¡Hola, colega maestro! ¡Qué gusto saludarte! Con mis más de 30 años de experiencia, he preparado este plan de lecciones de ortografía para tus alumnos de segundo grado, ¡pensando en las necesidades específicas de nuestros pequeños en México! ¡Vamos a ello!
Planificación Anual de Ortografía - 2do Grado
Objetivo General: Al finalizar el ciclo escolar, los alumnos serán capaces de aplicar las reglas ortográficas básicas del español, mejorando su escritura y comprensión lectora.
Metodología: Expositiva (adaptada para niños de segundo grado)
A continuación, te presento una tabla con la planificación detallada para las 35 semanas, ¡lista para usar!
Semana
Competencia
Indicador de Logro
Objetivo de Aprendizaje
Contenido
Páginas del Libro
Actividades Sugeridas
Evaluación
1
Reconoce la estructura de las palabras.
Separa palabras en sílabas correctamente.
Identificar y separar palabras en sílabas.
División silábica: Una consonante entre vocales. Dos consonantes entre vocales. Tres consonantes entre vocales.
6-7
- Explicar qué es una sílaba y cómo se forman las palabras.
- 
- Ejercicios prácticos de separación de palabras en sílabas usando ejemplos mexicanos (ej. "tamal", "chocolate").
- Juegos de mesa con tarjetas de palabras para separar.
Observación directa y revisión de ejercicios.
2
Identifica el uso correcto de mayúsculas y minúsculas.
Utiliza mayúsculas al inicio de oraciones y en nombres propios.
Aplicar las reglas de uso de mayúsculas y minúsculas.
Mayúsculas y minúsculas: Inicio de texto, nombres propios, títulos.
8-9
-
Explicar cuándo usar mayúsculas y minúsculas.
-
Dictado de oraciones cortas con nombres de lugares y personas en México.
-
Creación de un mural con ejemplos de palabras que llevan mayúscula.
Revisión de dictados y ejercicios escritos.
3
Comprende la función del punto en la escritura.
Utiliza el punto al final de oraciones y párrafos.
Comprender y aplicar el uso del punto.
Uso del punto: Punto final, punto y seguido, punto y aparte.
10-11
- Explicar los diferentes tipos de punto y su función.
- 
- Lectura de cuentos cortos y marcar los puntos.
- Escritura de pequeñas historias utilizando los diferentes tipos de punto.
Revisión de textos escritos.
4
Aplica las reglas del uso de la "b".
Escribe correctamente palabras que inician con "bi", "bur", etc. y terminaciones "aba", "bilidad".
Aplicar las reglas del uso de la "b".
Uso de la "b": Palabras que inician con bi, bis, biz, bu, bur, bus. Terminaciones aba, iba, bilidad, bunda, bundo, bir, buir.
12-13
-
Explicar las reglas del uso de la "b".
-
Juegos de palabras con tarjetas que contengan palabras con "b".
-
Dictados y ejercicios de completar palabras con "b".
Revisión de dictados y ejercicios escritos.
5
Comprende y utiliza la coma y el punto y coma.
Utiliza la coma para separar elementos en una enumeración y el punto y coma para separar oraciones relacionadas.
Aplicar el uso de la coma y el punto y coma.
Uso de la coma (,) y punto y coma (;): Separar elementos en enumeraciones y oraciones relacionadas.
14-15
-
Explicar el uso de la coma y el punto y coma.
-
Ejercicios de completar oraciones con comas y punto y coma.
-
Crear listas de cosas que les gustan (comida, juegos, etc.) utilizando comas.
Revisión de ejercicios escritos.
6
Aplica las reglas del uso de la "j".
Escribe correctamente palabras con las combinaciones aje, eje, ije, oje, uje y derivadas de palabras con "j".
Aplicar las reglas del uso de la "j".
Uso de la "j": Combinaciones aje, eje, ije, oje, uje. Palabras derivadas de otras que lleven "j".
16-17
-
Explicar las reglas del uso de la "j".
