Plan de Lección | Plan de Lección Tradisional | Verbos: Voz Pasiva

Objetivos

Duración: (10 - 15 minutos)

El propósito de esta etapa del plan de lección es ofrecer una visión general clara de los objetivos de aprendizaje, estableciendo una base para comprender el tema de los verbos en voz pasiva. Esto ayudará a los estudiantes a concentrarse en las habilidades específicas que se desarrollarán a lo largo de la lección, asegurando una base sólida para la aplicación práctica del contenido.

Objetivos Utama:

1. Enseñar a los estudiantes la diferencia entre voz activa y voz pasiva.

2. Capacitar a los estudiantes para transformar oraciones de voz activa a voz pasiva.

3. Asegurar que los estudiantes reconozcan los verbos que están en voz pasiva.

Introducción

Duración: (10 - 15 minutos)

El propósito de esta etapa del plan de lección es contextualizar a los estudiantes sobre la relevancia y aplicación práctica de la voz pasiva, despertando su interés y curiosidad sobre el tema. Este momento inicial también sirve para preparar a los estudiantes hacia una comprensión más profunda del contenido que se presentará a lo largo de la lección, asegurando que estén atentos y comprometidos desde el principio.

¿Sabías que?

Una curiosidad interesante es que la voz pasiva se emplea con frecuencia en los titulares de periódicos y artículos científicos para resaltar el resultado de una acción en lugar de quién la realizó. Por ejemplo, en un encabezado como 'Se desarrolló una nueva vacuna', el foco está en el desarrollo de la vacuna, no en los científicos que la crearon. Esto puede ayudar a los estudiantes a entender la importancia práctica de aprender y usar la voz pasiva correctamente.

Contextualización

Para comenzar la lección sobre verbos en voz pasiva, explica a los estudiantes que esta estructura se usa mucho en inglés, especialmente en escritos formales, científicos y en periodismo. Presenta ejemplos de oraciones comunes donde aparece la voz pasiva, como en noticias ('El sospechoso fue arrestado por la policía') o en artículos académicos ('El experimento fue realizado por el equipo de investigación'). Destaca que entender la voz pasiva es crucial tanto para la comprensión como para la producción de textos en inglés, además de mejorar la precisión y claridad en la comunicación.

Conceptos

Duración: (40 - 50 minutos)

El propósito de esta etapa del plan de lección es brindar a los estudiantes una comprensión detallada y práctica de la voz pasiva, con un énfasis en transformar oraciones e identificar correctamente la estructura. Esta sección busca consolidar el conocimiento teórico mediante ejemplos prácticos y ejercicios guiados, asegurando que los estudiantes sean capaces de reconocer y utilizar eficazmente la voz pasiva en diversos contextos.

Temas Relevantes

1. Definición de Voz Activa y Voz Pasiva: Explica que en voz activa, el sujeto realiza la acción del verbo (por ejemplo, 'El gato persiguió al ratón'), mientras que en voz pasiva, el sujeto recibe la acción (por ejemplo, 'El ratón fue perseguido por el gato').

2. Estructura de la Voz Pasiva: Detalla la estructura básica de la voz pasiva, que se forma con el verbo 'ser' conjugado en el tiempo correspondiente, seguido del participio pasado del verbo principal (por ejemplo, 'es comido', 'fue comido', 'será comido').

3. Transformación de Oraciones: Demuestra cómo transformar una oración de voz activa a voz pasiva. Usa ejemplos claros, como: Activo: 'El chef cocinó la comida.' Pasivo: 'La comida fue cocinada por el chef.'

4. Uso del Agente: Explica cuándo se incluye el agente (quien realiza la acción) en la voz pasiva, usando 'por'. Proporciona ejemplos de oraciones donde el agente es necesario y donde se puede omitir.

5. Identificación de Voz Pasiva: Muestra cómo identificar oraciones en voz pasiva a través de diferentes tiempos verbales. Proporciona ejemplos variados como 'El libro está siendo leído', 'El proyecto había sido completado', 'El pastel será horneado.'

