Plan de Clase | Metodología Activa | Vocabulario Básico: Familia y Lugares

Supuestos: Este Plan de Clase Activo supone: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los alumnos tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto, y que se elegirá una sola actividad (de las tres sugeridas) para ser realizada durante la clase, ya que cada actividad está diseñada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivos

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de Objetivos es crucial para establecer el enfoque de la clase y guiar tanto la preparación de los alumnos como la ejecución de las actividades. Al definir claramente lo que se espera alcanzar, los estudiantes pueden dirigir mejor sus esfuerzos de estudio previo y en clase, maximizando la eficacia del aprendizaje. Esta sección también sirve para alinear las expectativas entre el profesor y los alumnos, garantizando que todos estén conscientes de los resultados de aprendizaje deseados.

Objetivos Principales:

1. Capacitar a los alumnos a reconocer y utilizar vocabulario relacionado con la familia en inglés, como 'mother', 'father', 'sister', 'brother', 'cousin' y otros.

2. Desarrollar habilidades de aplicación práctica del vocabulario en diversas situaciones, promoviendo la fluidez y comprensión en contextos familiares.

Objetivos Secundarios:

1. Incentivar la participación activa de los alumnos en la construcción de diálogos que involucren el vocabulario estudiado.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La fase de Introducción sirve para involucrar a los alumnos con el contenido que ya han estudiado, conectándolo con situaciones reales y relevantes. Al presentar situaciones-problema, los alumnos son desafiados a aplicar el conocimiento de forma práctica y a reflexionar sobre su importancia. La contextualización ayuda a solidificar la relevancia del vocabulario en inglés en la vida diaria, motivando a los alumnos a aprender y utilizar el idioma de forma más natural y consciente.

Situaciones Basadas en Problemas

1. Imagina que estás en un aeropuerto internacional y necesitas ayudar a un extranjero a encontrar a su familia, que está esperando en la zona de llegadas. ¿Cómo preguntarías sobre miembros de la familia en inglés?

2. Piensa en un escenario donde estás participando en un intercambio cultural y necesitas describir tu familia en inglés a tus compañeros extranjeros. ¿Qué palabras usarías para describir a los miembros de tu familia?

Contextualización

El vocabulario relacionado con la familia es esencial no solo en situaciones cotidianas, sino también en contextos profesionales y académicos, especialmente en interacciones internacionales. Saber expresar correctamente quiénes son sus familiares y cómo se relacionan puede abrir puertas a relaciones más profundas y significativas. Además, entender cómo este vocabulario se aplica en diferentes contextos culturales puede enriquecer la comprensión global y la habilidad de adaptación a nuevos ambientes.

Desarrollo

Duración: (70 - 75 minutos)

La etapa de Desarrollo está diseñada para permitir que los alumnos apliquen de manera práctica e interactiva el vocabulario estudiado sobre familia y lugares en inglés. Al trabajar en grupos, no solo solidifican el conocimiento a través de la discusión y la colaboración, sino que también desarrollan habilidades esenciales de comunicación y planificación. Las actividades propuestas pretenden simular escenarios de la vida real, aumentando la relevancia del aprendizaje y proporcionando un ambiente de aprendizaje dinámico y atractivo.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Aventura Internacional de la Familia

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Aplicar el vocabulario de familia y lugares en contextos de planificación de viaje y comunicación práctica.

- Descripción: Los alumnos serán divididos en grupos de hasta 5 personas. Cada grupo recibirá un 'pasaporte' ficticio para una familia internacional, que contendrá información sobre los miembros de la familia (nombres, edades, relaciones) y sus destinos de viaje. El desafío será planear itinerarios, reservar alojamientos y crear diálogos en inglés para diversas situaciones de viaje que involucren a la familia, como llegadas aeroportuarias, reuniones familiares y paseos turísticos.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Distribuir los 'pasaportes' y explicar el contenido de cada uno.

• Cada grupo planifica el itinerario de viaje, eligiendo destinos y actividades familiares.

• Cada grupo crea diálogos en inglés para las situaciones propuestas, haciendo uso del vocabulario familiar estudiado.

• Presentar el itinerario y los diálogos para la clase.

Actividad 2 - Teatro de Familias

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades de expresión e interpretación en inglés usando el vocabulario de familia y lugares en contextos diversificados.

