Plan de clase: Planificación Anual de Ortografía 6to Grado

¡Claro que sí! Aquí tienes la planificación anual de Ortografía para 6to grado, basada en el libro que me proporcionaste. ¡Espero que te sea de gran utilidad!

Recuerda que el objetivo general de este plan es fortalecer las habilidades ortográficas de tus alumnos, promoviendo una comunicación escrita clara y efectiva. ¡Manos a la obra!

Semana

Competencia

Indicador de Logro

Objetivo de Aprendizaje

Contenido

Páginas del Libro

Actividades Sugeridas

Evaluación

Aplicar las normas del uso de mayúsculas y minúsculas.

Identifica y corrige el uso incorrecto de mayúsculas y minúsculas en textos.

Comprender y aplicar las reglas para el uso correcto de mayúsculas y minúsculas en diferentes contextos.

Uso de mayúsculas y minúsculas en nombres propios, títulos, cargos, y después de punto.

6-7

Análisis de textos donde identifiquen el uso correcto e incorrecto de mayúsculas.
Ejercicios de corrección de oraciones.
Creación de un reglamento del aula donde apliquen las reglas.
Revisión de ejercicios.
Dictado de oraciones.
Participación en clase.

Aplicar las reglas generales de acentuación.

Acentúa correctamente palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.

Conocer y aplicar las reglas de acentuación para mejorar la precisión en la escritura.

Reglas de acentuación de palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.
Acentuación de palabras extranjeras y locuciones latinas.

8-10

Identificación de sílabas tónicas en palabras.
Ejercicios de acentuación de textos.
Juegos de mesa para practicar la acentuación.
Revisión de ejercicios.
Prueba escrita sobre acentuación.
Participación en clase.

Aplicar las reglas del uso de la letra "b".

Utiliza correctamente la letra "b" en palabras que la requieren según las reglas ortográficas.

Distinguir y aplicar las reglas específicas para el uso de la letra "b" en diferentes palabras.

Palabras que empiezan con "ta" y "la" seguidas de "b".
Prefijos bi-, biz-, bis-, biblio-.
Terminaciones -ble, -bundo, -bunda, -bilidad.

10-12

Completar oraciones con palabras que lleven "b".
Clasificar palabras según los prefijos y terminaciones.
Crear un cuento corto utilizando palabras con "b".
Revisión de ejercicios.
Dictado de palabras con "b".
Participación en clase.

Aplicar las reglas del uso de la letra "v".

Utiliza correctamente la letra "v" en palabras que la requieren según las reglas ortográficas.

Distinguir y aplicar las reglas específicas para el uso de la letra "v" en diferentes palabras.

Después de las sílabas pre-, pri-, pro-.
Después de b, d, n.
Adjetivos terminados en -ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -iva, -ivo.
Vocablos con los prefijos vice-, viz-.

12-14

Completar oraciones con palabras que lleven "v".
Investigar el significado de palabras con "v".
Crear un cartel con reglas mnemotécnicas para recordar el uso de la "v".
Revisión de ejercicios.
Prueba escrita sobre el uso de la "v".
Participación en clase.

Distinguir y utilizar correctamente palabras homófonas con "b" y "v".

Identifica y utiliza adecuadamente palabras que suenan igual pero se escriben diferente.

Comprender el significado y la correcta escritura de palabras homófonas para evitar confusiones.

Definición y ejemplos de palabras homófonas con "b" y "v".
basta/vasta, bale/vale, bienes/vienes, cabo/cavo.

15-16

Completar oraciones con la palabra homófona correcta.
Crear oraciones originales con cada par de homófonos.
Juego de memoria con tarjetas de palabras homófonas.
Revisión de ejercicios.
Dictado de oraciones con homófonos.
Participación en clase.

Aplicar las reglas del uso de la letra "h" y homófonos con "h".

Utiliza correctamente la letra "h" en palabras que la requieren según las reglas ortográficas, y distingue homófonos.

Conocer y aplicar las reglas específicas para el uso de la letra "h" y distinguir homófonos para evitar errores ortográficos.

Verbos haber, hacer, hablar, hallar.
Palabras que inician con ia-, ie-, ue-, ui-, hidr-, hiper-, hipo-.
Interjecciones con "h".

