Plan de Clase | Aprendizaje Socioemocional | Democracia y Ciudadanía

Objetivo

Duración: 10 - 15 minutos

El propósito de esta etapa es lograr una comprensión clara y contextualizada de la democracia y la ciudadanía, preparando a los estudiantes para un análisis crítico y reflexivo del tema. Esto proporcionará la base necesaria para que participen en discusiones significativas y desarrollen habilidades socioemocionales que abarcan el autoconocimiento, el autocontrol, la toma de decisiones responsables, habilidades sociales y conciencia social.

Objetivo Utama

1. Presentar la evolución histórica de la democracia, desde la Antigua Grecia hasta nuestros días.

2. Explorar los conceptos fundamentales de la democracia y cómo han ido cambiando con el tiempo.

3. Discutir la importancia de la ciudadanía activa en el contexto democrático actual.

Introducción

Duración: 10 - 15 minutos

Actividad de Calentamiento Emocional

Atención Plena para el Enfoque y la Presencia

La actividad de calentamiento emocional será una sesión de Atención Plena. Esta técnica fomenta la presencia y ayuda a los estudiantes a enfocarse en el momento, reduciendo el estrés y mejorando la concentración. A través de ejercicios guiados, los estudiantes aprenderán a observar sus pensamientos y emociones sin juzgarlos, promoviendo así un estado de calma y claridad mental.

1. 🌟 Preparar el ambiente: Pide a los estudiantes que apaguen o pongan en modo silencio sus teléfonos. Atenúa las luces del aula y pon música instrumental suave de fondo.

2. 🧘‍♂️ Posición cómoda: Indica a los estudiantes que se sienten cómodamente en sus asientos, con los pies planos en el suelo y las manos reposando en sus rodillas.

3. 🌬️ Respiración consciente: Guía a los estudiantes para que cierren los ojos y comiencen a respirar profundamente, inhalando por la nariz y exhalando por la boca. Deben continuar durante aproximadamente 1-2 minutos.

4. ✨ Atención al presente: Anima a los estudiantes a enfocarse en la sensación de su respiración. Pídeles que sientan el aire entrando y saliendo de sus pulmones, observando cualquier pensamiento o emoción que surja, pero sin apegarse a ellos.

5. 🧘 Escaneo corporal: Guía a los estudiantes a través de un ejercicio de escaneo corporal, comenzando desde los pies hacia la cabeza. Indícales que presten atención a cada parte de su cuerpo, relajando cualquier tensión que encuentren.

6. 🌟 Finalización: Gradualmente pide a los estudiantes que devuelvan su atención al aula, abriendo los ojos lentamente. Anímalos a reflexionar sobre cómo se sienten después de la práctica de atención plena.

Contextualización del Contenido

La democracia no solo es un sistema político; es un estilo de vida que impacta cómo interactuamos con los demás y con nuestra sociedad. Desde la Antigua Grecia hasta la actualidad, la democracia ha evolucionado y se ha adaptado a los cambios sociales, tecnológicos y culturales. Entender esta evolución nos ayuda a valorar nuestra participación ciudadana y la importancia de tomar decisiones informadas y responsables.

Para los estudiantes, comprender la democracia y la ciudadanía es crucial, no solo en el ámbito académico, sino también para desarrollar habilidades socioemocionales. Al explorar estos conceptos, los estudiantes aprenderán a reconocer y expresar sus emociones, desarrollar autocontrol y habilidades de toma de decisiones responsables, así como mejorar sus habilidades sociales y conciencia social.

Desarrollo

Duración: 60 - 75 minutos

Guía Teórica

Duración: 25 - 30 minutos

1. Definición de Democracia

2. Explicar que la democracia es un sistema de gobierno en el que el poder lo ejerce el pueblo, ya sea directamente o a través de un proceso electoral.

3. Proporcionar ejemplos de democracias directas e indirectas.

4. Historia de la Democracia en la Grecia Antigua

5. Detallar cómo surgió la democracia en Atenas en el siglo V a.C.

6. Describir el funcionamiento de la Ekklesia y la Boule, y cómo los ciudadanos atenienses participaban en la toma de decisiones.

7. Evolución de la Democracia en la Edad Media y la Era Moderna

8. Abordar la transición del feudalismo hacia un sistema democrático con el surgimiento de las ciudades-estado y el desarrollo de sistemas parlamentarios en Inglaterra.

9. Explicar la relevancia de la Carta Magna de 1215 como un hito en la limitación del poder absoluto de los reyes.

10. Democracia Contemporánea

11. Discutir cómo la Revolución Americana y la Revolución Francesa influyeron en el establecimiento de democracias modernas.

12. Explicar el concepto de sufragio universal y la lucha por los derechos civiles en los siglos XIX y XX.

13. Conceptos Fundamentales de la Democracia

14. Definir y ejemplificar términos como: separación de poderes, estado de derecho, derechos humanos y participación política.

