¡Absolutamente! Aquí tienes una planificación detallada del libro de ortografía, adaptada para estudiantes de cuarto grado en México. ¡Espero que te sea de gran utilidad!
Planificación Anual de Ortografía – 4to Grado (Contexto Mexicano)
Objetivo General: Fortalecer las habilidades de escritura de los alumnos a través del conocimiento y aplicación de las reglas ortográficas básicas del español, fomentando la comunicación clara y efectiva.
Metodología: Expositiva (con ejemplos y actividades prácticas).
Estructura: Cada semana se enfoca en una competencia específica, con un indicador de logro, objetivo de aprendizaje, contenido, actividades sugeridas y evaluación.
Semana
Competencia
Indicador de Logro
Objetivo de Aprendizaje
Contenido
Páginas del Libro
Actividades Sugeridas
Evaluación
1
Conocimiento del alfabeto y uso de mayúsculas.
Identifica y utiliza correctamente las letras del alfabeto, incluyendo mayúsculas.
Reconocer y aplicar el uso de mayúsculas en nombres propios, inicio de oraciones y después de punto.
El alfabeto español. Uso de mayúsculas.
6-7
- Escribir nombres de personas, lugares o cosas con cada letra del alfabeto. - Identificar y corregir el uso incorrecto de mayúsculas en textos cortos. - Escribir hipocorísticos de nombres comunes mexicanos (ej. "Paco" de Francisco).
Dictado de oraciones con nombres propios y comunes.
2
Uso del diccionario.
Utiliza el diccionario para buscar y comprender el significado de palabras.
Desarrollar habilidades para buscar palabras en el diccionario y comprender sus diferentes acepciones.
Orden alfabético. Partes del diccionario.
8-9
- Ordenar palabras alfabéticamente. - Buscar el significado de palabras desconocidas en el diccionario. - Identificar las partes de una entrada de diccionario.
Prueba escrita: ordenar palabras y definir términos.
3
Uso de la "b".
Aplica las reglas ortográficas para el uso de la "b" en diferentes contextos.
Identificar y aplicar las reglas para el uso de la "b" en palabras con ciertas terminaciones y prefijos.
Palabras que empiezan con "abs", "obs", "ab", "ob", "abo", "abu". Terminaciones "bundo", "bunda", "bilidad", etc.
10-11
- Completar palabras con "b" según las reglas. - Modificar palabras utilizando las terminaciones indicadas. - Subrayar la palabra correcta entre opciones.
Dictado de palabras y oraciones con "b".
4
División silábica.
Divide palabras en sílabas correctamente según las reglas ortográficas.
Comprender y aplicar las reglas de división silábica para mejorar la pronunciación y escritura.
Reglas de división silábica (una consonante entre vocales, dos consonantes, etc.).
12-13
- Separar palabras en sílabas según las reglas. - Identificar y colorear palabras que sigan una regla específica.
Ejercicio escrito: dividir palabras en sílabas.
5
Uso de la "v".
Aplica las reglas ortográficas para el uso de la "v" en diferentes contextos.
Identificar y aplicar las reglas para el uso de la "v" en palabras con ciertos prefijos y después de ciertas sílabas.
Prefijos "viti", "vini", "ad", "ob", "sub". Sílabas "pre", "pri", "pro", "lla", "lle", "llo", "llu".
14-15
- Clasificar palabras según su prefijo. - Completar palabras con la sílaba correcta.
Dictado de palabras y oraciones con "v".
6
Signos de puntuación: punto y coma.
Utiliza correctamente los signos de puntuación (punto y coma).
Comprender y aplicar el uso del punto y coma para separar ideas y cláusulas.
Uso del punto y coma (;)
16-17
- Colocar el punto y coma en oraciones donde sea necesario. - Identificar oraciones donde el punto y coma está mal usado.
Ejercicio escrito: completar oraciones con el punto y coma.
7
Signos de puntuación: coma.
Utiliza correctamente los signos de puntuación (coma).
Comprender y aplicar el uso de la coma para enumeraciones, vocativos y conjunciones.