17-19

Completar oraciones con verbos que lleven "h".
Clasificar palabras según su inicio con "h".
Crear diálogos utilizando interjecciones con "h".
Revisión de ejercicios.
Prueba escrita sobre el uso de la "h".
Participación en clase.

Utilizar correctamente los signos de puntuación.

Emplea adecuadamente el punto, coma, punto y coma, dos puntos, y puntos suspensivos en la escritura.

Comprender la función de cada signo de puntuación para mejorar la claridad y coherencia de los textos.

Punto (final, seguido, aparte).
Coma (enumerativa, vocativa, incidental).
Punto y coma (antes de conjunciones).
Dos puntos (antes de enumeraciones, citas).
Puntos suspensivos (para indicar interrupción o final incompleto).

19-21

Análisis de textos para identificar el uso de los signos de puntuación.
Ejercicios de inserción de signos de puntuación en textos.
Creación de un texto corto donde apliquen todos los signos de puntuación.
Revisión de ejercicios.
Prueba escrita sobre signos de puntuación.
Participación en clase.

Aplicar las reglas del uso de la letra "j".

Utiliza correctamente la letra "j" en palabras que la requieren según las reglas ortográficas.

Distinguir y aplicar las reglas específicas para el uso de la letra "j" en diferentes palabras.

Formas de conjugación de verbos terminados en -jar, -jear.
Palabras que terminan en -aje, -eje.
Palabras derivadas de otras que se escriben con "j".

22-24

Completar oraciones con palabras que lleven "j".
Relacionar sustantivos con verbos que llevan "j".
Crear un diccionario de palabras con "j".
Revisión de ejercicios.
Dictado de palabras con "j".
Participación en clase.

Aplicar las reglas del uso de la letra "g".

Utiliza correctamente la letra "g" en palabras que la requieren según las reglas ortográficas.

Distinguir y aplicar las reglas específicas para el uso de la letra "g" en diferentes palabras.

Palabras que terminan en -geno, -gético, -gésimo, -gélico, -gesimal, -gésico.
Palabras que inician en geo-, leg-, gest-, gen-.
Verbos terminados en -ger, -gir, -gerar.

24-26

Completar oraciones con palabras que lleven "g".
Clasificar palabras según sus terminaciones y prefijos.
Crear un párrafo utilizando palabras con "g".
Revisión de ejercicios.
Prueba escrita sobre el uso de la "g".
Participación en clase.

Repasar y consolidar las reglas ortográficas de las letras "j" y "g".

Aplica correctamente las reglas de uso de "j" y "g" en diversos contextos.

Reforzar y evaluar el conocimiento de las reglas de uso de "j" y "g" a través de ejercicios prácticos.

Ejercicios de completar palabras con "j" o "g".
Corrección de palabras con mayúscula.
Identificación de sílabas tónicas.

26-27

Completar oraciones con "j" o "g".
Corregir palabras que deben llevar mayúscula.
Identificar y subrayar sílabas tónicas en palabras.
Revisión de ejercicios.
Dictado de palabras con "j" y "g".
Participación en clase.

Distinguir y utilizar correctamente palabras que se escriben juntas o separadas, según su significado.

Identifica y utiliza adecuadamente palabras que cambian de significado según su escritura.

Comprender la importancia de la correcta escritura de palabras juntas o separadas para evitar confusiones y errores de interpretación.

abajo/a bajo, adiós/a Dios, abordo/a bordo, convencer/con vencer.

28-29

Completar oraciones con la opción correcta (junta o separada).
Crear oraciones originales con cada par de palabras.
Debate sobre la importancia de la correcta escritura.
Revisión de ejercicios.
Prueba escrita sobre palabras juntas o separadas.
Participación en clase.

Aplicar las reglas del uso de la letra "c".

Utiliza correctamente la letra "c" en palabras que la requieren según las reglas ortográficas.

Distinguir y aplicar las reglas específicas para el uso de la letra "c" en diferentes palabras.

Formas de los verbos terminados en -ceder, -cender, -cer, -cibir, -cir, -citar.
Verbos en infinitivo terminados en -zar (cambio de z por c antes de e).
Palabras terminadas en -cia, -cie, -cio, -ancio, -ancia, -encia, -iencia.

