Plan de Clase | Metodología Activa | Sudeste: Metrópolis, la Desigualdad Social, los Problemas Ambientales, la Interiorización de la Región y sus Biomas: Revisión

Supuestos: Este Plan de Clase Activo supone: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los alumnos tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto, y que se elegirá una sola actividad (de las tres sugeridas) para ser realizada durante la clase, ya que cada actividad está diseñada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivos

Duración: (5 - 10 minutos)

Esta etapa del plan de clase tiene como objetivo establecer la base necesaria para que los alumnos puedan comprender y discutir sobre las complejidades del Sudeste brasileño. A través de los objetivos establecidos, se pretende que los alumnos adquieran una visión crítica y detallada sobre los biomas regionales y los desafíos del desarrollo urbano y ambiental, facilitando una comprensión más profunda y comprometida de los temas en discusión en el aula invertida.

Objetivos Principales:

1. Capacitar a los alumnos a describir y analizar los principales biomas y ecosistemas de la Región Sudeste, identificando sus características e importancia ecológica.

2. Explorar el desarrollo urbano y económico del Sudeste, discutiendo los impactos del crecimiento desordenado sobre los aspectos sociales y ambientales.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

Esta etapa del plan de aula tiene como objetivo involucrar a los alumnos en la aplicación práctica y reflexión crítica sobre los temas estudiados en casa. A través de las situaciones problema, se anima a los alumnos a utilizar su conocimiento previo para formular respuestas e hipótesis. La contextualización busca conectar los temas con la realidad vivida, aumentando el interés y la relevancia del aprendizaje.

Situaciones Basadas en Problemas

1. ¿Cuál sería el impacto en la biodiversidad del bioma de la Mata Atlántica si el crecimiento urbano de la región Sudeste continuara al ritmo actual sin políticas de conservación efectivas?

2. ¿Cómo la desigualdad social en el Sudeste influye en la gestión y el acceso a los recursos naturales y servicios públicos en grandes metrópolis como São Paulo y Río de Janeiro?

Contextualización

La Región Sudeste de Brasil, además de ser el motor económico del país, es un mosaico de contrastes sociales y ambientales. Por ejemplo, mientras São Paulo ostenta uno de los mayores PIBs municipales del mundo, enfrenta problemas significativos de contaminación y desigualdad social. Estas realidades hacen que el estudio del Sudeste sea crucial para entender las complejidades del desarrollo urbano y sus repercusiones socioambientales.

Desarrollo

Duración: (70 - 75 minutos)

Esta etapa del plan de aula está diseñada para involucrar a los alumnos de manera activa en la aplicación de sus conocimientos previos sobre el Sudeste brasileño en situaciones prácticas y lúdicas. Las actividades propuestas buscan desarrollar habilidades de análisis crítico, planificación sostenible y resolución de problemas complejos relacionados con el desarrollo urbano, la desigualdad social y la conservación ambiental. Cada actividad ha sido creada para ser una experiencia de aprendizaje completa, asegurando que los alumnos puedan conectar teoría y práctica de manera significativa y atractiva.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Urbanización y Biodiversidad: El Desafío de la Mata Atlántica

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades de planificación urbana sostenible y concienciación sobre la importancia de la preservación de biomas.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos se dividirán en grupos y recibirán el desafío de proyectar una expansión urbana para una ciudad ficticia en el Sudeste, considerando la preservación del bioma de la Mata Atlántica. Deberán crear mapas y planes que equilibren el crecimiento urbano con la conservación ambiental, utilizando materiales reciclables para construir maquetas.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Presentar una breve descripción de la ciudad ficticia y sus características actuales.

• Distribuir materiales reciclables y mapas base para cada grupo.

• Orientar a los alumnos a proyectar la expansión urbana, considerando áreas de preservación de la Mata Atlántica.

• Cada grupo debe presentar su propuesta y justificar las decisiones tomadas en relación al equilibrio entre urbanización y preservación ambiental.

Actividad 2 - Desigualdad y Recursos: Simulación de Asamblea

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Promover el entendimiento de las complejidades de la desigualdad social y el impacto en el acceso a recursos en grandes metrópolis.

