Plan de Clase | Metodología Activa | Genética: Grupos Sanguíneos

Premisas: Este Plan de Clase Activa asume: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los estudiantes tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto y que se elegirá una única actividad (entre las tres sugeridas) para realizarse durante la clase, ya que cada actividad está pensada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivo

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de Objetivos es fundamental para orientar el enfoque de estudiantes y docentes hacia los aspectos esenciales del estudio de los grupos sanguíneos. Definiendo claramente lo que se quiere aprender y alcanzar, esta sección sienta las bases para las actividades prácticas y las discusiones en el aula, asegurando que todos los implicados estén en la misma sintonía respecto a los resultados de aprendizaje esperados.

Objetivo Utama:

1. Desarrollar en los estudiantes la habilidad de diferenciar entre los tipos de sangre A, B, O, AB y los factores Rh positivos y negativos, identificando sus características y su importancia clínica.

2. Facilitar la comprensión de los principios genéticos básicos relacionados con la herencia de los grupos sanguíneos y el cálculo de la probabilidad de que un descendiente presente un tipo de sangre concreto.

Objetivo Tambahan:

1. Fomentar el pensamiento crítico y la aplicación de los conceptos genéticos en situaciones cotidianas y en casos clínicos.
2. Promover la colaboración y la comunicación entre los estudiantes durante las actividades prácticas en grupo.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La Introducción tiene como objetivo captar la atención de los estudiantes y reactivar sus conocimientos previos sobre genética y grupos sanguíneos, a través de situaciones problemáticas reales y contextualizaciones prácticas. Esto prepara el camino para una experiencia de aprendizaje más profunda y significativa, conectando teoría y práctica de forma tangible y relevante. Además, estimula el pensamiento crítico y la curiosidad de los estudiantes, aumentando su interés y motivación hacia el tema.

Situación Problemática

1. Imagina una pareja con tipo de sangre A, ambos con genotipo heterocigoto, que están pensando en tener hijos. ¿Qué probabilidad hay de que su primer hijo tenga tipo de sangre O?

2. Considera un caso en un hospital donde un paciente necesita una transfusión de sangre. El donante disponible es tipo AB negativo. ¿Es este donante un donante universal en este caso? Justifica tu respuesta utilizando los principios de la genética de los grupos sanguíneos.

Contextualización

Los grupos sanguíneos son interesantes no solo desde el punto de vista genético, sino que también tienen implicaciones prácticas importantes, como en transfusiones de sangre y durante el embarazo. Por ejemplo, la incompatibilidad de Rh durante el embarazo puede acarrear problemas serios para el feto si la madre es Rh negativa y el padre es Rh positivo. Comprender estas complejidades puede ayudar a evitar complicaciones médicas y salvar vidas.

Desarrollo

Duración: (75 - 80 minutos)

La sección de Desarrollo está diseñada para permitir que los estudiantes apliquen los conceptos aprendidos sobre genética y grupos sanguíneos de forma práctica e interactiva. Al trabajar en grupo, no solo refuerzan su conocimiento previo, sino que también desarrollan habilidades de colaboración, comunicación y razonamiento crítico. Cada actividad propuesta tiene como objetivo involucrar a los estudiantes en contextos diversos y desafiantes, promoviendo un aprendizaje activo y significativo.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Investigadores de Grupos Sanguíneos

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Aplicar el conocimiento sobre genética y grupos sanguíneos para resolver un caso práctico de paternidad, desarrollando habilidades de cálculo y argumentación.

- Descripción: En esta actividad, los estudiantes se agruparán en equipos de hasta 5 personas para resolver un 'misterio' relacionado con la paternidad de un niño. Recibirán información sobre los tipos de sangre de los posibles padres y del niño, y tendrán que determinar quién es el padre biológico a partir de la compatibilidad sanguínea. Se les proporcionarán tarjetas con los genotipos y fenotipos de los involucrados, y utilizarán una 'tabla de paternidad' para calcular combinaciones genéticas posibles y determinar la paternidad más probable.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta 5 estudiantes.

• Entregar tarjetas con los tipos de sangre y genotipos de los posibles padres y del niño a cada grupo.

• Explicar cómo usar la tabla de paternidad y cómo calcular combinaciones genéticas posibles.

• Guiar a los estudiantes para que usen la tabla y su conocimiento de genética para encontrar al padre biológico.

• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y explicar el razonamiento seguido.

Actividad 2 - La Gran Feria de Grupos Sanguíneos

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Transmitir eficazmente el conocimiento sobre grupos sanguíneos a través de diferentes formatos de presentación, promoviendo el aprendizaje activo y la creatividad.