Uso de la coma (,)
18-19
- Completar frases después de la coma. - Agregar comas en párrafos donde se han omitido.
Ejercicio escrito: completar oraciones con la coma.
8
Uso de la "h".
Aplica las reglas ortográficas para el uso de la "h" en diferentes contextos.
Identificar y aplicar las reglas para el uso de la "h" en palabras que inician con ciertos prefijos y en formas verbales.
Palabras que inician con "hem", "hern", "histo", "host", "heb", "holg", "horr", "hosp". Formas verbales de haber, hacer, hablar, hallar y habitar.
20-21
- Redactar un breve texto utilizando palabras con "h". - Completar oraciones con palabras del recuadro.
Dictado de palabras y oraciones con "h".
9
Derivados de palabras con "h".
Identificar y aplicar las reglas para la derivación de palabras con "h".
Derivar palabras a partir de palabras con "h".
Derivados de palabras con "h"
22-23
- Escribir un derivado de cada palabra. - Completar palabras según la regla.
Ejercicio escrito: Derivar palabras a partir de palabras con "h".
10
Uso de la "c".
Aplica las reglas ortográficas para el uso de la "c" en diferentes contextos.
Identificar y aplicar las reglas para el uso de la "c" en verbos terminados en "cer", "cir", "ciar" y en terminaciones "ción", "acia", "ancio", "ancia", "encia".
Verbos terminados en "cer", "cir", "ciar". Terminaciones "ción", "acia", "ancio", "ancia", "encia".
24-25
- Completar infinitivos con "c". - Resolver una sopa de letras con palabras del recuadro.
Dictado de palabras y oraciones con "c".
11
Uso de la "c" (continuación).
Aplica las reglas ortográficas para el uso de la "c" en diferentes contextos.
Identificar y aplicar las reglas para el uso de la "c" en terminaciones "cie", "cia", "cio", "ces" y en diminutivos.
Terminaciones "cie", "cia", "cio", "ces". Diminutivos terminados en "cito", "cillo", "ececillo", "cico".
26-27
- Subrayar palabras que terminen según la regla y escribirlas sobre las líneas. - Escribir el diminutivo de cada palabra.
Dictado de palabras y oraciones con "c".
12
Palabras agudas.
Identificar palabras agudas.
Identificar y aplicar las reglas para las palabras agudas.
Palabras agudas.
28-29
- Observa los dibujos y escribe su nombre sobre la línea. Recuerda colocar la tilde. - Lee el siguiente texto, marca las palabras graves y luego escríbelas sobre las líneas.
Ejercicio escrito: Identificar palabras agudas y colocar la tilde.
13
Palabras graves.
Identificar palabras graves.
Identificar y aplicar las reglas para las palabras graves.
Palabras graves.
30-31
- Observa los dibujos y escribe su nombre sobre la línea. Recuerda colocar la tilde. - Lee el siguiente texto, marca las palabras graves y luego escríbelas sobre las líneas.
Ejercicio escrito: Identificar palabras graves y colocar la tilde.
14
Palabras esdrújulas y sobreesdrújulas.
Identificar palabras esdrújulas y sobreesdrújulas.
Identificar y aplicar las reglas para las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas.
Palabras esdrújulas y sobreesdrújulas.
32-33
- Coloca la tilde sobre las siguientes palabras y luego escríbelas correctamente sobre las líneas. Recuerda seguir la regla ortográfica. - Encierra en un círculo la sílaba tónica y separa en sílabas las palabras.
Ejercicio escrito: Identificar palabras esdrújulas y sobreesdrújulas y colocar la tilde.
15
Repaso No. 1
Repaso de todos los temas vistos hasta el momento.
Repasar y reforzar los conocimientos adquiridos hasta el momento.
Repaso de todos los temas vistos hasta el momento.
34-35
- Escribe “b” o “v” donde corresponda. - Copia un texto o párrafo, luego encierra en un círculo todos los signos de puntuación: punto (·), punto y coma (;) y coma (,).
Ejercicio escrito: Repaso de todos los temas vistos hasta el momento.
16
Uso de "ll".
Aplica las reglas ortográficas para el uso de la "ll" en diferentes contextos.