- Descripción: En esta simulación, los alumnos asumirán roles de diferentes partes interesadas (gobernantes, empresarios, residentes de áreas pobres y ricas) en una gran metrópoli del Sudeste. Participarán en una asamblea para discutir y proponer soluciones a problemas relacionados con la desigualdad social y el acceso a recursos naturales y servicios públicos.

- Instrucciones:

• Dividir a los alumnos en grupos representando diferentes partes interesadas de la sociedad.

• Proporcionar a cada grupo información específica sobre los intereses y desafíos de su parte interesada.

• Realizar una asamblea donde cada grupo presentará sus demandas y propuestas.

• Facilitar un debate entre los grupos para buscar soluciones conjuntas.

• Votar en las mejores propuestas al final de la actividad.

Actividad 3 - Biomas en Juego: El Sendero Ecológico

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Facilitar el aprendizaje lúdico sobre los biomas de la Región Sudeste, promoviendo la conciencia ambiental.

- Descripción: Los alumnos participarán en un juego de mesa creado por el profesor, donde cada espacio representa un aspecto diferente de los biomas del Sudeste. El juego incluirá preguntas, desafíos y actividades prácticas relacionadas con el estudio de los ecosistemas y sus interacciones con el desarrollo humano.

- Instrucciones:

• Preparar el tablero con espacios que representen diferentes partes de los biomas de la Región Sudeste.

• Dividir a los alumnos en equipos y distribuir peones.

• Explicar las reglas del juego, incluida la forma en que las preguntas y desafíos deben ser respondidos y llevados a cabo.

• Supervisar el desarrollo del juego, ayudando con información adicional cuando sea necesario.

• Concluir con una discusión sobre lo aprendido durante el juego.

Retroalimentación

Duración: (10 - 15 minutos)

Esta etapa del plan de aula busca consolidar los conocimientos adquiridos por los alumnos a través de la reflexión y el intercambio de sus experiencias y aprendizajes. Al discutir en grupo, los alumnos tienen la oportunidad de verbalizar su entendimiento, escuchar diferentes perspectivas y desarrollar un sentido crítico más profundo sobre las complejidades estudiadas. La discusión también sirve para reforzar la aplicación práctica del conocimiento teórico en situaciones reales e imaginarias.

Discusión en Grupo

Inicie la discusión en grupo con una breve revisión de las actividades realizadas, enfatizando la importancia de la reflexión crítica sobre las cuestiones urbanas, sociales y ambientales abordadas. Anime a los alumnos a compartir sus ideas, los desafíos enfrentados durante las actividades y las soluciones innovadoras que propusieron. Utilice preguntas orientadoras para facilitar el intercambio de ideas y garantizar que todos tengan la oportunidad de participar.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron los principales desafíos al intentar equilibrar urbanización y conservación ambiental en la actividad de planificación urbana?

2. ¿Cómo las diferentes perspectivas de las partes interesadas influyeron en las propuestas en la simulación de asamblea?

3. ¿Qué nuevas percepciones sobre los biomas del Sudeste adquirieron a través del juego de mesa?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La finalidad de esta etapa es sintetizar el aprendizaje, conectar las actividades prácticas con los conceptos teóricos y destacar la importancia de los temas abordados para la vida cotidiana de los alumnos. Esta conclusión sirve para reforzar la comprensión de los alumnos y asegurar que puedan relacionar el conocimiento adquirido con situaciones reales y su importancia en el contexto social y ambiental actual.

Resumen

Para concluir, recapitulemos los principales tópicos abordados en la clase de hoy. Discutimos los biomas de la Región Sudeste, con énfasis en la Mata Atlántica, y analizamos los desafíos del crecimiento urbano y sus implicaciones para la desigualdad social y problemas ambientales. También exploramos cómo la interiorización de la región ha impactado estas dinámicas.

Conexión con la Teoría

Esta clase conectó efectivamente teoría y práctica, utilizando actividades interactivas como la simulación de planificación urbana y la asamblea de partes interesadas para aplicar los conceptos estudiados. El juego de mesa sobre los biomas sirvió como una herramienta lúdica para reforzar el aprendizaje teórico de forma práctica y comprometida.

Cierre

La relevancia de los temas abordados se extiende más allá del aula, impactando directamente el día a día. Comprender la interacción entre urbanización, biodiversidad y desigualdad social es crucial para formar ciudadanos conscientes y preparados para enfrentar y proponer soluciones a los desafíos contemporáneos de nuestra sociedad.