-
Juegos de memoria con palabras que contienen "j".
-
Ejercicios de completar palabras y crear oraciones con "j".
Revisión de ejercicios escritos y participación en juegos.
7
Reconoce la posición de las sílabas en una palabra.
Identifica la sílaba tónica, penúltima y antepenúltima en diferentes palabras.
Identificar la posición de las sílabas en las palabras.
Posición de sílabas: Última, penúltima y antepenúltima.
18-19
- Explicar la posición de las sílabas en las palabras.
- 
- Ejercicios de identificar la sílaba tónica en palabras comunes.
- Juegos de clasificación de palabras según la posición de su sílaba tónica.
Observación directa y revisión de ejercicios.
8
Aplica las reglas del uso de la "ll".
Escribe correctamente palabras terminadas en illo, illa, allo, ello, alle, elle y verbos terminados en llir, llar.
Aplicar las reglas del uso de la "ll".
Uso de la "ll": Palabras terminadas en illo, illa, allo, ello, alle, elle. Verbos terminados en llir, llar.
20-21
- Explicar las reglas del uso de la "ll".
- 
- Dictados de palabras con "ll".
- Ejercicios de completar oraciones con palabras que contengan "ll".
Revisión de dictados y ejercicios escritos.
9
Distingue el uso de la "r" y la "rr".
Escribe correctamente palabras con "r" al inicio y "rr" entre vocales.
Distinguir y aplicar el uso de la "r" y la "rr".
Palabras con “r” y “rr”: Sonido fuerte al inicio y suave entre vocales.
22-23
-
Explicar las reglas del uso de la "r" y la "rr".
-
Ejercicios de discriminación auditiva entre "r" y "rr".
-
Juegos de completar palabras con "r" o "rr".
Revisión de ejercicios y juegos.
10
Utiliza correctamente el guion y el paréntesis.
Separa palabras al final de una línea con el guion y utiliza paréntesis para aclaraciones.
Aplicar el uso del guion y el paréntesis.
Uso del guion (-) y paréntesis (): Separación de palabras al final de la línea, palabras compuestas y aclaraciones.
24-25
-
Explicar el uso del guion y el paréntesis.
-
Ejercicios de separar palabras con guion al final de la línea.
-
Creación de oraciones que incluyan aclaraciones entre paréntesis.
Revisión de ejercicios escritos.
11
Aplica las reglas del uso de la "z".
Escribe correctamente palabras con aumentativos azo, aza y terminaciones az, ez, iz, oz, uz.
Aplicar las reglas del uso de la "z".
Uso de la "z": Aumentativos azo, aza. Terminaciones az, ez, iz, oz, uz.
26-27
- Explicar las reglas del uso de la "z".
- 
- Juegos de completar palabras con "z".
- Ejercicios de crear aumentativos utilizando "azo" y "aza".
Revisión de ejercicios y juegos.
12
Utiliza los signos de interrogación y exclamación.
Escribe correctamente oraciones interrogativas y exclamativas utilizando los signos correspondientes.
Aplicar el uso de los signos de interrogación y exclamación.
Signos de interrogación (¿?) y exclamación (¡!): Representación de la entonación interrogativa y exclamativa.
28-29
- Explicar el uso de los signos de interrogación y exclamación.
- 
- Juegos de preguntas y respuestas utilizando los signos de interrogación.
- Creación de oraciones exclamativas expresando diferentes emociones.
Revisión de ejercicios y participación en juegos.
13
Aplica las reglas del uso de la "c", "que", "qui".
Escribe correctamente palabras con "c" antes de a, o, u y "que", "qui" antes de e, i.
Aplicar las reglas del uso de la "c", "que", "qui".
Uso de la “c”, “que - qui”: "c" con a, o, u. "que", "qui" con e, i.
30-31
-
Explicar las reglas del uso de la "c", "que", "qui".
-
Juegos de completar palabras con "c", "que" o "qui".
-
Ejercicios de crear oraciones utilizando palabras con "c", "que" y "qui".
