Plan Técnico de Lección | Uso democrático del lenguaje

Objetivo

Duración: (10 - 15 minutes)

El propósito de esta etapa es situar a los estudiantes en el conocimiento básico sobre el uso democrático del lenguaje, fundamentando su importancia en la construcción de un entorno comunicativo más justo y equitativo. Se busca que, mediante una explicación didáctica y ejemplos claros, se despierte en ellos la sensibilidad hacia el respeto y la inclusión, conectando estos conceptos con su realidad y tradición cultural, especialmente en el contexto español y del mundo hispanohablante.

Objetivos Principales:

1. Desarrollar una comprensión integral del uso democrático del lenguaje, resaltando la importancia de la inclusión, el respeto y la equidad en la comunicación.

2. Promover la capacidad de identificar y aplicar principios de lenguaje inclusivo en situaciones cotidianas y contextos profesionales, reconociendo la diversidad cultural y social.

Objetivos Secundarios:

1. Estimular el interés de los estudiantes mediante ejemplos prácticos y referencias a la cultura local.
2. Fomentar la participación activa y el debate en clase para que se comparta y analice la relevancia del lenguaje inclusivo en distintos ámbitos.

Introducción

Duración: (10 - 15 minutes)

The purpose of this introductory stage is to situate students within the context of the 'uso democrático del lenguaje', capturing their interest with real-life examples and direct links to professional realities. This segment is designed to stimulate curiosity, promote initial reflection, and pave the way for deeper exploration of inclusive communication practices, thereby preparing them for an active and critical engagement throughout the lesson.

Curiosidades y Conexión con el Mercado

Begin by sharing an intriguing fact: many modern companies in Spain now include guidelines for inclusive language in their corporate communication policies. Explain how this trend, coming from both social demands and market competitiveness, has created new job opportunities in communications, marketing, and human resources. Stress that knowing how to adapt the language to include diversity can be a competitive advantage in the labor market, where clarity and respect in communication are highly valued.

Contextualización

Contextualize the lesson by explaining that the 'Uso democrático del lenguaje' is an essential tool to promote a more inclusive and respectful society. Emphasize its relevance in daily interactions, public debates, and professional settings. Underline how the evolving language reflects changes in social dynamics, especially in a culturally diverse context like that of Spain and the broader Hispanic world. Use local expressions and references, for example, mentioning common phrases in Spanish that are evolving towards inclusivity.

Actividad Inicial

Propose a brief 'lluvia de ideas' (brainstorming session) where students, in groups of 3-4, list everyday language expressions they use that might be exclusive or traditional. Ask them to discuss and propose alternative, more inclusive expressions. This activity will help them connect their familiar linguistic environment with the concepts that will be explored and refined during the lesson.

Desarrollo

Duración: (40 - 45 minutes)

Esta etapa de desarrollo tiene como propósito profundizar en los conceptos esenciales del uso democrático del lenguaje, vinculando la teoría con ejemplos prácticos y reales. Se pretende que los estudiantes capturen la importancia de comunicar de forma inclusiva y respetuosa, que identifiquen la evolución y adaptabilidad del lenguaje en contextos diversos, y que se preparen para aplicar estos conocimientos en actividades prácticas. La reflexión y el mini desafío fortalecerán su capacidad crítica y creativa, y promoverán su participación activa y colaborativa, consolidando las bases para un uso ético y profesional del lenguaje.

Temas

1. Definición del uso democrático del lenguaje: Se explicará qué es el lenguaje inclusivo y cómo promueve la equidad en la comunicación.

2. Principios del lenguaje inclusivo: Se detallarán conceptos como neutralidad, respeto a la diversidad y visibilización de las realidades sociales y culturales.

3. Ejemplos comparativos: Se mostrarán ejemplos prácticos de expresiones tradicionales versus expresiones inclusivas en diferentes contextos (cotidiano, profesional y mediático).

4. Contexto cultural y social: Se resaltará la importancia de considerar las raíces culturales y regionales de España y el mundo hispanohablante y la influencia de estos en la evolución del lenguaje.

