Plan de Clase | Metodología Teachy | Verbos: Pretérito Imperfecto y Pretérito Pluscuamperfecto

Objetivos

Duración: 10 - 15 minutos

Esta etapa tiene la finalidad de aclarar a los alumnos qué se espera que alcancen al final de la clase, facilitando la comprensión del contenido y guiando el enfoque del aprendizaje. Al destacar los objetivos principales y secundarios, se crea una estructura clara y organizada que ayuda tanto al profesor como a los alumnos a mantenerse alineados y motivados durante toda la clase.

Objetivos Principales

1. Reconocer y diferenciar los tiempos verbales pretérito imperfecto y pretérito pluscuamperfecto.

2. Escribir frases correctamente utilizando los tiempos verbales pretérito imperfecto y pretérito pluscuamperfecto.

Objetivos Secundarios

1. Comprender las matices y contextos de uso de ambos tiempos verbales en textos diversos.
2. Establecer comparaciones entre los tiempos verbales estudiados y otros tiempos verbales del español.

Introducción

Duración: 10 - 15 minutos

La finalidad de esta etapa es crear una conexión inmediata de los alumnos con el tema de la clase, utilizando la investigación digital para promover el interés y la participación activa. Al buscar información, los alumnos comienzan a reflexionar sobre los usos prácticos de los verbos, preparándose para un debate enriquecedor y contextualizado. Esto también permite que el profesor evalúe el nivel de entendimiento previo de los estudiantes y ajuste el desarrollo de la clase según sea necesario.

Calentamiento

Inicie la clase destacando la importancia de los tiempos verbales en el aprendizaje del idioma español, enfatizando los usos específicos del Pretérito Imperfecto y Pretérito Pluscuamperfecto para describir acciones pasadas de diversas matices. Indique a los alumnos que usen sus celulares para investigar un hecho interesante sobre el uso de estos tiempos verbales en diferentes contextos culturales e históricos. Este ejercicio inicial ayudará a contextualizar la importancia de los tiempos verbales en la comunicación cotidiana y en textos literarios.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Cuáles son las principales diferencias entre el Pretérito Imperfecto y el Pretérito Pluscuamperfecto?

2. ¿En qué contextos cotidianos podrías usar el Pretérito Imperfecto?

3. ¿Cuándo es más apropiado usar el Pretérito Pluscuamperfecto?

4. ¿Encontraste algún ejemplo interesante sobre estos verbos en tu investigación? Comparte con la clase.

5. ¿Cómo los tiempos verbales nos ayudan a entender mejor una historia o una narración?

Desarrollo

Duración: 70 - 80 minutos

Esta etapa tiene la finalidad de aplicar en la práctica los conocimientos ya adquiridos por los alumnos sobre los tiempos verbales Pretérito Imperfecto y Pretérito Pluscuamperfecto. Al involucrar a los alumnos en actividades lúdicas e integradas con la tecnología, la clase se vuelve más dinámica y conecta el aprendizaje con contextos reales y actuales, aumentando el compromiso y la motivación de los estudiantes.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Historias en Instagram 

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desarrollar la habilidad de contextualizar acciones pasadas utilizando el Pretérito Imperfecto y el Pretérito Pluscuamperfecto, a través de una actividad práctica y actualizada.

- Descripción: Los alumnos crearán una 'Historia' en Instagram simulando una secuencia de eventos de un día en el pasado, utilizando los tiempos verbales Pretérito Imperfecto y Pretérito Pluscuamperfecto. Deberán contextualizar las acciones pasadas en relación con momentos anteriores y utilizar elementos multimedia como fotos, videos y textos.

- Instrucciones:

• Divida a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo debe elegir un evento o una secuencia de acciones para retratar en una 'Historia' ficticia en Instagram.

• Utilice aplicaciones de diseño gráfico, como Canva o directamente Instagram, para crear diapositivas con fotos, videos y textos narrativos.

• En las descripciones, enfatice el uso de Pretérito Imperfecto y Pretérito Pluscuamperfecto.

• Después de finalizadas, los grupos compartirán sus historias con la clase, explicando el uso de los tiempos verbales elegidos.

Actividad 2 - Influenciadores Históricos 

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Relacionar eventos históricos con el uso apropiado de los tiempos verbales, además de desarrollar la capacidad de crear narrativas coherentes y atractivas.

- Descripción: Los alumnos se pondrán en el papel de influenciadores digitales que vivieron en épocas pasadas y crearán publicaciones sobre eventos históricos utilizando los tiempos verbales Pretérito Imperfecto y Pretérito Pluscuamperfecto para describir los eventos.

- Instrucciones:

• Divida a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo debe elegir un evento histórico o un personaje histórico famoso.

• Los alumnos deben crear publicaciones para redes sociales (Twitter, Facebook o Instagram) como si fueran influenciadores digitales de esa época.

• Las publicaciones deben usar Pretérito Imperfecto y Pretérito Pluscuamperfecto para describir los eventos históricos.

