Plan de Clase | Metodología Activa | 1ª Guerra Mundial: Conclusión de la Guerra

Premisas: Este Plan de Clase Activa asume: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los estudiantes tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto y que se elegirá una única actividad (entre las tres sugeridas) para realizarse durante la clase, ya que cada actividad está pensada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivo

Duración: (5 - 10 minutos)

Los objetivos de la clase están diseñados para consolidar y ampliar la comprensión de los estudiantes sobre los resultados de la Primera Guerra Mundial, y para esclarecer las dinámicas emergentes tras el conflicto que contribuyeron al inicio de la Segunda Guerra Mundial. Esta etapa es crucial para que los estudiantes puedan articular una visión global de las consecuencias de un conflicto tan vasto y comprendan la relevancia de aprender de la historia para evitar caer en los mismos errores.

Objetivo Utama:

1. Profundizar en el conocimiento sobre el final de la Primera Guerra Mundial, prestando especial atención a las condiciones y tratados que lo finalizaron, así como las consecuencias inmediatas en el ámbito internacional.

2. Analizar las transformaciones globales ocurridas tras la Primera Guerra Mundial, incluyendo los efectos socioeconómicos y políticos, y cómo estos cambios prepararon el terreno para la Segunda Guerra Mundial.

Objetivo Tambahan:

1. Fomentar habilidades de análisis crítico e interpretación de fuentes históricas para que los estudiantes puedan evaluar diferentes perspectivas sobre los acontecimientos posteriores a la Primera Guerra Mundial.
2. Estimular la capacidad de argumentar y debatir entre los estudiantes, promoviendo el intercambio de ideas y la formación de opiniones fundamentadas.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La introducción tiene como objetivo involucrar a los estudiantes en el tema a través de situaciones problemáticas que los inviten a reflexionar críticamente sobre lo que han estudiado. Además, busca conectar el pasado con el presente, resaltando la importancia de estudiar la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias. Este proceso prepara a los estudiantes para una discusión más profunda y una aplicación práctica del conocimiento en la clase.

Situación Problemática

1. ¿Cómo afectó la firma del Tratado de Versalles a la economía y política de Alemania, y de qué manera esto contribuyó al surgimiento de sentimientos nacionalistas extremos?

2. En el contexto de la posguerra, ¿por qué fracasó la Sociedad de Naciones en su intento de mantener la paz y prevenir la segunda guerra mundial?

Contextualización

La Primera Guerra Mundial no solo redibujó el mapa de Europa, sino que además afectó profundamente la geopolítica global, cambiando el equilibrio de poder y sentando las bases para futuros conflictos. La invención de tanques y aviones durante este tiempo no solo revolucionó la modernidad bélica, sino que también tuvo repercusiones significativas en la innovación tecnológica y el cambio social. Por otro lado, la desesperación económica y política de la Europa de posguerra creó un caldo de cultivo para la aparición de ideologías extremas que desencadenarían en la Segunda Guerra Mundial.

Desarrollo

Duración: (75 - 80 minutos)

La etapa de Desarrollo está enfocada en sumergir a los estudiantes en situaciones prácticas que simulan o reflejan los eventos y desafíos que surgieron después de la Primera Guerra Mundial. Al trabajar en grupos, los estudiantes aplicarán el conocimiento teórico adquirido de manera autónoma para resolver problemáticas complejas, facilitando así una comprensión más profunda y crítica de los temas tratados. Las actividades están diseñadas para ser interactivas, promoviendo la participación activa y el debate, lo que permite a los estudiantes visualizar y experimentar de manera tangible los impactos históricos estudiados.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Diplomacia 2.0: Revisitando el Tratado de Versalles

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Comprender las complejidades de la diplomacia de posguerra y las implicaciones del Tratado de Versalles en las relaciones internacionales posteriores.

- Descripción: En esta actividad, los estudiantes se organizarán en grupos de hasta 5 integrantes, cada uno representando a una de las potencias involucradas en la Primera Guerra Mundial. Cada grupo deberá negociar un nuevo tratado de paz que contemple sus necesidades e intereses, teniendo en cuenta las críticas al Tratado de Versalles. Al finalizar, cada grupo presentará su tratado y justificará sus decisiones.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos, cada uno representando una potencia (Alemania, Francia, Reino Unido, Italia, Estados Unidos).

• Revisar brevemente las principales condiciones del Tratado de Versalles.

• Permitir que cada grupo discuta y redacte un nuevo tratado, considerando las críticas históricas y las necesidades actuales de su nación.

• Cada grupo presentará su tratado, seguido de una sesión de preguntas y respuestas.

• Concluir con una charla en clase sobre los diferentes enfoques y posibles impactos de cada tratado.

Actividad 2 - Mapa Mundial de la Primera Guerra Mundial: Reconstituyendo Frentes y Alianzas

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Visualizar y comprender geográficamente el impacto de la Primera Guerra Mundial y las decisiones post-guerra sobre las fronteras y alianzas globales.

