una
Estándares
- Comprender la importancia de la literatura afrocolombiana del Pacífico en la construcción de la identidad regional y nacional.
- Analizar y discutir las características temáticas, estéticas y culturales de los textos literarios afrocolombianos del Pacífico.
- Valorar y reconocer el aporte de las comunidades afrodescendientes en la literatura colombiana.
Competencias
- Desarrollar habilidades de lectura crítica y analítica en textos literarios afrocolombianos.
- Fomentar la reflexión sobre la identidad y cultura afrocolombiana en el contexto del Pacífico.
- Estimular la creatividad y expresión artística a través de la producción de textos inspirados en la literatura afrocolombiana del Pacífico.
Desempeños esperados
- Identificar y analizar los elementos presentes en la literatura afrocolombiana del Pacífico.
- Realizar conexiones entre la literatura afrocolombiana y la realidad social y cultural del Pacífico colombiano.
- Crear textos literarios que incorporen las características de la literatura afrocolombiana del Pacífico.
Propósito de aprendizaje
- Comprender qué es la literatura afrocolombiana del Pacífico y por qué es importante para la identidad regional.
- Identificar características temáticas, estéticas y culturales de textos literarios de la región pacífica colombiana.
- Valorar y reconocer el aporte de las comunidades afrodescendientes en la literatura del país.
- Promover la lectura, la reflexión y la creación a partir de los contextos del Pacífico colombiano.
Estructura didáctica
Inicio (10 min)
- Saludo y breve introducción al tema del día: "¡Bienvenidos a la clase sobre literatura afrocolombiana del Pacífico! Hoy vamos a explorar las voces, historias y ritmos de esta región maravillosa de Colombia."
- Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes sobre lo que saben de la región pacífica colombiana, sus comunidades afrodescendientes, y si han oído hablar de su literatura, música, y tradiciones.
- Explicar el objetivo de la clase: "Vamos a aprender sobre la literatura afrocolombiana del Pacífico, explorando sus características y la importancia de estas voces en la construcción de nuestra identidad."
Desarrollo (20 - 25 min)
- Explicar qué es la literatura afrocolombiana del Pacífico: "Son obras escritas por autores/as afrodescendientes o que tratan las realidades de esas comunidades en el litoral pacífico colombiano."
- Presentar una mini-línea de tiempo o mapa del Pacífico colombiano (Chocó, Valle del Cauca, Nariño) con comunidades afrodescendientes.
- Leer en voz alta un fragmento breve de un poema o poesía de una autora pacífica (por ejemplo de la antología mencionada en bibliografía) y comentar en colectivo: "¿Qué imágenes aparecen? ¿Qué sensaciones? ¿Qué elementos culturales reconoces?"
- Reflexionar: "¿Por qué es importante que estas voces estén presentes en la literatura? ¿Qué cambios implican para la identidad y para la educación?"
Cierre (10 - 15 min)
- Preguntar a los estudiantes: "¿Qué te llamó más la atención del fragmento que leímos? ¿Qué te gustaría averiguar / investigar sobre la región pacífica y su literatura?"
- Tarea para la casa: "Escoge un autor o autora de la región pacífica (lista que el docente entregará) y trae al siguiente día una curiosidad sobre su vida o una cita de su obra."
Recursos y materiales
- Libros y antologías de literatura afrocolombiana del Pacífico.
- Mapas de Colombia, específicamente del litoral pacífico.
- Fragmentos de poemas y poesías de autores/as afrodescendientes de la región pacífica.
- Materiales para anotaciones (cuadernos, bolígrafos, lápices).
Evaluación
- Participación activa de los estudiantes en la discusión y actividades en grupo.
- Presentación de los textos producidos por los estudiantes, evaluando la incorporación de las características de la literatura afrocolombiana del Pacífico.
- Revisión de la tarea para casa, observando la curiosidad traída sobre el autor/a y la cita de su obra, evaluando la investigación realizada por el estudiante.