Identificar y aplicar las reglas para el uso de la "ll" en palabras que terminan en "alle", "elle", "ella", "ello", "illa", "illo".
Palabras que terminan en "alle", "elle", "ella", "ello", "illa", "illo".
36-37
- Lee las siguientes palabras y dibuja lo que se te indica. - Lee las palabras y complétalas con los diminutivos illo - illa según corresponda.
Dictado de palabras y oraciones con "ll".
17
Uso de "ll" (continuación).
Aplica las reglas ortográficas para el uso de la "ll" en diferentes contextos.
Identificar y aplicar las reglas para el uso de la "ll" en verbos y palabras que comienzan con "fa", "fo", "fu".
Verbos terminados en "llir", "llar". Palabras que comienzan con "fa", "fo", "fu".
38-39
- Lee los verbos que están en el recuadro y escribe una oración con cada uno. - Lee los enunciados y completa las palabras con las sílabas que correspondan (lla - lle - lli - llo - llu).
Dictado de palabras y oraciones con "ll".
18
Uso de la "y".
Aplica las reglas ortográficas para el uso de la "y" en diferentes contextos.
Identificar y aplicar las reglas para el uso de la "y" en palabras que contienen los fonemas "yac", "yec", "yer" y después de los prefijos "ad", "dis", "sub".
Palabras que contienen los fonemas "yac", "yec", "yer". Prefijos "ad", "dis", "sub".
40-41
- Observa con atención y ordena alfabéticamente las siguientes palabras: inyección, trayectoria, yerno, inyector, proyección, yerba, yacer, yermo, proyecto, abyecto, trayecto, yacimiento, yérsey, proyectil, yacente. - Busca en el diccionario cuatro palabras con cada uno de los prefijos indicados. Escríbelas donde corresponda.
Dictado de palabras y oraciones con "y".
19
Enunciados interrogativos y exclamativos.
Identificar y escribir enunciados interrogativos y exclamativos.
Comprender y aplicar el uso de los signos de interrogación y exclamación.
Signos de interrogación y exclamación.
42-43
- Escribe una “i” si el enunciado es interrogativo y una “e” si es exclamativo. - Escribe los signos (¿?) (¡!) que necesita cada enunciado.
Ejercicio escrito: Identificar y escribir enunciados interrogativos y exclamativos.
20
Repaso No. 2
Repaso de todos los temas vistos hasta el momento.
Repasar y reforzar los conocimientos adquiridos hasta el momento.
Repaso de todos los temas vistos hasta el momento.
44-45
- Escribe “j” o “g” según corresponda en cada palabra. - Lee las oraciones y complétalas con las palabras del recuadro.
Ejercicio escrito: Repaso de todos los temas vistos hasta el momento.
21
Clases de palabras: Sinónimos.
Identificar y escribir sinónimos.
Comprender y aplicar el uso de sinónimos.
Sinónimos.
46-47
- Rodea de color los sinónimos que corresponden a la primera palabra de cada fila. - Escribe lo opuesto de las siguientes palabras, guíate por el ejemplo.
Ejercicio escrito: Identificar y escribir sinónimos.
22
Clases de palabras: Antónimos.
Identificar y escribir antónimos.
Comprender y aplicar el uso de antónimos.
Antónimos.
48-49
- Rodea de color los sinónimos que corresponden a la primera palabra de cada fila. - Escribe lo opuesto de las siguientes palabras, guíate por el ejemplo.
Ejercicio escrito: Identificar y escribir antónimos.
23
Uso de "m" y "n".
Aplica las reglas ortográficas para el uso de la "m" y la "n" en diferentes contextos.
Identificar y aplicar las reglas para el uso de la "m" antes de "b", "p" y "v" y la "n" antes de "f", "m" y "v".
Uso de la "m" antes de "b", "p" y "v". Uso de la "n" antes de "f", "m" y "v".
50-51
- Marca las palabras con la regla anterior y escríbelas sobre las líneas. - Completa las palabras con las siguientes terminaciones: am - em - im - om - um.
Dictado de palabras y oraciones con "m" y "n".
