Plan de Clase | Metodología Activa | Guerra Fría: Coexistencia Pacífica, Conflictos y Movimientos Sociales: Revisión

Supuestos: Este Plan de Clase Activo supone: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los alumnos tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto, y que se elegirá una sola actividad (de las tres sugeridas) para ser realizada durante la clase, ya que cada actividad está diseñada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivos

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de Objetivos es crucial para establecer una base sólida de conocimiento y direccionamiento para los alumnos. Al definir claramente lo que se espera que los alumnos comprendan y sean capaces de analizar, esta sección prepara el terreno para una clase enfocada y productiva. Además, ayuda a garantizar que tanto el profesor como los alumnos estén alineados respecto a los resultados de aprendizaje deseados.

Objetivos Principales:

1. Comprender el concepto de Guerra Fría e identificar sus principales características, como la rivalidad entre Estados Unidos y Unión Soviética, el uso de guerras por intermediarios y la atmósfera de tensión sin conflicto directo.

2. Analizar los impactos de las ideologías capitalista y comunista en la geopolítica del período, identificando sus influencias en diferentes regiones del mundo, como Europa, Asia y América Latina.

Objetivos Secundarios:

1. Desarrollar habilidades críticas de análisis histórico, permitiendo a los alumnos examinar fuentes primarias y secundarias para formar sus interpretaciones sobre el período de la Guerra Fría.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La etapa de Introducción sirve para involucrar a los alumnos y activar su conocimiento previo de manera interactiva. Las situaciones problema fomentan a los alumnos a pensar críticamente sobre el impacto de las decisiones políticas y acciones durante la Guerra Fría, mientras que la contextualización destaca la relevancia continua del estudio de este período histórico. Este proceso prepara el terreno para una discusión más profunda y aplicada durante las actividades en clase.

Situaciones Basadas en Problemas

1. Imagina que eres un líder de un pequeño país durante la Guerra Fría. ¿Cómo mantendrías la neutralidad y evitarías ser arrastrado a un conflicto entre Estados Unidos y Unión Soviética?

2. Considera que eres un historiador que descubre nuevos documentos secretos que revelan cómo la Guerra de Vietnam fue influenciada directamente por intereses de grandes potencias. ¿Cómo podrían estos descubrimientos cambiar la comprensión histórica del conflicto?

Contextualización

La Guerra Fría no fue solo un conflicto entre superpotencias, sino también un escenario para muchos movimientos sociales y conflictos regionales que moldearon el mundo moderno. Por ejemplo, la Revolución Cubana no solo alteró el equilibrio de poder en el Caribe, sino que también sirvió como un ícono para movimientos revolucionarios globales. Contextualizar la Guerra Fría con estos eventos ayuda a entender la profundidad y complejidad de sus implicaciones.

Desarrollo

Duración: (75 - 80 minutos)

La sección de Desarrollo está diseñada para permitir que los alumnos apliquen y profundicen el conocimiento adquirido sobre la Guerra Fría de manera práctica y atractiva. Las actividades propuestas buscan simular aspectos de la Guerra Fría a través de juegos, negociaciones y discusiones, promoviendo una comprensión más profunda de las dinámicas de poder, conflictos y la importancia de las estrategias diplomáticas y militares. Este enfoque no solo refuerza el aprendizaje sino que también desarrolla habilidades sociales, de negociación y análisis crítico.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Cumbre de Líderes de la Guerra Fría

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades de negociación, comprensión de las dinámicas de poder y la importancia de la diplomacia en la Guerra Fría.

- Descripción: Los alumnos serán divididos en grupos representando diferentes potencias y bloques de la Guerra Fría. Cada grupo recibirá un 'briefing' conteniendo información histórica, política y económica pertinente a su país/bloco. El desafío será negociar acuerdos que garanticen la seguridad y la influencia de su país/bloco, manteniendo el equilibrio de poder global. Se discutirán temas como la carrera armamentista, la crisis de los misiles en Cuba y la Guerra de Vietnam.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Asigna a cada grupo un país o bloque específico (EUA, URSS, Europa Occidental, Europa Oriental, China, etc.).

• Proporciona briefings con información confidencial sobre la situación económica, militar y política de su país/bloco durante la Guerra Fría.

• Los alumnos deben usar esta información para formular estrategias y participar en una simulación de negociaciones para alcanzar sus objetivos.

• Realiza rondas de negociaciones, donde los grupos interactúan entre sí para intentar llegar a acuerdos favorables.

• Concluye con una discusión sobre cómo las decisiones tomadas reflejan los eventos reales de la Guerra Fría.

Actividad 2 - Cine & Discusión: La Guerra Fría en la Pantalla

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Analizar y discutir la representación de eventos reales de la Guerra Fría en los medios, y cómo estos eventos influenciaron la percepción pública y la política internacional.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos verán fragmentos de películas que retratan eventos significativos de la Guerra Fría, como 'Trece Días' (sobre la crisis de los misiles en Cuba) y 'El Juego de la Imitación' (sobre la ruptura del código Enigma en la Segunda Guerra Mundial, que tuvo repercusiones en la Guerra Fría). Después de la proyección de cada fragmento, los alumnos discutirán sus interpretaciones y el impacto de estos eventos en la geopolítica global.