- Descripción: Los estudiantes serán retados a organizar una feria de ciencia para explicar los grupos sanguíneos y sus factores Rh a estudiantes más jóvenes. Cada grupo elegirá un método creativo (modelos, presentaciones o dramatizaciones) para enseñar sobre los grupos sanguíneos, incluyendo información sobre herencia genética, importancia clínica y curiosidades históricas y culturales.

- Instrucciones:

• Formar grupos de hasta 5 estudiantes.

• Cada grupo escoge un método de presentación (modelo, diapositivas, dramatización) para explicar los grupos sanguíneos.

• Los estudiantes investigan y preparan el contenido de la feria, abarcando aspectos genéticos, clínicos y curiosos.

• Realizar la feria en el aula, permitiendo a cada grupo presentar su proyecto.

• Finalmente, hacer una votación para elegir el proyecto más creativo e informativo.

Actividad 3 - El Misterio de la Cena de Gala

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades de planificación y resolución de problemas relacionadas con los grupos sanguíneos, fomentando el trabajo en equipo y la aplicación de conocimientos genéticos en situaciones cotidianas.

- Descripción: Los estudiantes participarán en un juego de simulación donde deberán organizar una cena de gala, teniendo en cuenta la compatibilidad de los grupos sanguíneos de los invitados y posibles donantes de sangre en caso de accidente. Cada grupo recibirá tarjetas con los tipos de sangre y factores Rh de los 'invitados' y deberá resolver retos para garantizar la seguridad y el disfrute del evento.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta 5 estudiantes.

• Entregar tarjetas de tipo de sangre y factor Rh a cada grupo.

• Explicar los retos que tendrán que enfrentar, como encontrar donantes de sangre compatibles.

• Los grupos deben utilizar su conocimiento de grupos sanguíneos para resolver los retos y organizar la cena.

• Cada grupo presenta cómo superó los desafíos y qué estrategias utilizaron.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

El objetivo de esta etapa es consolidar el aprendizaje de los estudiantes, permitiéndoles reflexionar sobre las actividades realizadas y articular el conocimiento adquirido. La discusión grupal ayuda a identificar lagunas en la comprensión y fortalece la capacidad de los estudiantes para explicar y defender conceptos sobre genética y grupos sanguíneos. Esta etapa también se utiliza para evaluar la efectividad de las actividades a la hora de alcanzar los objetivos de aprendizaje y proporciona una visión general de los enfoques y comprensiones variadas entre los estudiantes.

Discusión en Grupo

Inicia la discusión grupal con una breve introducción, recordando a todos los objetivos de las actividades y subrayando la importancia de colaborar y compartir conocimientos. Anima a cada grupo a compartir sus hallazgos más significativos y los retos que enfrentaron. Utiliza preguntas orientadoras para guiar la discusión y asegurarte de que se exploren todos los aspectos de los grupos sanguíneos y su genética.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron los principales retos que tuvo tu grupo al intentar resolver el 'misterio' de la paternidad en la actividad 'Investigadores de Grupos Sanguíneos'?

2. ¿Cómo puede ayudar el conocimiento sobre grupos sanguíneos y genética en la práctica clínica, como en transfusiones de sangre o tratamientos para enfermedades hereditarias?

3. ¿Qué aspectos de la actividad 'La Gran Feria de Grupos Sanguíneos' ayudaron a aclarar conceptos complejos sobre grupos sanguíneos para una audiencia más amplia?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La Conclusión sirve para consolidar el conocimiento adquirido a lo largo de la lección, vinculando las actividades prácticas con los conceptos teóricos estudiados. Este resumen ayuda a los estudiantes a sintetizar la información y a ver la aplicabilidad de lo aprendido. Además, destaca la importancia de estudiar los grupos sanguíneos y la genética tanto en la vida diaria como en contextos profesionales, reforzando la relevancia de lo aprendido.

Resumen

Para finalizar, resumamos los puntos clave tratados sobre Genética y Grupos Sanguíneos. Revisamos la diferenciación entre los tipos de sangre A, B, O, AB, así como los factores Rh positivos y negativos, y exploramos cómo estos conceptos se relacionan con la herencia genética y la probabilidad de la descendencia.

Conexión con la Teoría

La lección de hoy fue cuidadosamente planificada para conectar la teoría genética con aplicaciones prácticas y cotidianas, como resolver 'misterios' de paternidad, organizar simulaciones de eventos y comunicar conceptos de manera efectiva en una feria científica. Este enfoque práctico refuerza el aprendizaje teórico y prepara a los estudiantes para aplicar estos conocimientos en contextos del día a día.

Cierre

Comprender los grupos sanguíneos y su genética es fundamental, no solo para los profesionales de la salud, sino para la sociedad en general, ya que impacta directamente en la vida y seguridad de las personas en situaciones como transfusiones de sangre y embarazos. Esta lección ha proporcionado una sólida base para que los estudiantes utilicen este conocimiento en sus futuras carreras y decisiones personales.