Plan de Clase | Aprendizaje Socioemocional | Asia: Socialismo

Objetivo

Duración: (10 - 15 minutos)

El objetivo de esta fase es introducir a los estudiantes al tema de la lección, estableciendo una comprensión clara de las habilidades y conocimientos que se desarrollarán. Este momento inicial es fundamental para enganchar a los estudiantes, contextualizando el tema dentro del escenario histórico y generando expectativas sobre los objetivos a alcanzar, preparándolos para una exploración más profunda del contenido y las habilidades socioemocionales a lo largo de la lección.

Objetivo Utama

1. Entender la influencia de la URSS en la instalación de regímenes socialistas en Asia durante la Guerra Fría.

2. Analizar las repercusiones socioeconómicas y políticas de estos regímenes en la sociedad asiática.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

Actividad de Calentamiento Emocional

Respiración Profunda para el Enfoque y la Presencia

La respiración profunda es una técnica sencilla pero efectiva que ayuda a mejorar la concentración y el enfoque de los estudiantes. A través de respiraciones lentas y controladas, los estudiantes pueden disminuir el estrés y estar más presentes, preparándose mentalmente para la lección.

1. Prepara el entorno: Pide a los estudiantes que se sienten cómodamente en sus sillas, con la espalda erguida y los pies apoyados en el suelo.

2. Cierra los ojos: Indica a los estudiantes que cierren los ojos para minimizar las distracciones y concentrarse en su respiración.

3. Inhala profundamente: Guía a los estudiantes para que inhalen lentamente por la nariz, contando hasta cuatro. Anímalos a enfocarse en llenar sus pulmones de aire.

4. Sostén la respiración: Diles que mantengan la respiración durante cuatro segundos, manteniendo la calma y el enfoque.

5. Exhala lentamente: Indica a los estudiantes que exhalen suavemente por la boca, contando hasta seis. Haz que se concentren en la sensación del aire saliendo de sus pulmones.

6. Repite el ciclo: Repite este ciclo de respiración profunda durante unos cinco minutos, animando a los estudiantes a concentrarse únicamente en su respiración y dejar de lado cualquier pensamiento o preocupación.

Contextualización del Contenido

Durante la Guerra Fría, la influencia de la URSS en Asia llevó a la instauración de regímenes socialistas en varios países, como China, Corea del Norte y Vietnam. Estos regímenes generaron cambios socioeconómicos y políticos importantes que aún se sienten en la sociedad actual. Al abordar este tema, es crucial tomar en cuenta no solo los aspectos históricos y geopolíticos, sino también las emociones y expectativas de las personas que vivieron estas transformaciones. Al comprender el impacto emocional de estos cambios, los estudiantes pueden desarrollar una visión más empática y crítica sobre el tema, reconociendo la complejidad de las vivencias humanas involucradas.

Desarrollo

Duración: (60 - 75 minutos)

Guía Teórica

Duración: (25 - 30 minutos)

1. Influencia de la URSS en Asia durante la Guerra Fría: Explica cómo la Unión Soviética, tras la Segunda Guerra Mundial, buscó extender su influencia geopolítica promoviendo el socialismo en varios países asiáticos. Usa a China como caso, que adoptó el socialismo en 1949 bajo el liderazgo de Mao Zedong, y a Corea del Norte, que siguió un camino similar bajo Kim Il-sung.

2. China y la Revolución Cultural: Detalla cómo China, tras la revolución socialista, vivió transformaciones políticas y sociales significativas, incluyendo la Revolución Cultural (1966-1976). Comenta cómo este período se centró en eliminar elementos de la cultura antigua china y consolidar el poder del Partido Comunista Chino.

3. Corea del Norte y el Régimen de Kim Il-sung: Describe la formación del régimen de Kim Il-sung en Corea del Norte, destacando la política de autosuficiencia conocida como Juche. Enfatiza cómo esta política moldeó la economía y la sociedad norcoreana.

4. Guerra de Vietnam y Unificación bajo el Socialismo: Explica la relevancia de la Guerra de Vietnam (1955-1975) en el establecimiento del socialismo en el país. Habla sobre las consecuencias de la guerra y cómo Vietnam se unificó bajo un régimen socialista tras la victoria del Norte.

5. Impactos Socioeconómicos y Políticos: Analiza las consecuencias de adoptar el socialismo en estos países, abordando temas como reformas agrarias, industrialización y los efectos en la población, como la represión política y las transformaciones en las estructuras sociales y económicas.