- Instrucciones:

• Prepara una selección de fragmentos de películas que aborden eventos de la Guerra Fría.

• Exhibe los fragmentos seleccionados para la clase, con pausas para discusión.

• Después de cada fragmento, permite que los alumnos discutan en pequeños grupos sobre lo que vieron y cómo esto se relaciona con el contexto histórico de la Guerra Fría.

• Realiza una discusión en gran grupo para compartir perspectivas y profundizar la comprensión de los impactos históricos de estos eventos.

Actividad 3 - Guerra Fría: El Juego de Estrategia

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades de pensamiento estratégico y comprensión de las dinámicas de poder durante la Guerra Fría.

- Descripción: Transforma el aula en un gran tablero de estrategia, donde cada grupo representa un país o bloque durante la Guerra Fría. Cada grupo debe usar sus recursos (militares, económicos, diplomáticos) para alcanzar objetivos estratégicos, como mantener la influencia en ciertas regiones del mundo, contener el avance del comunismo/capitalismo, o evitar una escalada hacia una guerra nuclear. El juego incluirá cartas de eventos aleatorios que pueden ayudar o perjudicar los planes de cada grupo.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos que representan diferentes actores de la Guerra Fría.

• Configura el tablero de acuerdo con la situación geopolítica de la época (en un formato simplificado).

• Explica las reglas del juego, incluyendo el uso de recursos, objetivos y cómo funcionan las cartas de eventos.

• Permite que los grupos jueguen varias rondas, tomando decisiones estratégicas y respondiendo a eventos aleatorios.

• Concluye con una discusión sobre las estrategias utilizadas y cómo reflejan las dinámicas reales de la Guerra Fría.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

La finalidad de esta etapa del plan de clases es consolidar el aprendizaje de los alumnos, permitiendo que reflexionen sobre las actividades prácticas y discutan las implicaciones de lo que aprendieron. La discusión en grupo ayuda a desarrollar habilidades de comunicación y argumentación, además de ofrecer una oportunidad para que los alumnos articulen el nuevo conocimiento adquirido. Este retorno también sirve para el profesor evaluar la comprensión de los alumnos y aclarar cualquier duda remanente.

Discusión en Grupo

Al final de las actividades, organiza una discusión en grupo con todos los alumnos. Inicia la discusión con una breve introducción: 'Ahora que todos han tenido la oportunidad de participar en las simulaciones y juegos relacionados con la Guerra Fría, reflexionemos sobre lo que aprendimos y cómo esto se conecta con los eventos reales del período. Cada grupo tendrá la oportunidad de compartir sus principales descubrimientos y desafíos enfrentados durante las actividades.' Anima a los alunos a discutir no solo lo que hicieron, sino también sus percepciones e insights sobre la época.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron los mayores desafíos que su país/bloco enfrentó durante las simulaciones y cómo intentaron superarlos?

2. ¿Cómo se comparan las estrategias adoptadas en las actividades con las estrategias reales utilizadas durante la Guerra Fría?

3. ¿Qué lecciones importantes sobre diplomacia y poder global pueden extraer de las actividades de hoy?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La finalidad de la etapa de Conclusión es garantizar que los alumnos hayan consolidado los conocimientos adquiridos durante la clase, conectando las actividades prácticas con la teoría estudiada previamente. También sirve para reforzar la importancia y aplicabilidad de los temas abordados, destacando cómo la comprensión de la Guerra Fría es crucial para la interpretación de eventos actuales y para el desarrollo de una conciencia histórica informada.

Resumen

Para cerrar la clase, el profesor debe resumir los puntos clave abordados sobre la Guerra Fría, destacando la coexistencia pacífica, conflictos y movimientos sociales. Es importante recapitular las principales ideologías en conflicto, las influencias globales y las guerras por intermediarios que caracterizaron este período, como la Guerra de Vietnam y la Revolución Cubana.

Conexión con la Teoría

La clase de hoy fue estructurada para conectar teoría y práctica de manera eficaz. A través de actividades como simulaciones de cumbre, juegos de estrategia y discusiones basadas en películas, los alumnos pudieron aplicar los conceptos teóricos de la Guerra Fría en escenarios prácticos, que ayudan a ilustrar cómo se tomaban las decisiones geopolíticas y los impactos reales que causaban.

Cierre

Por último, es crucial destacar la relevancia continua de la Guerra Fría. Comprender estos eventos históricos no es solo una cuestión de curiosidad académica, sino fundamental para interpretar el mundo contemporáneo. Muchas de las relaciones internacionales, políticas y conflictos actuales tienen raíces en la Guerra Fría, lo que refuerza la importancia de aprender del pasado para influir positivamente en el futuro.