Para Reforzar el Aprendizaje

1. Transforma la siguiente oración de activa a pasiva: 'El maestro explica la lección.'

2. Identifica si la oración está en voz activa o pasiva: 'La tarea fue completada por el estudiante.'

3. Completa la oración pasiva: 'El partido __________ (ganar) por nuestro equipo.'

Retroalimentación

Duración: (20 - 25 minutos)

El propósito de esta etapa del plan de lección es asegurar que los estudiantes consoliden el conocimiento adquirido durante la lección, permitiéndoles aclarar dudas y repasar los conceptos aprendidos. Esta sección de retroalimentación también promueve la participación activa de los estudiantes, alentando la reflexión y discusión sobre la aplicación práctica de la voz pasiva, así como reforzando la comprensión y precisión en el uso de esta estructura gramatical.

Diskusi Conceptos

1. Discusión de las Preguntas Presentadas: 2. Transforma la siguiente oración de activa a pasiva: 'El maestro explica la lección.' 3. Respuesta: 'La lección es explicada por el maestro.' 4. Explicación: La oración en voz activa tiene como sujeto 'el maestro' realizando la acción de 'explica' sobre el objeto 'la lección'. En la voz pasiva, el objeto 'la lección' se convierte en el sujeto, seguido del verbo 'es' (forma de 'ser' en presente simple) y el participio pasado 'explicada'. El agente 'por el maestro' se incluye para indicar quién realizó la acción. 5. Identifica si la oración está en voz activa o pasiva: 'La tarea fue completada por el estudiante.' 6. Respuesta: Voz pasiva. 7. Explicación: La estructura de la oración ('fue completada por el estudiante') indica que 'la tarea' es el sujeto que recibe la acción, y la construcción 'fue completada' usa el verbo 'ser' en pasado (fue) seguido del participio pasado 'completada'. El agente 'por el estudiante' especifica quién realizó la acción. 8. Completa la oración pasiva: 'El partido __________ (ganar) por nuestro equipo.' 9. Respuesta: 'El partido fue ganado por nuestro equipo.' 10. Explicación: La oración pasiva requiere el verbo 'ser' en pasado (fue) seguido del participio pasado 'ganado'. El agente 'por nuestro equipo' indica quién ganó el partido.

Involucrar a los Estudiantes

1. Preguntas y Reflexiones: 2. ¿Por qué es importante saber cómo transformar oraciones de voz activa a voz pasiva en diferentes contextos? 3. ¿En qué situaciones puede ser más útil la voz pasiva que la voz activa? 4. ¿Cómo puede la elección entre voz activa y voz pasiva influir en la claridad y el énfasis de un mensaje? 5. ¿Cuáles son algunos ejemplos de textos o situaciones donde la voz pasiva se usa más comúnmente? 6. Pide a los estudiantes que creen una oración en voz activa y luego la transformen en voz pasiva, explicando el proceso.

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutos)

El propósito de esta etapa del plan de lección es recapitular los puntos principales tratados, reforzando el conocimiento adquirido. A través del resumen y conexión con la práctica, los estudiantes pueden reflexionar sobre la aplicabilidad de los conceptos aprendidos. Esta sección también destaca la importancia del tema para la vida cotidiana, motivando a los estudiantes a usar la voz pasiva de manera efectiva en sus comunicaciones.

Resumen

['Definición de voz activa y voz pasiva.', "Estructura básica de la voz pasiva (verbo 'ser' + participio pasado).", 'Transformación de oraciones de voz activa a voz pasiva.', 'Uso del agente en voz pasiva y cuándo puede omitirse.', 'Identificación de oraciones en voz pasiva a través de diferentes tiempos verbales.']

Conexión

La lección conectó teoría con práctica al explicar a fondo las estructuras y reglas de la voz pasiva y proporcionar ejemplos prácticos para transformar oraciones e identificar verbos en voz pasiva. Los ejercicios guiados permitieron a los estudiantes aplicar inmediatamente los conceptos aprendidos, consolidando el conocimiento de manera práctica y relevante.

Relevancia del Tema

Entender y usar la voz pasiva es esencial no solo para producir textos formales en inglés, sino también para interpretar información en diversos campos como el periodismo, la ciencia y la literatura. La capacidad de transformar oraciones y reconocer la voz pasiva mejora la claridad y la precisión en la comunicación, así como amplía la comprensión de textos complejos.