Plan de Clase | Metodología Activa | América Latina: Gobiernos de Izquierda

Premisas: Este Plan de Clase Activa asume: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los estudiantes tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto y que se elegirá una única actividad (entre las tres sugeridas) para realizarse durante la clase, ya que cada actividad está pensada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivo

Duración: (5 - 10 minutos)

La fase de objetivos es crucial para establecer una base clara sobre lo que se espera que los estudiantes aprendan y comprendan durante la lección. Al definir objetivos específicos, los estudiantes pueden dirigir mejor su atención y esfuerzos a los aspectos más importantes del tema, asegurando un enfoque efectivo durante las actividades prácticas. Esta sección también sirve para alinearlos tanto con las expectativas del profesor como de los alumnos, asegurándonos de que todos vayan en la misma dirección.

Objetivo Utama:

1. Analizar la implementación de gobiernos de izquierda en América Latina, enfocándose en el ascenso al poder y las políticas adoptadas por líderes como Salvador Allende, Hugo Chávez y Evo Morales.

2. Explorar la influencia de los Estados Unidos en la política latinoamericana, particularmente en la promoción de intervenciones y apoyo a movimientos militares que se oponen a los gobiernos de izquierda.

Objetivo Tambahan:

1. Desarrollar habilidades de análisis crítico y argumentación comparando diferentes contextos políticos en América Latina.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La etapa de introducción sirve para involucrar a los estudiantes con el contenido que estudiaron previamente, utilizando situaciones problemáticas para estimular el pensamiento crítico y la aplicación del conocimiento. Contextualizar el tema a través de ejemplos reales y relevantes ayuda a establecer una conexión más profunda y significativa con el tema, preparando el terreno para una comprensión más amplia durante las actividades prácticas.

Situación Problemática

1. Tomando el caso de Salvador Allende en Chile, los estudiantes deben discutir cómo la presión externa, particularmente de los Estados Unidos, influyó en su derrocamiento y la instauración de un gobierno militar. ¿Qué medidas económicas y políticas se tomaron y cómo afectaron esto a la población?

2. Analizar las políticas de nacionalización de recursos naturales implementadas por gobiernos de izquierda en América Latina, como la de Evo Morales en Bolivia. ¿Cómo fueron percibidas estas políticas por potencias extranjeras, especialmente los Estados Unidos, y cuáles fueron sus consecuencias geopolíticas y económicas?

Contextualización

Los gobiernos de izquierda en América Latina han enfrentado históricamente una serie de desafíos, desde la oposición interna hasta la presión externa, especialmente de Estados Unidos. Estas dinámicas no solo moldearon las políticas de la región, sino que tuvieron impactos significativos en las economías y sociedades latinoamericanas. Por ejemplo, la revolución boliviana de 1952 estableció las bases para la nacionalización de recursos naturales y catalizó movimientos posteriores en la región, como los liderados por Hugo Chávez en Venezuela y Evo Morales en Bolivia, que enfrentaron reacciones distintas de la comunidad internacional.

Desarrollo

Duración: (75 - 80 minutos)

La etapa de desarrollo busca proporcionar a los estudiantes la oportunidad de aplicar y profundizar el conocimiento adquirido sobre los gobiernos de izquierda en América Latina y la influencia de Estados Unidos a través de actividades prácticas e interactivas. Estas actividades están diseñadas para estimular el pensamiento crítico, la colaboración y la creatividad, permitiendo a los estudiantes explorar el tema de manera atractiva y significativa. Cada actividad está estructurada para involucrar a los estudiantes en escenarios que simulan situaciones reales, facilitando el aprendizaje a través de la práctica y el debate.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Escenario de Crisis en América Latina

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Simular la complejidad de las decisiones políticas en los gobiernos de izquierda en América Latina y el impacto de las intervenciones externas.

- Descripción: Los estudiantes se dividirán en grupos de hasta 5 personas, y cada grupo representará a un país latinoamericano que históricamente ha tenido un gobierno de izquierda o ha enfrentado conflictos con gobiernos de este tipo. Cada grupo recibirá un conjunto de tarjetas de eventos que simbolizan elecciones, presiones internas, protestas e intervenciones externas. El reto será gestionar estos eventos para mantener o derrocar el gobierno mientras intentan mejorar la calidad de vida de la población.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de no más de 5 estudiantes.

• Distribuir las tarjetas de eventos a cada grupo, explicando que cada tarjeta tiene un impacto diferente en el gobierno y la sociedad.

• Cada grupo debe tomar decisiones basadas en las tarjetas que recibieron, con el objetivo de mantener el gobierno o implementar cambios de políticas.

• Al final, cada grupo debe presentar el resultado de sus decisiones y discutir las lecciones aprendidas de la actividad.

Actividad 2 - Debate Diplomático: EE. UU. y América Latina

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Comprender la dinámica de las relaciones internacionales que involucran a EE. UU. y países de izquierda en América Latina.

