Técnica Vocal Básica

Situación Significativa:

Los estudiantes del tercer año a menudo encuentran desafíos al explorar su voz como instrumento musical. La falta de técnica vocal básica puede limitar su capacidad para expresarse creativamente y participar plenamente en actividades musicales. ¿Cómo podemos desarrollar habilidades vocales fundamentales que permitan a los estudiantes explorar su potencial artístico y cultural, a la vez que comprenden y aprecian las manifestaciones artísticas vocales de su entorno?

Propósito de Aprendizaje:

Área

Competencias y Capacidades

Desempeños

Evidencia de Aprendizaje

Criterios de Evaluación

Arte y Cultura

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
- Explora y experimenta los lenguajes del arte.
- Aplica procesos creativos.
- Evalúa y comunica sus procesos y proyectos.

Describe las características de manifestaciones artístico-culturales que observa, analiza sus elementos e interpreta las ideas y sentimientos que transmiten.

Ejercicios prácticos de técnica vocal que demuestren la aplicación de los principios aprendidos.

- Demuestra comprensión de los elementos básicos de la técnica vocal.
- Aplica correctamente los ejercicios vocales para mejorar la calidad de su voz.
- Analiza críticamente su propio desempeño y el de sus compañeros.

Enfoques Transversales

Valores

Actitudes

Enfoque de Derechos

Conciencia de Derechos

Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público.

Sesión de Aprendizaje: Técnica Vocal Básica

Duración: 135 minutos

Materiales:

• Pizarra o proyector

• Plumones o lapiceros

• Material de audio (pistas musicales, ejemplos vocales)

• Espacio amplio para moverse

• Hojas de evaluación

• Espejos individuales (opcional)

Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida e Introducción (5 minutos)

   • Saluda a las alumnas y crea un ambiente de confianza y respeto.

   • Presenta la situación significativa y el propósito de la sesión: "Hoy exploraremos la técnica vocal básica para mejorar nuestra capacidad de expresión y apreciación artística".

2. Activación de Saberes Previos (10 minutos)

   • Realiza preguntas detonadoras: ¿Qué entienden por técnica vocal? ¿Por qué creen que es importante? ¿Han tenido alguna experiencia cantando o usando su voz de manera particular?

   • Recoge las respuestas y genera una breve discusión grupal.

Desarrollo (90 minutos)

1. Presentación Teórica (20 minutos)

   • Respiración Diafragmática: Explica cómo respirar correctamente usando el diafragma. Detalla la importancia de una buena respiración para el control vocal y la afinación.

   • Postura Corporal: Demuestra y explica la postura correcta para cantar: pies firmes en el suelo, hombros relajados, columna vertebral recta.

     

   • Vocalización: Introduce el concepto de vocalización y su importancia para calentar la voz y mejorar la dicción.

2. ·      

Cierre (30 minutos)

1. Reflexión y Retroalimentación (15 minutos)

   • Realiza preguntas de reflexión: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué fue lo más difícil? ¿Cómo pueden aplicar esto en el futuro?

   • Brinda retroalimentación individual y grupal sobre el desempeño de las alumnas.

   • Destaca los logros y ofrece sugerencias para mejorar.

2. Evaluación (10 minutos)

   • Entrega una hoja de evaluación con preguntas sobre los conceptos clave y ejercicios prácticos.

   • Pide a las alumnas que evalúen su propio desempeño y el de sus compañeras.

3. Tarea (5 minutos)

   • Asigna una tarea para la próxima sesión:

     • Practicar los ejercicios de respiración y vocalización en casa.

     • Elegir una canción para trabajar en la próxima sesión, aplicando las técnicas aprendidas.

Instrumentos de Evaluación:

• Hoja de evaluación

• Observación directa del desempeño

• Autoevaluación y coevaluación

Competencias Transversales:

• Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

• Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.