Plan de Clase | Metodología Activa | Absolutismo: Revisión

Supuestos: Este Plan de Clase Activo supone: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los alumnos tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto, y que se elegirá una sola actividad (de las tres sugeridas) para ser realizada durante la clase, ya que cada actividad está diseñada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivos

Duración: (5 - 10 minutos)

Esta etapa del plan de clase es esencial para establecer las bases del conocimiento sobre el absolutismo, permitiendo que los alumnos comprendan los fundamentos y la evolución de las monarquías absolutistas. Al clarificar los objetivos, los alumnos pueden dirigir mejor su atención y esfuerzos durante las actividades prácticas de la clase, garantizando un aprendizaje más eficaz y comprometido.

Objetivos Principales:

1. Explorar la formación y estructuración de las monarquías absolutistas en Europa, destacando los principales eventos y figuras políticas involucradas.

2. Analizar las implicaciones políticas y sociales del absolutismo y cómo estas estructuras de poder influenciaron la organización de los Estados modernos.

Objetivos Secundarios:

1. Identificar las características fundamentales del absolutismo como la centralización del poder, la justificación del poder regio por derecho divino y el control sobre las instituciones sociales y económicas.

Introducción

Duración: (20 - 25 minutos)

La introducción sirve para involucrar a los alumnos y retomar sus conocimientos previos sobre el absolutismo, preparando el terreno para una discusión más profunda y crítica durante la clase. Las situaciones problema estimulan el pensamiento crítico y permiten que los alumnos apliquen conceptos históricos en contextos hipotéticos, facilitando una comprensión más profunda. La contextualización ayuda a conectar el pasado con el presente, mostrando la relevancia continua del estudio histórico y despertando el interés de los alumnos por aspectos menos explorados del tema.

Situaciones Basadas en Problemas

1. Imagina que eres un monarca en el siglo XVII. ¿Cómo consolidarías tu poder sin enfrentar grandes resistencias de los nobles y del clero?

2. Si un rey absolutista desea modernizar su reino, pero enfrenta oposición de las clases privilegiadas, ¿qué estrategias podría utilizar para garantizar la implementación de sus políticas?

Contextualización

El absolutismo no es solo un capítulo lejano de la historia; sus reverberaciones se sienten hasta hoy en las estructuras de poder de muchos países. Por ejemplo, el concepto de centralización del poder puede observarse en regímenes autoritarios contemporáneos. Además, curiosidades como el 'Rey Sol', Luis XIV de Francia, que supuestamente se bañaba solo una vez a la semana, destacan el exotismo y la extravagancia que a menudo rodeaban a estos monarcas, convirtiendo el estudio del absolutismo en algo tanto fascinante como educativo.

Desarrollo

Duración: (75 - 80 minutos)

La etapa de Desarrollo está diseñada para sumergir a los alumnos en el contexto del Absolutismo de una manera interactiva y envolvente. A través de la simulación de escenarios históricos, los alumnos aplican sus conocimientos previos y desarrollan habilidades de análisis crítico, argumentación y trabajo en equipo. Esta etapa permite que los alumnos vivan los desafíos y las complejidades de las decisiones políticas de la época, facilitando una comprensión más profunda del material estudiado y estimulando el compromiso con el tema.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - La Corte del Rey Sol

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Comprender las estrategias de gobernanza en el absolutismo y desarrollar habilidades de investigación, argumentación y presentación.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos se dividen en grupos y cada grupo representa la corte de un monarca europeo. Deben elaborar una serie de políticas para fortalecer el poder del monarca mientras enfrentan desafíos internos y externos, como disputas por el poder, crisis económicas y amenazas de invasión.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de un máximo de 5 alumnos.

• Cada grupo elige un país y un monarca histórico para representar.

• Investigar brevemente las condiciones históricas y desafíos enfrentados por el monarca elegido.

• Elaborar un plan de acción que incluya medidas para consolidar el poder del monarca, mejorar la economía y mantener la paz interna.

• Preparar una presentación de 10 minutos para defender las políticas adoptadas ante la 'Asamblea de los Monarcas', formada por los otros grupos.

Actividad 2 - El Espía en la Corte

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Analizar el impacto de las decisiones monárquicas en los diferentes estratos de la sociedad y mejorar habilidades de investigación, análisis crítico y debate.

- Descripción: Los alumnos, en grupos, asumen el papel de espías en una corte absolutista. El objetivo es recopilar información sobre un plan secreto del monarca y argumentar sobre las posibles consecuencias de ese plan para diferentes sectores de la sociedad.