30-32

Completar oraciones con palabras que lleven "c".
Cambiar verbos terminados en -zar a su forma conjugada con "c".
Identificar sinónimos que terminen en -cia, -cie, -cio.
Revisión de ejercicios.
Dictado de palabras con "c".
Participación en clase.

Aplicar las reglas del uso de la letra "s".

Utiliza correctamente la letra "s" en palabras que la requieren según las reglas ortográficas.

Distinguir y aplicar las reglas específicas para el uso de la letra "s" en diferentes palabras.

Palabras terminadas en -sor, -sible, -sivo, -sis.
Palabras que inician con seg-, sig-.
Palabras terminadas en -eso, -iso, -uso, -osa, -sión.

32-33

Formar palabras combinando sílabas que lleven "s".
Completar oraciones con palabras que lleven "s".
Crear un párrafo utilizando palabras con "s".
Revisión de ejercicios.
Prueba escrita sobre el uso de la "s".
Participación en clase.

Aplicar las reglas del uso de la letra "r".

Utiliza correctamente la letra "r" en palabras que la requieren según las reglas ortográficas.

Distinguir y aplicar las reglas específicas para el uso de la letra "r" en diferentes palabras.

Uso de "r" después de consonantes (b, c, d, f, g, p, t).
Mantenimiento de ambas erres en palabras compuestas.
Duplicación de la "r" entre vocales.

34-36

Escribir nombres de imágenes utilizando la regla de la "r".
Unir palabras para formar palabras compuestas con "r".
Ordenar alfabéticamente palabras con "r".
Revisión de ejercicios.
Dictado de palabras con "r".
Participación en clase.

Distinguir y utilizar correctamente palabras parónimas.

Identifica y utiliza adecuadamente palabras que suenan parecido pero tienen significados diferentes.

Comprender la importancia de la correcta escritura de palabras parónimas para evitar confusiones y errores de interpretación.

Definición y ejemplos de palabras parónimas.
decena/docena, perjuicio/prejuicio, fractura/factura.

37-38

Investigar el significado de palabras parónimas.
Completar oraciones con la palabra parónima correcta.
Crear un juego de tarjetas con palabras parónimas.
Revisión de ejercicios.
Prueba escrita sobre palabras parónimas.
Participación en clase.

Utilizar correctamente los signos de diéresis y comillas.

Emplea adecuadamente la diéresis y las comillas en la escritura.

Comprender la función de la diéresis y las comillas para mejorar la precisión y claridad de los textos.

Diéresis (¨) en las sílabas güe, güi.
Comillas ("") para citas textuales, resaltar palabras, o dar un sentido irónico.

39-40

Colocar la diéresis en palabras que la requieran.
Insertar comillas en frases para indicar citas o resaltar palabras.
Crear un texto corto utilizando diéresis y comillas.
Revisión de ejercicios.
Prueba escrita sobre diéresis y comillas.
Participación en clase.

Aplicar las reglas del uso de las letras "m" y "n".

Utiliza correctamente las letras "m" y "n" en palabras que las requieren según las reglas ortográficas.

Conocer y aplicar las reglas específicas para el uso de las letras "m" y "n" en diferentes palabras.

"m" antes de "n" en palabras simples.
"m" después de "n" en palabras compuestas.
"n" delante de "f" y "v".

41-43

Completar oraciones con palabras que lleven "m" o "n".
Ordenar sílabas para formar palabras con "m" y "n".
Crear un párrafo utilizando palabras con "m" y "n".
Revisión de ejercicios.
Dictado de palabras con "m" y "n".
Participación en clase.

Aplicar las reglas del uso de la letra "z".

Utiliza correctamente la letra "z" en palabras que la requieren según las reglas ortográficas.

Conocer y aplicar las reglas específicas para el uso de la letra "z" en diferentes palabras.

Terminaciones -ez, -eza de sustantivos abstractos.
Terminaciones -azo, -uza, -aza, -izo, -iza, -eza, -ezo, -anza, -enza, -iezo.
Terminaciones -zuelo, -zuela (despectivo) y -ezno (diminutivo).

43-45

Completar oraciones con palabras que lleven "z".
Transformar palabras a su forma despectiva o diminutiva con "z".
Crear un texto corto utilizando palabras con "z".
Revisión de ejercicios.
Prueba escrita sobre el uso de la "z".
Participación en clase.