Actividad con Retroalimentación Socioemocional

Duración: (35 - 45 minutos)

Debate sobre los Impactos del Socialismo en Asia

Los estudiantes se dividirán en grupos para discutir y debatir los impactos de los regímenes socialistas en China, Corea del Norte y Vietnam. Cada grupo se enfocará en un país específico, analizando tanto los aspectos positivos como negativos de las transformaciones que ocurrieron bajo el socialismo.

1. Divide la clase en tres grupos: Cada grupo será responsable de uno de los países: China, Corea del Norte o Vietnam.

2. Investigación y discusión: Da a los estudiantes 10 minutos para investigar y discutir entre ellos los impactos del socialismo en su país asignado. Deben considerar aspectos económicos, políticos y sociales.

3. Presentación: Cada grupo presentará sus hallazgos en 5 minutos, destacando los principales puntos positivos y negativos de las transformaciones que ocurrieron.

4. Debate general: Tras las presentaciones, realiza un debate general durante 10 minutos donde todos los estudiantes puedan realizar preguntas y comentar sobre las presentaciones de los otros grupos.

Discusión y Retroalimentación Grupal

Usa el método RULER para guiar la discusión grupal después de las presentaciones. Primero, reconoce las emociones de los estudiantes al comentar un tema tan complejo y controversial. Pregúntales cómo se sintieron al estudiar los impactos del socialismo y al escuchar las presentaciones de sus compañeros.

Luego, ayuda a los estudiantes a entender las causas de estas emociones explorando cómo los cambios sociales y políticos pueden generar sentimientos de injusticia, empatía o indignación. Nombra estas emociones con toda precisión, animándoles a utilizar términos concretos como 'frustración', 'esperanza' o 'curiosidad'.

Guía a los estudiantes para que expresen estas emociones de manera apropiada durante el debate, fomentando un ambiente respetuoso y abierto. Finalmente, discute estrategias para regular estas emociones, como escuchar atentamente, hacer preguntas aclaratorias y evitar juicios apresurados. Esto ayudará a desarrollar la inteligencia emocional de los estudiantes mientras participan en discusiones académicas.

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutos)

Reflexión y Regulación Emocional

Después del debate, propone una actividad de reflexión donde los estudiantes puedan escribir o discutir los desafíos que enfrentaron durante la lección y cómo gestionaron sus emociones. Pídeles que describan, en uno o dos párrafos, momentos específicos en los que sintieron frustración, empatía o cualquier otra emoción significativa. Anímalos a reflexionar sobre las estrategias que utilizaron para lidiar con estas emociones y cómo esto impactó su participación y aprendizaje.

Objetivo: El objetivo de esta subsección es promover la autoevaluación y la regulación emocional entre los estudiantes. Al reflexionar sobre sus experiencias emocionales durante la lección, los estudiantes pueden identificar estrategias eficaces para enfrentar situaciones desafiantes. Esto contribuirá a desarrollar una inteligencia emocional más robusta que puede ser aplicada al contexto histórico y geopolítico estudiado.

Visión del Futuro

Para finalizar la lección, sugiere que los estudiantes establezcan metas personales y académicas relacionadas con el contenido cubierto. Pide a cada alumno que escriba una meta personal y una meta académica en un papel. Las metas personales pueden estar relacionadas con mejorar habilidades socioemocionales, como la empatía o el autocontrol, mientras que las metas académicas pueden enfocarse en profundizar su conocimiento sobre la influencia de la URSS en Asia o investigar más sobre la Guerra Fría.

Penetapan Objetivo:

1. Profundizar el conocimiento sobre la influencia de la URSS en Asia durante la Guerra Fría.

2. Explorar más sobre la historia y las transformaciones sociopolíticas en China, Corea del Norte y Vietnam.

3. Desarrollar habilidades de investigación y análisis crítico respecto a contextos históricos y geopolíticos.

4. Mejorar la capacidad de reconocer y regular emociones durante discusiones académicas.

5. Fomentar la empatía y la comprensión de las experiencias humanas en diferentes contextos históricos. Objetivo: El objetivo de esta subsección es fortalecer la autonomía de los estudiantes y la aplicación práctica del aprendizaje. Al establecer metas personales y académicas, los estudiantes pueden continuar desarrollando sus habilidades y conocimientos de manera continua. Esto ayuda a asegurar que el aprendizaje no se limite al aula, sino que se integre en su trayectoria académica y personal.