• Utilice herramientas como Canva o Google Docs para crear las publicaciones.

• Después de la creación, cada grupo hará una presentación de sus publicaciones para la clase.

Actividad 3 - Juego de Memoria Temporal 

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Fijar el uso de los tiempos verbales Pretérito Imperfecto y Pretérito Pluscuamperfecto de manera interactiva y competitiva, promoviendo la colaboración y discusión en grupo.

- Descripción: Utilizando una plataforma de gamificación, como Kahoot o Quizizz, los alumnos participarán en un juego de memoria donde tendrán que asociar correctamente frases y situaciones con los tiempos verbales Pretérito Imperfecto y Pretérito Pluscuamperfecto.

- Instrucciones:

• Forme grupos de hasta 5 alumnos.

• Cree un cuestionario con preguntas que involucran el uso correcto del Pretérito Imperfecto y el Pretérito Pluscuamperfecto.

• Los alumnos deben acceder a la plataforma elegida (Kahoot, Quizizz) a través de sus celulares o computadoras.

• Cada grupo responderá a las preguntas del cuestionario, discutiendo las respuestas antes de enviarlas.

• La puntuación se basará en la rapidez y precisión de las respuestas.

• Después del juego, revele el grupo ganador y discuta las respuestas correctas con toda la clase.

Retroalimentación

Duración: 20 - 25 minutos

La finalidad de esta etapa es reflexionar sobre las actividades realizadas, promoviendo una evaluación crítica y constructiva del proceso de aprendizaje. A través de la discusión y el feedback entre pares, los alumnos tendrán la oportunidad de identificar fortalezas y áreas por desarrollar, además de reforzar el aprendizaje colaborativo y la capacidad de trabajar en equipo.

Discusión en Grupo

Promueva una discusión abierta con todos los alumnos, alentándolos a compartir sus experiencias y conclusiones sobre las actividades realizadas. Inicie la discusión preguntando cómo fue la creación de las 'Historias en Instagram', 'Influenciadores Históricos' y el 'Juego de Memoria Temporal'. Pregunte a los alumnos qué dificultades encontraron y cómo estas actividades ayudaron a comprender mejor el uso del Pretérito Imperfecto y Pretérito Pluscuamperfecto. Anime comentarios sobre las estrategias que utilizaron para diferenciar estos tiempos verbales.

Reflexiones

1. ¿Cuáles fueron los principales desafíos al utilizar el Pretérito Imperfecto y el Pretérito Pluscuamperfecto en las actividades? 2. ¿De qué manera las actividades prácticas ayudaron a consolidar el entendimiento de los tiempos verbales estudiados? 3. ¿Cómo creen que podrán aplicar estos conocimientos en contextos reales fuera del aula?

Feedback 360°

Realice una etapa de feedback 360°, donde cada alumno debe recibir un feedback constructivo de los compañeros de grupo. Explique la importancia de proporcionar un feedback respetuoso y constructivo, destacando aspectos positivos y ofreciendo sugerencias para mejoras. Oriente a los alumnos a mencionar cómo cada colega contribuyó a las actividades, qué podría mejorarse y qué se aprendió con la colaboración en grupo.

Conclusión

Duración: 10 - 15 minutos

 Finalidad : La finalidad de esta etapa es consolidar el aprendizaje de la clase, haciendo una revisión creativa y atractiva de los contenidos abordados. También busca conectar el conocimiento teórico con sus aplicaciones prácticas en la vida cotidiana de los alumnos, reforzando la relevancia del aprendizaje. Esto asegura que los alumnos salgan de la clase con una comprensión clara y aplicable de los tiempos verbales estudiados.

Resumen

 Resumen de la Clase : Hoy, nos sumergimos en el fascinante mundo de los verbos en español, más específicamente en los tiempos Pretérito Imperfecto y Pretérito Pluscuamperfecto. Viajamos por el pasado, recreando historias y eventos, ¡casi como si estuviéramos en una máquina del tiempo! ️ Usamos las redes sociales para dar vida a narrativas, conectando la gramática con la realidad digital de los estudiantes. 

Conexión con el Mundo

 En el Mundo Actual : En el mundo digital que vivimos, donde las narrativas son constantemente creadas y compartidas en tiempo real, entender cómo describir acciones pasadas es crucial. Ya sea viendo una serie de televisión, leyendo un libro o publicando en redes sociales, los tiempos verbales nos ayudan a estructurar nuestras historias y experiencias de manera clara y atractiva.

Aplicación Práctica

 Aplicaciones en el Día a Día : Saber usar correctamente el Pretérito Imperfecto y el Pretérito Pluscuamperfecto nos permite narrar eventos pasados con precisión, ya sea en una conversación casual o en una producción textual. Además, estas habilidades son esenciales para la comprensión de contenidos culturales e históricos en español, enriqueciendo nuestra visión del mundo.