15. Democracia y Ciudadanía Hoy

16. Vincular la ciudadanía activa a la participación en procesos electorales, movimientos sociales y otras formas de compromiso cívico.

17. Resaltar la importancia de la educación política y la información para una toma de decisiones responsable.

Actividad con Retroalimentación Socioemocional

Duración: 35 - 45 minutos

Debate sobre Democracia y Ciudadanía

Los estudiantes participarán en un debate estructurado en grupos, discutiendo la importancia de la democracia y la ciudadanía activa en la actualidad. El objetivo es desarrollar habilidades de argumentación, escucha activa y empatía, además de promover una comprensión de las emociones que surgen en las discusiones políticas.

1. 🌟 División de Grupos: Divide la clase en grupos de 4-5 estudiantes. A cada grupo se le asignará un subtema relacionado con la democracia y la ciudadanía (por ejemplo, el voto obligatorio, la participación en protestas, el papel de los medios, etc.).

2. 📚 Investigación Rápida: Permitir 10 minutos para que cada grupo investigue su subtema utilizando libros, artículos o dispositivos electrónicos.

3. 🗣️ Presentación de Argumentos: Cada grupo tendrá 5 minutos para presentar sus argumentos a favor y en contra del subtema, destacando los puntos clave de su investigación.

4. 🔄 Rotación de Grupos: Después de cada presentación, los grupos rotarán y un nuevo grupo presentará sobre otro subtema. Este proceso continuará hasta que todos los grupos hayan presentado.

5. 📝 Reflexión Individual: Al terminar el debate, pide a cada estudiante que escriba una breve reflexión sobre cómo se sintió durante la actividad: qué emociones experimentó y cómo las manejó.

Discusión y Retroalimentación Grupal

Para la discusión y retroalimentación, utiliza el método RULER. Pide a los estudiantes que reconozcan las emociones que experimentaron durante el debate y entiendan las causas y consecuencias de esas emociones. Anímalos a nombrar estas emociones correctamente y a expresarlas de manera adecuada durante la discusión. Finalmente, discute estrategias para regular estas emociones de forma efectiva en futuros debates y situaciones de toma de decisiones.

Promueve un ambiente seguro y de apoyo para que los estudiantes compartan sus experiencias emocionales y aprendan a respetar las emociones de sus compañeros. Fomenta la empatía y la escucha activa, enfatizando la importancia de entender diferentes perspectivas y mantener el autocontrol durante discusiones intensas.

Conclusión

Duración: (20 - 25 minutos)

Reflexión y Regulación Emocional

📖 Reflexión y Regulación Emocional: Para concluir la lección, sugiere que los estudiantes escriban un párrafo reflexionando sobre los desafíos que enfrentaron durante las actividades. Deben centrarse en cómo manejaron sus emociones en los diferentes momentos del debate y a lo largo de las discusiones. Alternativamente, promueve una discusión grupal donde los estudiantes puedan compartir sus experiencias emocionales, identificar problemas que enfrentaron y cómo los solucionaron.

Objetivo: 🎯 Objetivo: Esta actividad tiene como fin fomentar la autoevaluación y la regulación emocional entre los estudiantes. Ayuda a identificar estrategias efectivas para afrontar situaciones desafiantes, promoviendo el desarrollo de habilidades socioemocionales como el autoconocimiento, el autocontrol y la toma de decisiones responsables. A través de la reflexión, los estudiantes pueden reconocer sus emociones, comprender sus causas y consecuencias, y aprender a manejarlas de forma constructiva.

Visión del Futuro

🔮 Cierre y Mirada Hacia el Futuro: Como parte del cierre, sugiere que cada estudiante establezca metas personales y académicas relacionadas con el contenido de la lección. Estas metas pueden discutirse en pequeños grupos o individualmente. Anímalos a pensar en cómo pueden aplicar lo aprendido sobre democracia y ciudadanía en su vida cotidiana y en sus acciones como ciudadanos activos.

Penetapan Objetivo:

1. Participar activamente en discusiones y debates sobre temas políticos y sociales.

2. Buscar información de diversas fuentes para tomar decisiones informadas.

3. Involucrarse en actividades cívicas, como votar y apoyar movimientos sociales.

4. Desarrollar habilidades de argumentación y escucha activa.

5. Practicar la empatía y el respeto por las opiniones de los demás. Objetivo: 🎯 Objetivo: Fortalecer la autonomía de los estudiantes y la aplicación práctica de lo aprendido. Esta subsección busca promover la continuidad en el desarrollo académico y personal, animando a los estudiantes a aplicar los conceptos de democracia y ciudadanía en su vida. Al establecer metas personales y académicas, los estudiantes pueden convertirse en ciudadanos más comprometidos y conscientes, contribuyendo a una sociedad más democrática y justa.