Revisión de ejercicios y juegos.
14
Identifica la sílaba tónica y átona en las palabras.
Reconoce y distingue la sílaba tónica de la átona en diferentes palabras.
Identificar y distinguir la sílaba tónica y átona.
Sílabas tónica y átona: Identificación y diferenciación.
32-33
- Explicar la diferencia entre sílaba tónica y átona.
- 
- Ejercicios de identificar la sílaba tónica en palabras comunes.
- Juegos de palmadas para marcar la sílaba tónica.
Observación directa y revisión de ejercicios.
15
Aplica las reglas del uso de la "h".
Escribe correctamente palabras que inician con hie, hue, hui y palabras con "h" intermedia.
Aplicar las reglas del uso de la "h".
Uso de la “h”: Palabras que inician con hie, hue, hui. Palabras con "h" intermedia.
34-35
- Explicar las reglas del uso de la "h".
- 
- Dictados de palabras con "h".
- Ejercicios de completar oraciones con palabras que contengan "h".
Revisión de dictados y ejercicios escritos.
16
Distingue el acento prosódico del ortográfico.
Identifica palabras con acento prosódico y ortográfico, aplicando las reglas de acentuación.
Distinguir el acento prosódico y ortográfico.
Acento prosódico - acento ortográfico: Identificación y diferenciación.
36-37
- Explicar la diferencia entre acento prosódico y ortográfico.
- 
- Ejercicios de identificar palabras con acento prosódico y ortográfico.
- Dictados de palabras con y sin acento.
Revisión de dictados y ejercicios escritos.
17
Aplica las reglas del uso de "g", "ga", "go", "gu", "gue", "gui".
Escribe correctamente palabras con "g" antes de a, o, u y "gue", "gui" antes de e, i.
Aplicar las reglas del uso de "g", "ga", "go", "gu", "gue", "gui".
Uso de "g”, “ga - go - gu”, “gue - gui”: "g" con a, o, u. "gue", "gui" con e, i.
38-39
-
Explicar las reglas del uso de "g", "ga", "go", "gu", "gue", "gui".
-
Juegos de completar palabras con "g", "ga", "go", "gu", "gue" o "gui".
-
Ejercicios de crear oraciones utilizando palabras con "g".
Revisión de ejercicios y juegos.
18
Comprende y utiliza abreviaturas comunes.
Escribe y comprende abreviaturas comunes utilizando el punto correctamente.
Comprender y aplicar el uso de abreviaturas.
Abreviaturas y uso de punto en abreviaturas: Identificación y aplicación.
40-41
-
Explicar qué es una abreviatura y cómo se utiliza.
-
Ejercicios de relacionar palabras con sus abreviaturas.
-
Crear tarjetas con abreviaturas comunes y su significado.
Revisión de ejercicios escritos.
19
Aplica las reglas del uso de la "x".
Escribe correctamente palabras con "x" que tienen sonido fuerte entre vocales o entre vocal y consonante.
Aplicar las reglas del uso de la "x".
Palabras con "x": Sonido fuerte entre vocales y entre vocal y consonante.
42-43
- Explicar las reglas del uso de la "x".
- 
- Juegos de completar palabras con "x".
- Ejercicios de crear oraciones utilizando palabras con "x".
Revisión de ejercicios y juegos.
20
Aplica las reglas del uso de la "v".
Escribe correctamente palabras con "v" después de b, d, n y terminaciones ava, ave, avo, eva, eve, evo, iva, ive, ivo.
Aplicar las reglas del uso de la "v".
Uso de la “v”: Después de b, d, n. Terminaciones ava, ave, avo, eva, eve, evo, iva, ive, ivo.
44-45
-
Explicar las reglas del uso de la "v".
-
Juegos de completar palabras con "v".
-
Ejercicios de crear oraciones utilizando palabras con "v".
Revisión de ejercicios y juegos.
21
Distingue el uso de las terminaciones "d" y "z".