- Descripción: En esta actividad, los grupos de estudiantes representarán diferentes países latinoamericanos en una simulación de una reunión diplomática de la OEA (Organización de Estados Americanos) en la década de 1970. Discutirán la influencia de EE. UU. en las políticas internas de los países representados, particularmente en relación con los gobiernos de izquierda, y buscarán llegar a acuerdos que aseguren la soberanía y el desarrollo de sus naciones.

- Instrucciones:

• Asignar a cada grupo un país específico para representar.

• Proporcionar a los estudiantes recursos como documentos históricos y biografías de líderes políticos para respaldar sus posiciones.

• Realizar una reunión diplomática simulada en la que cada grupo debe presentar sus posiciones y tratar de influir en los otros países presentes.

• Realizar un debate posterior a la simulación para que los estudiantes reflexionen sobre las estrategias empleadas y los resultados obtenidos.

Actividad 3 - Mapa Interactivo: Gobiernos de Izquierda

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Representar de manera visual e interactiva la historia de los gobiernos de izquierda en América Latina y la influencia de EE. UU.

- Descripción: Los estudiantes utilizarán software de mapeo para crear una visualización interactiva de los gobiernos de izquierda en América Latina. Deben incluir información sobre los líderes, las políticas adoptadas y los eventos que llevaron a su ascenso o caída, así como destacar las intervenciones externas, especialmente por parte de EE. UU.

- Instrucciones:

• Indicar a los estudiantes que investiguen sobre los gobiernos de izquierda en América Latina.

• Guiarlos a utilizar herramientas de mapeo en línea para crear un mapa interactivo.

• Pedirles que incluyan marcadores con detalles sobre cada gobierno y sus relaciones con EE. UU.

• Al final, los grupos deben presentar sus mapas a la clase, explicando sus elecciones de diseño y la información destacada.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

El objetivo de esta etapa es consolidar el aprendizaje de los estudiantes, permitiéndoles reflexionar sobre las actividades prácticas y discutir las implicaciones reales de los gobiernos de izquierda en América Latina y la influencia externa, particularmente de Estados Unidos. Esta discusión ayuda a desarrollar habilidades de argumentación, síntesis y pensamiento crítico, al tiempo que refuerza el contenido teórico estudiado anteriormente. También es una oportunidad para que los estudiantes evalúen sus propias comprensiones y aprendan de las perspectivas de sus compañeros.

Discusión en Grupo

Para iniciar la discusión en grupo, el profesor deberá pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos y retos enfrentados durante las actividades. Se sugiere que el profesor inicie con un breve resumen del objetivo general de la lección y la importancia de los temas tratados. Luego, permitirá que cada grupo presente sus conclusiones, destacando las estrategias utilizadas y las lecciones aprendidas. Anime a los alumnos a discutir las diferentes perspectivas y enfoques de sus compañeros, fomentando un ambiente de aprendizaje colaborativo y crítico.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron los principales desafíos enfrentados por los gobiernos de izquierda en América Latina y cómo lidiaron con la presión externa?

2. ¿Cómo impactaron las intervenciones de EE. UU. en la estabilidad política y económica de los países latinoamericanos?

3. ¿De qué manera las actividades prácticas ayudaron a comprender mejor las complejidades de las relaciones internacionales en la región?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

El propósito de la etapa de conclusión es consolidar el aprendizaje, asegurando que los estudiantes hayan comprendido los puntos principales discutidos durante la lección. Además, busca reforzar la importancia de estudiar los gobiernos de izquierda en América Latina, destacando cómo el conocimiento adquirido puede aplicarse en contextos reales y ayudar a formar ciudadanos críticos e informados. Esta etapa también sirve para fortalecer el vínculo entre teoría y práctica, esencial para un aprendizaje significativo.

Resumen

En esta lección, los estudiantes exploraron la implementación de gobiernos de izquierda en América Latina, enfocándose en las políticas y desafíos enfrentados por líderes como Salvador Allende, Hugo Chávez y Evo Morales. Además, analizaron cómo Estados Unidos influyó en estos regímenes promoviendo intervenciones y apoyando movimientos militares.

Conexión con la Teoría

La lección de hoy conectó la teoría con la práctica al permitir que los estudiantes apliquen conocimientos teóricos sobre gobiernos de izquierda en actividades prácticas, como simulaciones y debates diplomáticos. Este enfoque ayudó a solidificar la comprensión de los estudiantes sobre el tema, mostrando cómo se aplica la teoría a situaciones reales y complejas.

Cierre

Comprender la historia y dinámica de los gobiernos de izquierda en América Latina es crucial, no solo para el estudio de la geografía o la historia, sino también para tener una comprensión más amplia de las relaciones internacionales y los desafíos enfrentados por los países en desarrollo. Esta comprensión puede ayudar a los estudiantes a formar opiniones informadas sobre cuestiones políticas y sociales contemporáneas.