5. Aplicabilidad en el ámbito profesional: Se discutirán situaciones laborales en las que el uso del lenguaje democrático es clave para la comunicación efectiva y el respeto entre equipos diversos.

Reflexiones sobre el Tema

Propone una reflexión en la que los estudiantes piensen en cómo las palabras pueden construir o destruir barreras en la comunicación diaria. Propone que mediten sobre el poder del lenguaje para integrar o excluir, y que identifiquen ejemplos de su entorno que evidencien esta realidad. Se invita a los estudiantes a valorar cómo un cambio en el uso de las expresiones puede transformar dinámicas sociales y laborales, haciendo énfasis en la responsabilidad comunicativa en contextos culturales diversos.

Mini Desafío

Rediseñando Territorios Lingüísticos

Plantea un desafío práctico en el que los estudiantes deben reestructurar un texto publicitario tradicional, adaptándolo para que refleje un lenguaje inclusivo y respetuoso. Se busca que, a partir de un anuncio existente, se propongan alternativas que incluyan todas las identidades, genere empatía y respete la diversidad cultural. El ejercicio conectará la teoría con la práctica en un contexto profesional real.

1. Divide la clase en grupos de 4-5 estudiantes.

2. Entrega a cada grupo un ejemplo de anuncio publicitario tradicional (puede ser ficticio o adaptado de la realidad).

3. Analiza en equipo el anuncio identificando expresiones que sean excluyentes o poco inclusivas.

4. Rediseña el anuncio modificando el lenguaje para que sea más inclusivo y democrático.

5. Presenta el resultado al resto de la clase y abre un breve debate sobre las propuestas.

Aplicar los conceptos aprendidos sobre el uso democrático del lenguaje en un ejercicio práctico, estimulando la creatividad y la capacidad de adaptación del lenguaje a contextos profesionales variados.

**Duración: (15 - 20 minutes)

Ejercicios de Evaluación

1. Ejercicio de reescritura: Convertir párrafos con lenguaje tradicional en versiones inclusivas.

2. Dinámica de debate: Analizar en clase casos reales donde el uso del lenguaje incluyente marque la diferencia.

3. Actividad de identidad cultural: Relacionar expresiones locales con propuestas inclusivas, destacando la riqueza cultural y lingüística.

Conclusión

Duración: (15 - 20 minutes)

The purpose of the Conclusion stage is to consolidate the acquired knowledge, ensuring that learners can reflect on and articulate the main concepts of the lesson. This stage aims to bridge theory and practice by encouraging reflective discussion, summarizing the key points, and emphasizing the real-world relevance of inclusive language, thereby strengthening the students' commitment and readiness for professional contexts.

Discusión

Facilitate a dynamic group discussion in which students share their personal insights and experiences from the activities undertaken during the class. Encourage them to comentar cómo han percibido la transformación de expresiones tradicionales a formas más inclusivas, y qué barreras han identificado en su entorno inmediato. Emphasize that every opinion is valuable and that the discussion is a space for respectful dialogue, where local expressions, cultural referencias and anecdotes can enrich the learning experience.

Resumen

Summarize by highlighting the core ideas discussed: the definition and importance of the 'uso democrático del lenguaje', the principles of language inclusivity, and the practical examples compared throughout the lesson. Emphasize that the class has provided the students with a clear understanding of how small changes in their daily language can significantly enhance mutual respect and promote a more inclusive society, both in social and professional contexts.

Cierre

Close by reiterating that the understanding and proper application of inclusive language is not a mere academic exercise, but a critical skill demanded in today’s professional environment, where cultural diversity and effective communication are key. Stress the direct connection between theoretical knowledge and practical application in real-world tasks, such as corporate communication, marketing, and team management, and explain that maintaining a respectful, inclusive tone can open many professional opportunities. Insist on the idea that mastering this topic is an investment in their future, enabling them to participate actively in the transformation of communication in a plural and multicultural society.