Plan de Clase | Metodología Teachy | Pasado Continuo

Objetivos

Duración: (10 - 15 minutos)

La finalidad de esta etapa es introducir a los alumnos a los objetivos principales y secundarios de la clase, estableciendo una base clara para el entendimiento del uso del pasado continuo. Esta sección también prepara a los alumnos para la aplicación práctica del contenido, incentivando su participación activa y colaborativa durante la clase.

Objetivos Principales

1. Refuerzo de la comprensión de los alumnos sobre el uso del pasado continuo en inglés.

2. Demostrar la aplicación práctica del pasado continuo, conectándolo a situaciones reales y contemporáneas.

Objetivos Secundarios

1. Incentivar la habilidad de los alumnos en crear narrativas utilizando el pasado continuo.
2. Promover la interacción y colaboración entre los alumnos a través de actividades digitales.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La finalidad de esta etapa es introducir a los alumnos a los objetivos principales y secundarios de la clase, estableciendo una base clara para el entendimiento del uso del pasado continuo. Esta sección también prepara a los alumnos para la aplicación práctica del contenido, incentivando su participación activa y colaborativa durante la clase.

Calentamiento

Para iniciar la clase sobre el pasado continuo, pida a los alumnos que utilicen sus celulares para buscar un hecho interesante o curioso relacionado con el uso del pasado continuo en inglés. Esto puede incluir frases célebres, ejemplos de uso en películas, canciones o series de televisión. Después de encontrarlo, solicite que compartan con la clase, explicando el contexto en el que se utilizó el pasado continuo.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Quién logró encontrar un ejemplo del pasado continuo en películas o series de televisión? ¿Puede compartir el contexto y la frase?

2. ¿Alguien encontró una canción que utilice el pasado continuo en su letra? ¿Cuál es la frase y qué estaba sucediendo en la canción?

3. ¿Pueden citar situaciones del día a día en las que utilizaríamos el pasado continuo para describir una acción?

4. ¿Cuál es la diferencia entre el uso del pasado simple y del pasado continuo? ¿Pueden dar ejemplos?

5. ¿Cómo podemos utilizar el pasado continuo para describir eventos históricos de manera más detallada?

Desarrollo

Duración: 70 - 75 minutos

La finalidad de esta etapa es profundizar el entendimiento del pasado continuo a través de actividades prácticas y creativas, contextualizadas en la realidad moderna de los alumnos. Esto posibilita una experiencia de aprendizaje activa y atractiva, donde los alumnos son protagonistas en la aplicación práctica del contenido estudiado.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Influencers del Pasado 📸

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desarrollar la habilidad de usar el pasado continuo mientras conecta el aprendizaje al contexto histórico, incentivando la creatividad y el pensamiento crítico.

- Descripción: Los alumnos deben imaginar que son influencers digitales viviendo en una época histórica. Cada grupo elegirá un período histórico (ej.: Revolución Industrial, Antigüedad Egipcia) y creará una serie de publicaciones para una red social (podiendo usar Instagram o TikTok) utilizando el pasado continuo para describir eventos y situaciones del día a día de esa época.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Cada grupo debe elegir un período histórico específico.

• Los alumnos tendrán que crear un perfil ficticio en una plataforma de presentación (ej.: Canva, Google Slides) para representar su influencer digital de la época.

• Cree de 3 a 5 publicaciones incluyendo imágenes (pueden ser dibujadas, fotos de museos o de internet) y descripciones utilizando el pasado continuo.

• Por ejemplo, una publicación del período de la Revolución Industrial podría ser: 'Mientras estaba trabajando en la fábrica, vi la invención del nuevo motor de vapor.'

• Los grupos deben presentar sus publicaciones a la clase, explicando el contexto histórico y el uso de los verbos en pasado continuo.

Actividad 2 - Historias Interactivas 🌐

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Mejorar la habilidad de construir narrativas utilizando el pasado continuo, promoviendo la colaboración, creatividad y uso de la tecnología.

- Descripción: Los alumnos crearán historias interactivas en una plataforma de creación de historias digitales (ej.: Storyjumper, Google Forms). Cada grupo desarrollará una narrativa donde los lectores pueden elegir diferentes caminos, todos descritos utilizando el pasado continuo. La historia debe estar basada en un escenario moderno, como una aventura de viaje o un día de escuela.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Elija un tema moderno (ej.: viaje, día de escuela, fiesta de cumpleaños).

• Use una plataforma de creación de historias digitales para desarrollar la narrativa.

• La historia debe presentar múltiples opciones para el lector, cada una llevando a un desenlace diferente de la historia.

• Asegúrese de que cada parte de la narrativa utiliza el pasado continuo (ej.: 'Mientras estaba caminando al parque, vi un animal extraño.' y 'Mientras estábamos celebrando su cumpleaños, se apagaron las luces.').

• Los grupos deben compartir sus historias con la clase y permitir que sus compañeros naveguen por las opciones.