24
Uso de "c" y "k".
Aplica las reglas ortográficas para el uso de la "c" y la "k" en diferentes contextos.
Identificar y aplicar las reglas para el uso de la "c" y la "k" en palabras de origen extranjero y en palabras con sonido fuerte.
Uso de la "c" y la "k".
52-53
- Lee el cuento, subraya las palabras que encuentres con ca - co - cu y escríbelas sobre las líneas. - Escribe las palabras que se derivan de la columna izquierda. Guíate por el ejemplo.
Dictado de palabras y oraciones con "c" y "k".
25
Uso de la "s".
Aplica las reglas ortográficas para el uso de la "s" en diferentes contextos.
Identificar y aplicar las reglas para el uso de la "s" en palabras que inician con "des", "dis", "seg", "sig" y en terminaciones del superlativo.
Palabras que inician con "des", "dis", "seg", "sig". Terminaciones del superlativo.
54-55
- Escribe des - dis - seg - sig para completar las palabras. - Completa las oraciones con las palabras que están en el recuadro.
Dictado de palabras y oraciones con "s".
26
Uso de la "s" (continuación).
Aplica las reglas ortográficas para el uso de la "s" en diferentes contextos.
Identificar y aplicar las reglas para el uso de la "s" en terminaciones "esto", "esta", "enso", "ensa", "erso", "ersa", "erse" y cuando un verbo va acompañado del pronombre flexivo "se".
Terminaciones "esto", "esta", "enso", "ensa", "erso", "ersa", "erse". Verbos con el pronombre flexivo "se".
56-57
- Completa las palabras con las terminaciones de la regla anterior. - Lee los verbos siguientes y escribe una oración con cada uno.
Dictado de palabras y oraciones con "s".
27
Numeración escrita.
Escribir números en letras correctamente.
Comprender y aplicar las reglas para escribir números en letras.
Reglas para escribir números en letras.
58-59
- Escribe los siguientes números en letras. - Busca los números en la sopa de letras y márcalos.
Ejercicio escrito: Escribir números en letras.
28
Repaso de clases de palabras.
Identificar y aplicar las reglas para las palabras homógrafas y parónimas.
Comprender y aplicar el uso de palabras homógrafas y parónimas.
Palabras homógrafas y parónimas.
60-61
- Escribe el significado de las siguientes palabras. - Lee las palabras del recuadro y escribe una oración con cada una.
Ejercicio escrito: Identificar y escribir palabras homógrafas y parónimas.
29
Repaso de clases de palabras.
Identificar y aplicar las reglas para las palabras polisémicas.
Comprender y aplicar el uso de palabras polisémicas.
Palabras polisémicas.
62-63
- Une con una línea las palabras polisémicas de la derecha con sus posibles significados. - Lee las palabras y escribe sobre las líneas únicamente las polisémicas.
Ejercicio escrito: Identificar y escribir palabras polisémicas.
30
Uso de la "z".
Aplica las reglas ortográficas para el uso de la "z" en diferentes contextos.
Identificar y aplicar las reglas para el uso de la "z" en palabras terminadas en "az", "ez", "oz", "azo", "aza", "izo", "iza", "anza" y en terminaciones "zuelo", "zuela", "uza", "zón", "ezno".
Palabras terminadas en "az", "ez", "oz", "azo", "aza", "izo", "iza", "anza". Terminaciones "zuelo", "zuela", "uza", "zón", "ezno".
64-65
- Escribe las terminaciones que corresponden para completar las palabras. - Ordena las letras para formar palabras que lleven las terminaciones de la regla anterior.
Dictado de palabras y oraciones con "z".
31
Uso de la "z" (continuación).
Aplica las reglas ortográficas para el uso de la "z" en diferentes contextos.
Identificar y aplicar las reglas para el uso de la "z" en terminaciones "triz", "enza", "iezo", "eza".
Terminaciones "triz", "enza", "iezo", "eza".
66-67
- Clasifica las palabras que tu maestra escribirá en el pizarrón, según la tabla. - Escribe doce apellidos que terminen en “ez”. Guíate por el ejemplo.
