Plan de clase: Uso de what, where y who en inglés

Comprender el uso de las preguntas "what", "where" y "who" en contextos simples.
Identificar y utilizar correctamente las preguntas "what", "where" y "who" en frases cortas.
Participar en actividades de aprendizaje grupal, demostrando habilidades de escucha activa y respuesta oral.

Realizar preguntas y responderlas de manera apropiada, utilizando "what", "where" y "who".
Demostrar confianza al hablar en inglés en un ambiente de aula.
Mostrar interés y entusiasmo por aprender inglés.

Introducir a los estudiantes al uso de las preguntas "what", "where" y "who" en inglés.
Desarrollar la habilidad de los estudiantes para formular y responder preguntas simples en inglés.
Fomentar la participación activa de los estudiantes en actividades de aprendizaje grupal.

Revisión de conceptos previos: El profesor recordará a los estudiantes los conceptos de preguntas y respuestas en inglés. Esto se hará a través de una breve actividad de preguntas y respuestas, donde los estudiantes serán invitados a hacer preguntas simples en inglés y el profesor responderá.
Situación problema: El profesor presentará dos situaciones problemáticas que involucren el uso de las preguntas "what", "where" y "who". Por ejemplo, "Imagina que estás en el parque. ¿Qué preguntas harías a tus amigos?" o "¿Qué preguntas podrías hacer para saber más sobre tu profesor de inglés?".
Contextualización: El profesor explicará que las preguntas "what", "where" y "who" se utilizan para obtener información específica sobre personas, lugares y cosas. Proporcionará ejemplos de cómo se utilizan estas preguntas en situaciones cotidianas, como en la escuela, en casa o en el parque.

Actividad 1: "¿Dónde está el objeto?" (30 minutos)
- El profesor dividirá la clase en grupos de cinco estudiantes.
- Cada grupo recibirá una serie de tarjetas con imágenes de objetos comunes (por ejemplo, una pelota, un libro, una silla).
- El objetivo del juego es que un estudiante del grupo elija una tarjeta, la muestre solo a su grupo y luego los otros estudiantes del grupo deben hacer preguntas para adivinar qué objeto es. Solo pueden usar las preguntas "what", "where" y "who".
- El profesor circulará por el aula, ayudando a los grupos según sea necesario y corrigiendo cualquier error en el uso de las preguntas.
Actividad 2: "Entrevista a tu compañero" (30 minutos)
- Aún en sus grupos, los estudiantes recibirán un conjunto de tarjetas con imágenes que representan diferentes profesiones (por ejemplo, médico, maestro, bombero).
- Un estudiante tomará una tarjeta y se convertirá en el "profesional" representado en la tarjeta, mientras que los otros estudiantes se convertirán en "reporteros".
- Los reporteros harán preguntas al profesional, utilizando las palabras "what", "where" y "who". Por ejemplo, "¿Qué haces en tu trabajo?" o "¿Dónde trabajas?".
- Después de un tiempo determinado, los roles se invertirán para que todos los estudiantes tengan la oportunidad de hacer preguntas y responderlas.

Discusión en grupo (10 minutos)
- El profesor reunirá a toda la clase y cada grupo compartirá brevemente lo que aprendió durante las actividades.
- Se alentará a los estudiantes a hablar sobre las dificultades que encontraron y cómo lograron superarlas.
Revisión de conceptos (10 minutos)
- El profesor hará una revisión rápida de los conceptos de "what", "where" y "who", preguntando a los estudiantes que den ejemplos de cómo estos se utilizaron en las actividades.
- Se alentará a los estudiantes a hacer preguntas para aclarar cualquier duda que puedan tener.
Reflexión final (10 minutos)
- El profesor pedirá a cada estudiante que comparta una cosa nueva que aprendió durante la lección.
- El profesor también pedirá a los estudiantes que reflexionen sobre cómo pueden aplicar lo aprendido en situaciones cotidianas.
- La lección concluirá con el profesor reforzando la importancia de las preguntas "what", "where" y "who" en la comunicación diaria.

Observación del profesor: El profesor evaluará la participación de los estudiantes durante las actividades, observando si están utilizando correctamente las preguntas "what", "where" y "who".
Evaluación por pares: Los estudiantes evaluarán el desempeño de sus compañeros durante las actividades grupales, proporcionando retroalimentación constructiva y alentadora.
Reflexión individual: Al final de la lección, se animará a los estudiantes a reflexionar sobre lo que aprendieron y cómo pueden aplicar esos conocimientos en sus vidas cotidianas. Esto ayudará al profesor a evaluar la comprensión de los estudiantes sobre el tema.

Uso de what, where y who en inglés