- Descripción: En esta actividad lúdica, los alumnos, organizados en grupos, montarán pequeñas piezas teatrales que involucren diferentes familias y contextos de uso del vocabulario familiar. Cada grupo recibirá un escenario diferente (por ejemplo, una reunión familiar, un día en la escuela con la familia, una cena en casa) y deberá escribir diálogos en inglés, incorporando el vocabulario estudiado, para ser presentados ante la clase.

- Instrucciones:

• Formar grupos de hasta 5 alumnos.

• Asignar a cada grupo un escenario para su pieza teatral.

• Los alumnos escriben un guion basado en el escenario, utilizando el vocabulario de familia y lugares.

• Practicar y ensayar la pieza.

• Presentar las piezas ante la clase.

Actividad 3 - Desafío de la Familia Conectada

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Revisar y fortalecer el vocabulario de familia y lugares a través de un método lúdico y competitivo.

- Descripción: Los alumnos, agrupados, participarán en un quiz interactivo donde deberán responder preguntas sobre la organización familiar y la geografía de diferentes países de habla inglesa. El quiz está diseñado para incentivar el uso del vocabulario estudiado y promover la interacción entre los miembros del grupo, con preguntas como '¿Cuántos primos tiene la familia en total?' o '¿Cuál es el nombre de la madre del primo que vive en Australia?'

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Presentar el formato del quiz y las reglas de puntuación.

• Realizar el quiz, con preguntas que involucren el uso del vocabulario de familia y lugares.

• Corregir las respuestas en conjunto, explicando y reforzando el vocabulario utilizado.

• Declarar el grupo ganador basado en el desempeño y participación.

Retroalimentación

Duración: (10 - 15 minutos)

La finalidad de la discusión grupal es permitir que los alumnos reflexionen sobre el aprendizaje práctico y compartan sus experiencias, lo que puede ayudar a consolidar el conocimiento adquirido. Esta etapa también sirve para identificar cualquier dificultad persistente que los alumnos puedan haber enfrentado, permitiendo al profesor ofrecer aclaraciones adicionales o revisiones si es necesario. Además, al escuchar a sus compañeros, los alumnos pueden obtener nuevas perspectivas y estrategias de aprendizaje, promoviendo una comprensión más profunda y holística del tema.

Discusión en Grupo

Inicie la discusión grupal con una breve introducción, recordando a los alumnos los objetivos de la actividad y la importancia de compartir lo que aprendieron. Pida que cada grupo comparta sus principales descubrimientos y desafíos encontrados durante las actividades. Anime a los alumnos a discutir cómo el vocabulario de familia y lugares puede ser aplicado en situaciones reales de viajes e interacciones internacionales. Utilice preguntas orientadoras para mantener la conversación centrada y productiva.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron los principales desafíos al usar el vocabulario de familia y lugares en las actividades propuestas?

2. ¿Cómo creen que pueden aplicar lo que aprendieron en situaciones reales de viaje o intercambio?

3. ¿Hubo algún miembro de la familia en particular cuyo vocabulario fue más difícil de recordar? ¿Cómo superaron eso?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La finalidad de esta etapa de Conclusión es asegurar que todos los conceptos clave sean internalizados por los alumnos. Al resumir y recapitular, el profesor refuerza el aprendizaje, mientras que la discusión sobre la conexión entre teoría y práctica ayuda a consolidar la aplicabilidad del conocimiento. Además, destacar la relevancia del tema para situaciones reales motiva a los alumnos a valorar y continuar mejorando sus habilidades lingüísticas en inglés.

Resumen

Para concluir, el profesor debe resumir los principales temas abordados, incluyendo los miembros de la familia y los lugares frecuentemente mencionados en diálogos en inglés. Es esencial recordar cómo cada palabra puede ser utilizada en diferentes contextos, como en viajes, interacciones sociales y académicas internacionales.

Conexión con la Teoría

La clase de hoy fue diseñada para conectar la teoría con la práctica, permitiendo que los alumnos aplicaran el vocabulario de familia y lugares en actividades interactivas y contextuales. Esto se logró a través de simulaciones de viaje, obras de teatro y quizzes, que no solo reforzaron el aprendizaje, sino que también demostraron la relevancia del vocabulario en situaciones reales.

Cierre

Por último, es importante destacar la importancia del dominio de este vocabulario, no solo para una comunicación efectiva en inglés, sino también para la integración en contextos internacionales, donde el conocimiento de las dinámicas familiares y geográficas es crucial. Se anima a los alumnos a seguir practicando y a explorar nuevas formas de aplicar lo que han aprendido.