Dictado de palabras y oraciones con "z".
32
Signos de puntuación: Apóstrofo y diagonal.
Utiliza correctamente los signos de puntuación (apóstrofo y diagonal).
Comprender y aplicar el uso del apóstrofo para graficar el lenguaje coloquial y la diagonal para separar acepciones y versos.
Uso del apóstrofo y la diagonal.
68-69
- Lee las frases y escribe utilizando apóstrofo para omitir algunas letras. Guíate por el ejemplo. - Lee los versos, encierra en un círculo de color las diagonales ( / ) que encuentres. Luego escribe los versos correctamente, sin diagonal (/).
Ejercicio escrito: Utilizar el apóstrofo y la diagonal.
33
Signos de puntuación: Guion corto.
Utiliza correctamente los signos de puntuación (guion corto).
Comprender y aplicar el uso del guion corto para cortar palabras, separar sílabas y unir términos.
Uso del guion corto.
70-71
- Separa las siguientes palabras en sílabas, recuerda utilizar el guion corto (-). - Separa las siguientes palabras con un guion corto (-).
Ejercicio escrito: Utilizar el guion corto.
34
Uso de la "x".
Aplica las reglas ortográficas para el uso de la "x" en diferentes contextos.
Identificar y aplicar las reglas para el uso de la "x" antes de vocal o "h" y en palabras que llevan los prefijos "extra" y "hexa".
Palabras que inician con "x" antes de vocal o "h". Prefijos "extra" y "hexa".
72-73
- Encierra en un círculo la palabra que está correctamente escrita y luego escríbela al lado. - Completa las palabras con los prefijos de la regla anterior.
Dictado de palabras y oraciones con "x".
35
Palabras juntas o separadas.
Identificar y escribir palabras juntas o separadas correctamente.
Comprender y aplicar las reglas para escribir palabras juntas o separadas según su significado y contexto.
Reglas para escribir palabras juntas o separadas.
74-75
- Palabras que siempre se escriben juntas. Une con una línea a las palabras y escríbelas sobre la línea. Guíate por el ejemplo. - Palabras que se escriben separadas, pero que tienen un sentido fijo en conjunto. Escribe una oración con cada palabra. Guíate por el ejemplo.
Ejercicio escrito: Identificar y escribir palabras juntas o separadas correctamente.
36
Los enunciados.
Identificar y clasificar enunciados.
Comprender y aplicar el uso de los enunciados.
Reglas para los enunciados.
76-77
- Lee los enunciados y clasifícalos según la tabla. Guíate por el ejemplo. - Ordena cada enunciado y escríbelo sobre la línea.
Ejercicio escrito: Identificar y clasificar enunciados.
37
Las preposiciones y su uso correcto.
Identificar y utilizar correctamente las preposiciones.
Comprender y aplicar el uso de las preposiciones.
Reglas para las preposiciones.
78-79
- Utiliza las preposiciones del recuadro para completar las frases u oraciones. - Lee las preposiciones y escribe una oración o frase con cada una.
Ejercicio escrito: Identificar y utilizar correctamente las preposiciones.
38
Abreviaturas, acrónimos y siglas.
Identificar y escribir abreviaturas, acrónimos y siglas correctamente.
Comprender y aplicar el uso de las abreviaturas, acrónimos y siglas.
Reglas para las abreviaturas, acrónimos y siglas.
80-81
- Observa las abreviaturas del recuadro y clasifícalas según la tabla. - Escribe las abreviaturas de las siguientes palabras.
Ejercicio escrito: Identificar y escribir abreviaturas, acrónimos y siglas correctamente.
39
Repaso general.
Repaso de todos los temas vistos hasta el momento.
Repasar y reforzar los conocimientos adquiridos hasta el momento.
Repaso de todos los temas vistos hasta el momento.
82-83
- Redacta una breve historia utilizando las palabras que están en el recuadro. - Escribe dos palabras por cada prefijo citado.
Ejercicio escrito: Repaso de todos los temas vistos hasta el momento.
¡Espero que esta planificación te sea de gran ayuda para guiar a tus alumnos en el camino del dominio de la ortografía!