Escribe correctamente palabras con "d" al final cuando su plural termina en "des" y con "z" cuando su plural termina en "ces".
Distinguir el uso de las terminaciones "d" y "z".
Uso de terminaciones “d” - “z”: "d" cuando el plural termina en "des". "z" cuando el plural termina en "ces".
46-47
-
Explicar las reglas del uso de las terminaciones "d" y "z".
-
Ejercicios de convertir palabras de singular a plural y viceversa.
-
Juegos de completar oraciones con palabras que terminen en "d" o "z".
Revisión de ejercicios y juegos.
22
Aplica las reglas del uso de la letra "s".
Escribe correctamente palabras terminadas en simo, sima, sivo, siva, aso, eso, oso, uso, esa, isa.
Aplicar las reglas del uso de la letra "s".
Uso de la letra "s": Terminaciones simo, sima, sivo, siva, aso, eso, oso, uso, esa, isa.
48-49
-
Explicar las reglas del uso de la letra "s".
-
Juegos de completar palabras con "s".
-
Ejercicios de crear oraciones utilizando palabras con "s".
Revisión de ejercicios y juegos.
23
Utiliza correctamente las comillas y la diéresis.
Escribe títulos y citas utilizando comillas y palabras con diéresis correctamente.
Aplicar el uso de las comillas y la diéresis.
Uso de comillas ("") y diéresis (ü): Títulos, citas y palabras con sonido suave de la "u".
50-51
- Explicar el uso de las comillas y la diéresis.
- 
- Ejercicios de completar títulos de cuentos y películas con comillas.
- Crear oraciones utilizando palabras con diéresis.
Revisión de ejercicios escritos.
24
Aplica las reglas del uso de la "y".
Escribe correctamente palabras que inician o contienen las sílabas yec, yer y palabras que terminan en "y" con sonido de "i".
Aplicar las reglas del uso de la "y".
Uso de “y”: Palabras que inician o contienen yec, yer. Palabras que terminan en "y" con sonido de "i".
52-53
-
Explicar las reglas del uso de la "y".
-
Juegos de completar palabras con "y".
-
Ejercicios de crear oraciones utilizando palabras con "y".
Revisión de ejercicios y juegos.
25
Identifica diptongos e hiatos en las palabras.
Reconoce y distingue diptongos e hiatos en diferentes palabras.
Identificar y distinguir diptongos e hiatos.
Diptongo - hiato: Identificación y diferenciación.
54-55
-
Explicar la diferencia entre diptongo e hiato.
-
Ejercicios de identificar diptongos e hiatos en palabras comunes.
-
Juegos de clasificación de palabras según contengan diptongo o hiato.
Observación directa y revisión de ejercicios.
26
Aplica las reglas del uso de la "ch".
Escribe correctamente palabras con "ch".
Aplicar las reglas del uso de la "ch".
Palabras con "ch": Identificación y uso correcto.
56-57
-
Explicar el uso de la "ch".
-
Dictados de palabras con "ch".
-
Ejercicios de completar oraciones con palabras que contengan "ch".
Revisión de dictados y ejercicios escritos.
27
Aplica las reglas del uso de la "m" y la "n".
Escribe correctamente palabras con "m" antes de p y b y con "n" antes de v.
Aplicar las reglas del uso de la "m" y la "n".
Uso de la “m” y la “n”: "m" antes de p y b. "n" antes de v.
58-59
-
Explicar las reglas del uso de la "m" y la "n".
-
Juegos de completar palabras con "m" o "n".
-
Ejercicios de crear oraciones utilizando palabras con "m" y "n".
Revisión de ejercicios y juegos.
28
Aplica las reglas del uso de la "k".
Escribe correctamente palabras con "k" que proceden de otras lenguas y palabras con el prefijo kilo.
Aplicar las reglas del uso de la "k".
Palabras con "k": Palabras que proceden de otras lenguas y prefijo kilo.
60-61
-
Explicar las reglas del uso de la "k".