- Instrucciones:

• Dividir los alumnos en grupos de 5 y designar a cada grupo un sector de la sociedad (nobleza, clero, burguesía, campesinos, artesanos).

• Cada grupo recibe una 'pista' sobre los planes del monarca.

• Los alumnos deben investigar cómo esos planes podrían afectar su sector y preparar un informe de espionaje.

• Los grupos deben presentar sus informes en una 'reunión secreta' donde discutirán las reacciones potenciales al plan del monarca.

• Al final, una votación decidirá qué grupo logró argumentar de forma más convincente sobre los impactos del plan.

Actividad 3 - El Debate de los Tres Estados

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Entender las dinámicas de poder entre los diferentes estados sociales en una monarquía absolutista y desarrollar habilidades de debate y negociación.

- Descripción: Simulación de un debate entre los tres estados (nobleza, clero y tercer estado) en un parlamento absolutista. El objetivo es discutir y votar en leyes que afectarían la distribución de poder y recursos en el reino.

- Instrucciones:

• Formar tres grandes grupos, cada uno representando uno de los estados.

• Cada grupo debe argumentar desde la perspectiva de su estado sobre propuestas de leyes presentadas por el profesor.

• Preparar argumentos basados en investigación histórica sobre cómo las leyes beneficiarían o perjudicarían su estado.

• Llevar a cabo un debate formal, siguiendo las reglas de parlamento, donde cada grupo tiene tiempo para presentar sus argumentos y rebatir los de los otros grupos.

• Al final del debate, realizar una votación para decidir qué leyes serían 'aprobadas'.

Retroalimentación

Duración: (10 - 15 minutos)

La finalidad de esta fase del plan de clase es consolidar el aprendizaje, permitiendo que los alumnos articulen el conocimiento adquirido con las experiencias prácticas de las actividades. Esta discusión ayuda a entender mejor cómo teoría y práctica se entrelazan en el estudio del absolutismo, además de ofrecer una oportunidad para reflexión crítica sobre las dinámicas de poder y sus implicaciones sociales y políticas.

Discusión en Grupo

Inicie la discusión en grupo con una breve recapitulación de las actividades realizadas, enfatizando cómo cada grupo abordó los desafíos propuestos. Anime a los alumnos a compartir aprendizajes y percepciones adquiridas durante las simulaciones. Pregunte cómo relacionan las experiencias de las actividades con los conceptos históricos de absolutismo. Este momento es crucial para integrar el conocimiento y reflexionar sobre la aplicación práctica de los conceptos estudiados.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron las mayores dificultades encontradas al intentar consolidar el poder del monarca en las actividades simuladas?

2. ¿Cómo las decisiones tomadas en sus 'cortes' reflejan las estrategias utilizadas por monarcas absolutistas históricos?

3. ¿De qué manera las actividades alteraron su percepción sobre el impacto del absolutismo en la sociedad de la época?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La finalidad de esta etapa es consolidar el aprendizaje al resumir los principales puntos discutidos, conectándolos con las actividades prácticas realizadas durante la clase. Esto ayuda a los alumnos a reflexionar sobre cómo los conceptos históricos de absolutismo tienen implicaciones prácticas y teóricas que se extienden hasta nuestros días, incentivando una comprensión más profunda y crítica del material estudiado.

Resumen

Para concluir, la clase sobre Absolutismo proporcionó una comprensión integral de la formación y estructuración de las monarquías absolutistas en Europa. Los alumnos exploraron las implicaciones políticas y sociales del absolutismo, analizando cómo estas estructuras de poder influenciaron la organización de los Estados modernos y la dinámica entre diferentes clases sociales.

Conexión con la Teoría

La clase de hoy conectó la teoría con la práctica a través de actividades simuladas, donde los alumnos aplicaron los conceptos del absolutismo en escenarios prácticos, como la corte del Rey Sol y debates entre los estados. Estas actividades no solo solidificaron el conocimiento teórico, sino que también resaltaron la relevancia del absolutismo en la comprensión de las estructuras políticas contemporáneas.

Cierre

Comprender el Absolutismo es crucial, no solo para el conocimiento histórico, sino también para entender las raíces de muchas prácticas políticas actuales. La centralización del poder, por ejemplo, es un concepto que resurge en diversas formas de gobierno modernas, demostrando que los ecos del pasado aún influyen en las decisiones políticas y sociales del presente.