Identificar y clasificar palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.

Clasifica correctamente palabras según su acentuación y aplica las reglas de tildación.

Reconocer y aplicar las reglas de acentuación para clasificar palabras y mejorar la precisión en la escritura.

Repaso de las reglas de acentuación de palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.

46-47

Clasificar palabras según su acentuación.
Colocar tildes en palabras que lo requieran.
Juego de mesa para practicar la acentuación.
Revisión de ejercicios.
Prueba escrita sobre acentuación.
Participación en clase.

Repasar y consolidar las reglas ortográficas de las letras "c", "s" y "z".

Aplica correctamente las reglas de uso de "c", "s" y "z" en diversos contextos.

Reforzar y evaluar el conocimiento de las reglas de uso de "c", "s" y "z" a través de ejercicios prácticos.

Ejercicios de completar palabras con "c", "s" o "z".
Creación de oraciones con palabras específicas.
Identificación de parónimos.

48-49

Completar palabras con "c", "s" o "z".
Escribir oraciones utilizando palabras dadas.
Relacionar parónimos con su pareja.
Revisión de ejercicios.
Dictado de palabras con "c", "s" y "z".
Participación en clase.

Aplicar las reglas del uso de la letra "y".

Utiliza correctamente la letra "y" en palabras que la requieren según las reglas ortográficas.

Conocer y aplicar las reglas específicas para el uso de la letra "y" en diferentes palabras.

"y" cuando va entre vocales.
"y" al final de la palabra si no lleva acento.
"y" después de los prefijos ad-, dis-, sub-.

50-52

Completar oraciones con palabras que lleven "y".
Escribir el nombre de figuras que lleven "y".
Buscar palabras con "y" en una sopa de letras.
Revisión de ejercicios.
Prueba escrita sobre el uso de la "y".
Participación en clase.

Aplicar las reglas del uso de la letra "ll".

Utiliza correctamente la letra "ll" en palabras que la requieren según las reglas ortográficas.

Conocer y aplicar las reglas específicas para el uso de la letra "ll" en diferentes palabras.

Palabras terminadas en -illo, -illa y sus plurales.
Sustantivos terminados en -alle, -elle, -ella, -ello, -illa, -illo, -ullo.
Palabras que inician con fa-, fo-, fu-.
Infinitivos de verbos terminados en -llir, -llar.

52-53

Completar palabras con las sílabas correctas que lleven "ll".
Unir verbos con su infinitivo que lleve "ll".
Ordenar alfabéticamente palabras con "ll".
Revisión de ejercicios.
Dictado de palabras con "ll".
Participación en clase.

Identificar y utilizar correctamente adverbios y verboides.

Identifica adverbios y verboides en oraciones y los utiliza adecuadamente.

Comprender la función de los adverbios y verboides para mejorar la precisión y variedad en la escritura.

Definición y clasificación de adverbios (tiempo, lugar, modo, cantidad, afirmación, negación, duda).
Definición y clasificación de verboides (infinitivo, gerundio, participio).

54-55

Completar oraciones con adverbios.
Identificar adverbios y verboides en textos.
Escribir oraciones utilizando verboides.
Revisión de ejercicios.
Prueba escrita sobre adverbios y verboides.
Participación en clase.

Utilizar correctamente el guion para separar palabras.

Emplea adecuadamente el guion para separar palabras compuestas y en la división al final del renglón.

Comprender la función del guion para mejorar la presentación y claridad de los textos.

Guion para separar palabras compuestas formadas por gentilicios o adjetivos.
Guion para separar palabras en sílabas al final del renglón.

56-57

Separar palabras compuestas con guion.
Dividir palabras en sílabas utilizando guion.
Revisión de ejercicios.
Prueba escrita sobre el uso del guion.
Participación en clase.

Aplicar las reglas del uso de "d", "t", "z" al final o inicio de sílaba.

Utiliza correctamente las letras "d", "t" y "z" al final o inicio de sílaba según las reglas ortográficas.

Conocer y aplicar las reglas específicas para el uso de las letras "d", "t" y "z" en diferentes palabras.

"d" al final de palabras cuando su plural termina en -des.
"t" antes de "n", "m" y "l".
Palabras de origen extranjero terminadas en "t".