Actividad 3 - CSI Gramática: Investigación 📚

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desarrollar la capacidad de usar el pasado continuo en un contexto detallado e investigativo, además de promover el trabajo en equipo y habilidades de presentación.

- Descripción: Los alumnos actuarán como investigadores en una escena de crimen ficticia. Cada grupo deberá crear un informe detallado sobre lo que 'estaba ocurriendo' en el momento del crimen, utilizando el pasado continuo para describir las acciones de los personajes y el ambiente.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Proporcione una descripción básica de una escena de crimen ficticia (ej.: un robo en un museo, un asalto a un banco).

• Cada grupo debe crear personajes ficticios involucrados en la escena y detallar qué estaba haciendo cada uno en el momento del crimen.

• Usar el pasado continuo para describir todas las acciones y situaciones (ej.: 'El guardia estaba patrullando el pasillo cuando sonó la alarma.').

• Los grupos deben compilar sus descripciones en un informe digital, pudiendo usar herramientas como Google Docs o Microsoft Word.

• Presentar los informes a la clase, explicando las conclusiones y el uso de los verbos en pasado continuo.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

La finalidad de esta etapa es proporcionar un momento de reflexión y compartición, donde los alumnos pueden consolidar el conocimiento adquirido al realizar las actividades. Además, el feedback 360° posibilita un intercambio constructivo de impresiones y sugerencias entre los compañeros, promoviendo un aprendizaje colaborativo y continuo.

Discusión en Grupo

Promueva una discusión abierta con todos los alumnos, donde cada grupo tenga la oportunidad de compartir lo que aprendieron al realizar las actividades propuestas. Utilice el siguiente guion para guiar la discusión:

Introducción: Pregunte a los grupos cómo fue la experiencia de trabajar en conjunto y crear contenido utilizando el pasado continuo. Ejemplos: Pida a cada grupo que presente brevemente un ejemplo de una de sus publicaciones, historias o informes de investigaciones, destacando la utilización del pasado continuo. Reflexión: Inicie a los alumnos a reflexionar sobre lo que aprendieron sobre el uso del pasado continuo y cómo esto puede aplicarse en diferentes contextos, tanto históricos como modernos.

Reflexiones

1. ¿Cómo la actividad te ayudó a entender mejor el uso del pasado continuo en inglés? 2. ¿Cuáles fueron los desafíos encontrados al utilizar el pasado continuo en sus publicaciones, historias o informes? 3. ¿De qué maneras puedes aplicar el pasado continuo en tus futuras producciones de texto en inglés, ya sea en la escuela o fuera de ella?

Feedback 360°

Instrúyales a los alumnos a participar en una etapa de feedback 360°, donde cada uno debe proporcionar y recibir retroalimentación de sus compañeros de grupo. Explique la importancia de ser constructivo y respetuoso, destacando algunos puntos para guiar el feedback:

Positivo: ¿Qué te pareció más interesante o creativo en la contribución de tu compañero? Mejora: ¿Qué podría hacerse de manera diferente o mejor en las próximas actividades? Reflexión: ¿Cómo el trabajo en grupo ayudó a entender mejor el contenido estudiado?

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutos)

📝 Finalidad: Proporcionar un momento de reflexión y síntesis del contenido aprendido, reforzando la conexión entre el aprendizaje de aula y su uso práctico en el mundo moderno. Esta etapa final tiene como objetivo consolidar el conocimiento y estimular a los alumnos a aplicar el pasado continuo en múltiples contextos, garantizando un entendimiento profundo y duradero.

Resumen

🤓 Resumen Divertido: Imagina que eres un detective del tiempo, viajando por diferentes épocas y registrando todo lo que está ocurriendo a tu alrededor. Hoy, aprendiste a usar el Pasado Continuo para describir estas aventuras de manera precisa, como 'Yo estaba investigando un caso intrigante cuando encontré una pista secreta.' Con estas nuevas habilidades, estás listo para crear historias, resolver misterios y hasta convertirte en un influencer histórico! 🌟

Conexión con el Mundo

📲 En el Mundo Actual: En un mundo donde las redes sociales y la información instantánea son la norma, ser capaz de contar historias de forma atractiva es fundamental. El uso del pasado continuo permite detallar eventos y acciones de manera dinámica, ya sea en publicaciones, blogs o incluso podcasts. Comprender y aplicar esta estructura gramatical te conecta directamente al universo de las narrativas modernas y a la manera en que consumimos y compartimos información hoy.

Aplicación Práctica

🌐 Aplicaciones en el Día a Día: Utilizar el pasado continuo permite expresar situaciones de manera más rica y detallada, esencial para la comunicación escrita y oral. Ya sea narrando un evento que ocurrió durante las vacaciones, describiendo escenas para un video en YouTube o escribiendo publicaciones en redes sociales, esta habilidad es indispensable para una comunicación efectiva y atractiva en inglés.