-
Juegos de completar palabras con "k".
-
Ejercicios de crear oraciones utilizando palabras con "k".
Revisión de ejercicios y juegos.
29
Aplica las reglas del uso de "ce" y "ci".
Escribe correctamente palabras terminadas en cio, cia, cer, cir, ciar.
Aplicar las reglas del uso de "ce" y "ci".
Palabras con “ce” - “ci”: Terminaciones cio, cia, cer, cir, ciar.
62-63
-
Explicar las reglas del uso de "ce" y "ci".
-
Juegos de completar palabras con "ce" o "ci".
-
Ejercicios de crear oraciones utilizando palabras con "ce" y "ci".
Revisión de ejercicios y juegos.
30
Identifica palabras agudas, llanas y esdrújulas.
Reconoce y clasifica palabras agudas, llanas y esdrújulas, aplicando las reglas de acentuación.
Identificar y clasificar palabras agudas, llanas y esdrújulas.
Palabras agudas, llanas y esdrújulas: Identificación y clasificación.
64-65
- Explicar las características de las palabras agudas, llanas y esdrújulas.
- 
- Ejercicios de identificar y clasificar palabras según su acento.
- Juegos de acentuación de palabras.
Observación directa y revisión de ejercicios.
31
Utiliza diminutivos y aumentativos correctamente.
Escribe diminutivos y aumentativos utilizando las terminaciones correspondientes.
Utilizar diminutivos y aumentativos correctamente.
Diminutivos y aumentativos: Uso de terminaciones ito, ita, illo, illa, cito, cita, ón, ona, ote, ota, azo, aza.
66-67
-
Explicar qué son los diminutivos y aumentativos.
-
Ejercicios de transformar palabras a diminutivos y aumentativos.
-
Crear cuentos cortos utilizando diminutivos y aumentativos.
Revisión de ejercicios escritos.
32
Comprende y utiliza sufijos comunes.
Aplica sufijos comunes para formar nuevas palabras con diferentes significados.
Comprender y utilizar sufijos comunes.
Sufijos: Formación de nuevas palabras con sufijos comunes.
68-69
- Explicar qué son los sufijos y cómo se utilizan.
- 
- Ejercicios de añadir sufijos a palabras base para crear nuevas palabras.
- Juegos de adivinar el significado de palabras con sufijos.
Revisión de ejercicios y juegos.
33
Identifica y aplica las terminaciones verbales.
Escribe correctamente verbos con terminaciones comunes.
Identificar y aplicar las terminaciones verbales.
Terminaciones verbales: Identificación y uso correcto.
70-71
-
Explicar las terminaciones verbales comunes.
-
Ejercicios de completar oraciones con verbos conjugados.
-
Crear historias cortas utilizando diferentes tiempos verbales.
Revisión de ejercicios escritos.
34
Repaso general de ortografía.
Aplica todas las reglas ortográficas aprendidas durante el ciclo escolar.
Consolidar los conocimientos ortográficos adquiridos.
Repaso 1: Integración de todas las reglas ortográficas.
72-73
- Realizar ejercicios de completar palabras y oraciones con diferentes reglas ortográficas.
- Juegos de ortografía para repasar de forma divertida.
- Crear un diccionario de ortografía con las palabras aprendidas.
Evaluación formativa a través de ejercicios y juegos.
35
Repaso final y evaluación.
Demuestra dominio de las reglas ortográficas en la escritura.
Evaluar el nivel de conocimiento ortográfico alcanzado.
Repaso 2: Evaluación final de ortografía.
74-75
- Realizar un examen final de ortografía.
- Crear un portafolio con los mejores trabajos de ortografía del ciclo escolar.
- Celebrar los logros de los alumnos en ortografía.
Evaluación sumativa a través del examen final y el portafolio.
¡Espero que esta planificación te sea de gran utilidad! Recuerda adaptarla a las necesidades específicas de tus alumnos y ¡hacerla divertida para que aprendan jugando! ¡Mucho éxito!