58-59

Escribir el plural de palabras que terminan en "d".
Completar oraciones con palabras que lleven "t" antes de "n", "m" o "l".
Investigar el significado de palabras de origen extranjero terminadas en "t".
Revisión de ejercicios.
Dictado de palabras con "d", "t" y "z".
Participación en clase.

Aplicar las reglas del uso de las letras "k" y "x".

Utiliza correctamente las letras "k" y "x" en palabras que las requieren según las reglas ortográficas.

Conocer y aplicar las reglas específicas para el uso de las letras "k" y "x" en diferentes palabras.

Palabras procedentes de otras lenguas que contienen el sonido "k" (k, c, q).
"k" inicial en palabras con raíces en nombres propios.
"x" en la preposición latina "ex".

60-61

Escribir palabras que pueden ir con "c" o "qu".
Escribir nombres que lleven el sonido "k".
Escribir la preposición "ex" junto o separado de palabras.
Revisión de ejercicios.
Prueba escrita sobre el uso de la "k" y la "x".
Participación en clase.

Distinguir y utilizar correctamente "porque", "por qué", "porqué" y "por que".

Identifica y utiliza adecuadamente las diferentes formas de "porque" según su función.

Comprender la función de cada forma de "porque" para mejorar la precisión y claridad en la escritura.

"porque" (conjunción causal).
"por qué" (interrogativo).
"porqué" (sustantivo).
"por que" (preposición + pronombre relativo).

62-63

Completar oraciones con la forma correcta de "porque".
Escribir oraciones utilizando cada forma de "porque".
Revisión de ejercicios.
Prueba escrita sobre el uso de "porque".
Participación en clase.

Identificar y clasificar diptongos, triptongos e hiatos.

Clasifica correctamente palabras según su estructura vocálica.

Reconocer y aplicar las reglas para identificar diptongos, triptongos e hiatos y mejorar la pronunciación y escritura de palabras.

Definición y ejemplos de diptongos, triptongos e hiatos.
Reglas de acentuación en diptongos y triptongos.

64-65

Identificar y encerrar diptongos en palabras.
Clasificar palabras en diptongos, triptongos e hiatos.
Buscar ejemplos de triptongos en periódicos o revistas.
Revisión de ejercicios.
Prueba escrita sobre diptongos, triptongos e hiatos.
Participación en clase.

Aplicar las reglas de la tilde diacrítica en monosílabos, interrogativos y exclamativos.

Utiliza correctamente la tilde diacrítica para diferenciar significados en monosílabos y en oraciones interrogativas y exclamativas.

Comprender la función de la tilde diacrítica para evitar confusiones y mejorar la precisión en la escritura.

Tilde diacrítica en monosílabos (ej. tú/tu, él/el, sí/si).
Tilde en pronombres y adverbios interrogativos y exclamativos (qué, quién, cómo, dónde, cuándo, cuánto).

66-67

Completar oraciones con monosílabos y colocar la tilde diacrítica si corresponde.
Escribir oraciones interrogativas y exclamativas utilizando pronombres y adverbios con tilde.
Revisión de ejercicios.
Dictado de oraciones con tilde diacrítica.
Participación en clase.

Repasar y consolidar las reglas ortográficas de las letras "k", "x", "y", "ll" y el uso de la tilde diacrítica.

Aplica correctamente las reglas de uso de "k", "x", "y", "ll" y la tilde diacrítica en diversos contextos.

Reforzar y evaluar el conocimiento de las reglas de uso de "k", "x", "y", "ll" y la tilde diacrítica a través de ejercicios prácticos.

Ejercicios de completar palabras con "k", "x", "y" o "ll".
Creación de oraciones con palabras específicas.
Identificación de palabras con tilde diacrítica.

68-69

Completar palabras con "k", "x", "y" o "ll".
Escribir oraciones utilizando palabras dadas.
Identificar y corregir el uso de la tilde diacrítica.
Revisión de ejercicios.
Dictado de palabras con "k", "x", "y", "ll" y tilde diacrítica.
Participación en clase.

Identificar y utilizar regionalismos y extranjerismos.

Identifica regionalismos y extranjerismos en textos y los utiliza adecu

Planificación Anual de Ortografía 6to Grado

Este texto presenta la planificación anual de ortografía para sexto grado, detallando competencias, objetivos, contenidos y actividades por semana.

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