Los Williches de Chiloé

Planificación de Clase: Los Williches de Chiloé

Objetivo de la Clase: Comprender que el pueblo mapuche posee diferentes territorios y estos tienen diferencias entre sí, enfocándonos en el pueblo Williche y su relación con el territorio de Chiloé.

Duración: 100 minutos

Fase 1: Introducción (20 minutos)

1. Saludo y Activación:

   • Comienza saludando a los estudiantes en mapudungún si conoces algunas frases básicas (ej: "Mari mari").

   • Pregunta: "¿Alguien ha escuchado hablar de los mapuches? ¿Dónde viven?" Anota las respuestas en la pizarra.

2. Presentación del Tema:

   • Explica: "Hoy vamos a aprender sobre un grupo especial de mapuches que viven en un lugar muy bonito, una isla llamada Chiloé. Ellos son los Williches, que significa 'gente del sur'."

   • Muestra un mapa de Chile y señala la ubicación de Chiloé.

     

Fase 2: Desarrollo (60 minutos)

1. Historia y Origen de los Williches (20 minutos):

   • Explica que los Williches son parte del pueblo Mapuche y que vivían desde el río Toltén hasta la Isla de Chiloé.

   • Cuenta una breve historia sobre la "Rebelión Huilliche" de 1712. Explica que fue una pelea porque no los trataban bien y los hacían trabajar mucho.

   • Pregunta: "¿Por qué creen que los Williches se enojaron?"

2. La Vida Actual de los Williches (20 minutos):

   • Explica que hoy en día los Williches viven en comunidades en Chiloé y luchan por mantener su cultura y sus tierras.

   • Menciona que aunque muchos hablan español, algunos abuelitos todavía hablan la lengua Williche.

   • Pregunta: "¿Qué cosas importantes de su cultura creen que quieren mantener los Williches?"

3. Actividad Grupal: Creando un Collage Williche (20 minutos):

   • Divide a los estudiantes en grupos pequeños.

   • Proporciona materiales como revistas, papeles de colores, pegamento y tijeras.

   • Pídeles que creen un collage que represente la vida de los Williches en Chiloé: su gente, sus casas, el mar, los animales, etc.

     

   • Mientras trabajan, camina entre los grupos, respondiendo preguntas y guiándolos.

Fase 3: Cierre (20 minutos)

1. Presentación de los Collages:

   • Cada grupo presenta su collage y explica lo que representa.

   • Fomenta la participación de todos los estudiantes, haciendo preguntas sobre los collages.

2. Reflexión y Cierre:

   • Pregunta: "¿Qué aprendimos hoy sobre los Williches?"

   • Recuerda el objetivo de la clase: "Aprendimos que los mapuches viven en diferentes lugares y que cada lugar tiene sus propias características. Los Williches son mapuches que viven en Chiloé y tienen una cultura muy especial".

   • Canta una canción sencilla en mapudungún si la conoces o reproduce una grabación corta.

Materiales:

• Mapa de Chile

• Revistas, papeles de colores, pegamento, tijeras

• Imágenes de Chiloé y la cultura Williche (opcional)

• Grabación de una canción en mapudungún (opcional)

Evaluación:

• Observación de la participación de los estudiantes en las discusiones.

• Evaluación de los collages, considerando la representación de la cultura Williche y el trabajo en equipo.

Adaptaciones:

• Para estudiantes con dificultades de aprendizaje, proporciona imágenes y palabras clave para ayudarles a crear sus collages.

• Para estudiantes avanzados, anímales a investigar más sobre la cultura Williche y a compartir sus hallazgos con la clase.

Espero que esta planificación te sea útil. ¡Mucho éxito en tu clase!