- Descripción: Los estudiantes, organizados en grupos, recibirán un gran mapa mundial y piezas que representan distintos países y alianzas durante la Primera Guerra Mundial. El desafío es reconstruir el mapa con las fronteras correctas, señalando tratados, territorios ganados y perdidos, y dibujando líneas de alianzas. Al finalizar, cada grupo deberá explicar las decisiones tomadas y sus consecuencias.

- Instrucciones:

• Distribuir materiales: mapas, piezas de países y alianzas, y marcadores.

• Guiar a los estudiantes para que utilicen fuentes que hayan estudiado previamente para informar su ensamblaje del mapa.

• Cada grupo ensamblará su mapa, discutiendo y justificando cada movimiento realizado.

• Una vez terminado, cada grupo presentará su mapa y las implicaciones de las fronteras y alianzas para la paz en la postguerra.

• Realizar una ronda de discusión para comparar los diferentes enfoques y mapas.

Actividad 3 - Debate Cinematográfico: Tratados de Paz y Sus Consecuencias

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Analizar críticamente la representación cinematográfica de los tratados de paz y sus consecuencias, desarrollando habilidades de argumentación y síntesis.

- Descripción: Los estudiantes verán extractos de películas que abordan el período post-Primera Guerra Mundial y los tratados de paz. Luego de cada fragmento, realizarán debates grupales sobre las representaciones y posibles repercusiones reales de los acontecimientos mostrados. Finalmente, se llevará a cabo una discusión general que sintetizará las diferentes opiniones.

- Instrucciones:

• Preparar una selección de fragmentos de películas que cubran el periodo post-Primera Guerra Mundial.

• Dividir la clase en grupos y asignar a cada uno un extracto para ver y discutir.

• Después de visualizar, cada grupo prepara argumentos para el debate.

• Realizar debates grupales, rotando para que todos vean todos los extractos y participen en las discusiones.

• Concluir con un plenario sobre las representaciones y sus posibles consecuencias históricas.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

El objetivo de esta etapa de retroalimentación es consolidar el aprendizaje, permitiendo que los estudiantes articulen el conocimiento adquirido a partir de las actividades prácticas con el contenido teórico estudiado previamente. Esta discusión apunta a profundizar la comprensión de los impactos del final de la Primera Guerra Mundial y la transición a la Segunda Guerra Mundial, así como a desarrollar habilidades de argumentación y crítica histórica. A través del intercambio de perspectivas e ideas, los estudiantes podrán obtener una visión más rica y diversa de los temas tratados.

Discusión en Grupo

Para comenzar la discusión en grupo, el profesor debe invitar a cada equipo a compartir brevemente el contenido de sus actividades, resaltando los principales hallazgos y desafíos enfrentados. Es importante que el docente motive a los estudiantes a vincular lo aprendido con las acciones y decisiones tomadas durante la Primera Guerra Mundial y su impacto en la posguerra. Estimular un intercambio activo de ideas permitirá que los estudiantes cuestionen y propongan diferentes perspectivas sobre los eventos discutidos.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron los principales cambios en el mapa político y económico del mundo tras la Primera Guerra Mundial, y cómo contribuyeron a la aparición de la Segunda Guerra Mundial?

2. ¿De qué manera afectó el fracaso de la Sociedad de Naciones en el mantenimiento de la paz a las condiciones de los tratados de paz de la posguerra?

3. ¿Cómo se pueden comparar los sentimientos nacionalistas extremos en Alemania, resultantes de las cláusulas del Tratado de Versalles, con los movimientos nacionalistas actuales en otras partes del mundo?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

El objetivo de la etapa de Conclusión es consolidar el aprendizaje, asegurando que los estudiantes tengan una comprensión clara y unificada de los temas discutidos. Además, busca reforzar la aplicabilidad del conocimiento histórico para entender eventos contemporáneos y formar ciudadanos críticos e informados. Este momento también sirve para enfatizar la importancia de estudiar historia para comprender el mundo que habitamos.

Resumen

En resumen, el docente debe repasar los puntos clave abordados durante la clase, recordando los tratados de paz, los cambios geopolíticos y económicos, y los factores que llevaron a la Segunda Guerra Mundial. Es vital recapitular cómo las decisiones de la era de posguerra de la Primera Guerra Mundial impactaron directamente en las décadas siguientes y moldearon el escenario global actual.

Conexión con la Teoría

La clase de hoy fue estructurada para conectar la teoría con la práctica, utilizando actividades interactivas y debates que permitieron a los estudiantes aplicar el conocimiento teórico en contextos prácticos y realizar un análisis crítico de consecuencias históricas, reales e hipotéticas. Este enfoque favorece la consolidación del contenido y resalta la relevancia del aprendizaje histórico para entender eventos contemporáneos.

Cierre

Finalmente, es fundamental subrayar la importancia de estudiar la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias, no solo desde un enfoque académico, sino también como una vía para entender mejor las dinámicas internacionales y las trampas del extremismo político y el nacionalismo que hoy en día todavía afectan al mundo. Este conocimiento ayudará a los estudiantes a desarrollar un pensamiento crítico sobre problemáticas globales y a valorar la enseñanza de la historia.